部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第四單元測(cè)試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編版四級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四單元測(cè)試卷班級(jí)：

（時(shí)間：90分鐘姓名：

滿分：100分）考號(hào)：.

積累運(yùn)一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.隆起（lōnɡ）花卉（huì）茉莉（mò）四肢（zhī）B.少女（shào）斯文（sī）花蕊（ruǐ）遭遇（zāo）C.饒?。╯hù）溺亡（nuò）兇惡（è）花圃（pǔ）D.混亂（hùn）成績(jī)（jí）子曰（yuē）海棠（tánɡ）二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。分）1.鳥(niǎo)媽媽xiánzhe（）木石，fǎnhuí（）到自己的家中。此時(shí)，它已lèi（）得jīnɡpílìjié（），只靠一口氣zhīchēnɡ（）著。2.盤古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化。他的yè（）變成了bténɡ（）的河流，他的頭發(fā)變成了màomì（）的樹(shù)林。三、詞語(yǔ)綜合練習(xí)。（16）1.下列詞語(yǔ)不適合用來(lái)形容人物品質(zhì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.亭亭玉立B.自私自利C.寬宏大度D.光明磊落2.下列詞語(yǔ)依次填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）（1）宙斯決定給普羅米修斯以最_____的懲罰。（2）老師對(duì)我們的要求非常_____。（3）他的表情很_____，這讓我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。A.嚴(yán)格嚴(yán)厲C.嚴(yán)肅嚴(yán)格

嚴(yán)肅B.嚴(yán)厲嚴(yán)厲D.嚴(yán)厲

嚴(yán)格嚴(yán)肅

嚴(yán)肅嚴(yán)格3.把本單元的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。分）上（）入（）神（）妙（）

未卜（）（）各顯（）（）

．．．．．．．．．．．騰（）駕（）

刀槍（）（）◆看到下列圖片，你想到了上面哪個(gè)詞語(yǔ)？選一選，寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________4.讀句子，在括號(hào)中填上加點(diǎn)詞的反義詞。分）（1）熊熊燃燒的神火漸漸（）了。（2）天上露出了一個(gè)窟窿，原本（）的人們一下子陷入痛苦中。（3）我不喜歡黑暗，我喜歡（）！我要去追趕太陽(yáng)。四、句子練習(xí)。（6分）1.“炎帝之少女”中的“之”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的（）（2分）A.是B.了C.的D.啊2.照樣子，發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整。分）例：女?huà)z把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。（1）孫悟空拔下一根毫毛，輕輕一吹，________________________________________________________________________。（2）女?huà)z拿起一根樹(shù)枝，沾上泥漿，輕輕一甩，________________________________________________________________________。五、積累展示。（11分）1.按原文填空。（3分）（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_____________________（2）炎帝之少女，____________。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，_______，以堙于東海。2.結(jié)合課文內(nèi)容選一選。分）A.堅(jiān)持不懈B.不畏艱險(xiǎn)C.不屈不撓D.勇于獻(xiàn)身

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為開(kāi)天地而（）的盤古；認(rèn)識(shí)了為救人們于水火，（）而補(bǔ)天的女?huà)z；認(rèn)識(shí)了為人類“盜”取火種后受到懲罰，仍然（）的普羅米修斯；還認(rèn)識(shí)了（）的精衛(wèi)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。3.下列不是神話故事的是（）（2分）A.《后羿射日》B.《嫦娥奔月》C.《拇指姑娘》4.介紹一個(gè)你最近讀的神話故事。分）故事的名字內(nèi)容簡(jiǎn)介主人公留給我的印象六、看圖，完成練習(xí)。（8）1.這本書(shū)的作者是_________（1分）2.這本書(shū)是針對(duì)______年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的。分）3.從目錄來(lái)分析，“宇宙起源”這部分的主人公是（），“人類起源”這部分的主人公是（）（2分）A.盤古B.精衛(wèi)C.嫦娥D.女?huà)z4.下列神話故事中，不會(huì)出現(xiàn)在這本書(shū)中的是（）（2分）A.《嫦娥奔月》B.《后羿射日》C.《西芙的金發(fā)》D.《夸父追日》5.狀狀所在的班級(jí)準(zhǔn)備推薦同學(xué)們讀一讀這本書(shū)，請(qǐng)你為這本書(shū)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。分）___________________________________________________________________________

．．閱讀感七、課內(nèi)閱讀。（7分）火神不敢違抗宙斯的命令只好把普羅米修斯押到高加索山上普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹每天站在普羅米修斯的雙膝上用它尖利的嘴巴啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。1.選文講述的是《普羅米修斯》這個(gè)神話故事的（起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果），主要內(nèi)容是：__________________________________________________________________（2分）2.對(duì)畫(huà)“”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.表明普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。B.表現(xiàn)普羅米修斯倔強(qiáng)、固執(zhí)己見(jiàn)。C.表明普羅米修斯為了人類的幸福生活英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚?.將選文第1自然段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“日夜”去掉好不好？為什么？分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、閱讀神話故事，完成練習(xí)。分）神農(nóng)嘗百草（節(jié)選）神農(nóng)教會(huì)人們耕田種莊稼后到人們經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而得病至喪命疾病面前，人類一點(diǎn)兒辦法都沒(méi)有只能等死農(nóng)心里很是焦急他決心要親自嘗遍所有的植物樣，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能夠治病的。下定決心后，神農(nóng)就做了兩只大口袋，用來(lái)裝采集來(lái)的草藥。神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河大海、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認(rèn)識(shí)了許多藥物，用它們救了無(wú)數(shù)人的性命。有一次，一個(gè)人得了急病，他需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)在一座陡峭的巖壁上。這巖壁又高又陡又光滑，根本沒(méi)有落腳的地方，連猿猴都難以攀登。人們見(jiàn)了，連連搖頭，嘆息這藥草生長(zhǎng)的地方實(shí)在太高太險(xiǎn)，人想上去，比登天還難。神農(nóng)救人心切，他動(dòng)手搭了一個(gè)木頭架，順著這個(gè)架子慢慢地攀登上去，終于爬到了巖頂，采到了草藥，救了這

個(gè)病人。后來(lái)人們就把神農(nóng)搭架子采草藥的地方稱為“神農(nóng)架”。有一次，神農(nóng)不幸嘗到了“斷腸草”。這種毒草實(shí)在太厲害，神農(nóng)還來(lái)不及吞食解藥，毒性就發(fā)作了臨死前他還緊緊地抱著他的兩口袋藥草們隆重地安葬了神農(nóng)尊稱他為醫(yī)藥之神。（有改動(dòng)）1.梳理故事內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。分）神農(nóng)嘗百草起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

看到人們經(jīng)常因亂吃東西而得病，甚至喪命，神農(nóng)決定嘗遍所有植物，辨別其藥性。2.短文中哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)神農(nóng)走的范圍廣，所認(rèn)識(shí)的藥物多？用“”畫(huà)出來(lái)。分）3.對(duì)畫(huà)“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.說(shuō)明采這種藥草很困難，解救病人的過(guò)程非常艱難。B.說(shuō)明神農(nóng)的力氣不大，想爬到巖壁上非常困難。C.說(shuō)明神農(nóng)和猿猴一樣，都沒(méi)有攀爬的本領(lǐng)。4.故事中的神農(nóng)給你留下了怎樣的印象？分）___________________________________________________________________________5.你從故事的哪些部分感受到了想象的神奇？寫(xiě)一寫(xiě)。分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作天九、習(xí)作表達(dá)。（30分）神話傳說(shuō)中的人物真神奇！如果你會(huì)變，你想變成誰(shuí)呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人，試著寫(xiě)一寫(xiě)。要求：想象要豐富合理，故事要寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體；語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；自擬題目；350字以上。

500參答一、B二、1.銜著返回2.血液奔騰

勞累茂密

精疲力竭

支撐三、1.A2.B3.天地

先知機(jī)

算

神通

云

霧

不入

各顯神通神機(jī)妙算上天入地4.（1）熄滅（2）幸福（3）光明四、1.C2.（1）示例：頓時(shí)眼前便出現(xiàn)了好幾個(gè)孫悟空（2）示例：大地上就站滿了男女老少，充滿了歡聲笑語(yǔ)五、1.（1）碧海青天夜夜心（2）名曰女娃（3）常銜西山之木石2.DBCA3.C4.示例：女?huà)z造人天地開(kāi)辟之后，女?huà)z感到孤獨(dú)寂寞，她用泥巴造出了許多像自己一

樣的人，又將人分成男女，讓他們自己繁衍后代。六、1.陳連山2.四3.AD4.C

慈愛(ài)、勤勞、充滿智慧5.示例：讀經(jīng)典神話故事，感受無(wú)限奇妙的想象，暢游光怪陸離的世界。七、1.經(jīng)過(guò)普羅米修斯被押到高加索山上，受盡折磨2.B3.示例：不好。去掉后就不能體現(xiàn)出普羅米修斯所遭受的痛苦之深。八、1.神農(nóng)走遍大地，不畏艱難，嘗遍了各種花草，認(rèn)識(shí)了許多藥物，救了許多人。不幸嘗到“斷腸草”，來(lái)不及吞食解藥，神農(nóng)死了。人們尊稱他為醫(yī)藥之神。【解析】本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。認(rèn)真閱讀文章，可知第～3自然段寫(xiě)了故事的經(jīng)過(guò)，第4自然段寫(xiě)的是故事的結(jié)果，然后歸納段意，就可以概括出來(lái)了。2.神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河大海、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認(rèn)識(shí)了許多藥物，用它們救了無(wú)數(shù)人的性命。3.A【解析】本題考查理解句子的能力。不僅要理解句子中的關(guān)鍵詞，還要結(jié)合上下文去理解句子的含義。下文中寫(xiě)了神農(nóng)采草藥救病人的艱難經(jīng)過(guò)，由此可知，這個(gè)句子描寫(xiě)巖壁難以攀爬的目的是為了突出神農(nóng)解救病人很艱難，故項(xiàng)正確。4.示例：神農(nóng)是一位百折不撓、敢于嘗試、有獻(xiàn)身精神的人?！窘馕霰绢}考查把握人物形象的能力要注意結(jié)合神農(nóng)的事跡細(xì)讀描寫(xiě)他的言行的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。為了解救病人，神農(nóng)決定嘗遍所有植物，在此期間受盡磨難，最后又因誤食“斷腸草”而喪命，可見(jiàn)他是一個(gè)百折不撓、敢于嘗試、有獻(xiàn)身精神的人。5.示例：神農(nóng)搭木頭架登上又高又陡又光滑的巖頂，這個(gè)想象非常神奇。

教師評(píng)語(yǔ)1、你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫(xiě)的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫(xiě)字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。2、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng)，你認(rèn)真寫(xiě)字寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了結(jié)果字寫(xiě)得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來(lái)。3、課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言顯得那樣內(nèi)向沉默老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。4、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文作業(yè)雖然做了可是字也默來(lái)出來(lái)不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁你也會(huì)學(xué)到