適合中班幼兒的音樂教案集錦7篇

Word———適合中班幼兒的音樂教案集錦7篇

中班音樂活動教案。

教案可以讓小伴侶們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師，我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。中班音樂教案你知道怎么寫更好呢？下面是我們細(xì)心為您整理的“適合中班幼兒的音樂教案”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

適合中班幼兒的音樂教案【篇1】

活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。

2、體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。

活動過程：一、感知、觀賞

（1）幼兒觀賞歌曲，熟識歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”（豆豆）

（2）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的什么樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，數(shù)豆豆）

二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

（1）老師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒愛好。

（2）提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”關(guān)心幼兒回憶歌詞。鼓舞幼兒創(chuàng)編相對應(yīng)的動作。

三、嬉戲：《大聲小聲》唱規(guī)章：老師出示大豆豆，幼兒用嘹亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。

四、嬉戲：《裝進(jìn)兜兜》

規(guī)章：（1）、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。

（2）、再一次嬉戲，表演結(jié)束，跳進(jìn)與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、嬉戲結(jié)束，師：“今日小豆豆們不僅學(xué)會了歌曲，還一起做嬉戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？

教學(xué)反思：《數(shù)豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重愛好引導(dǎo)，我始終用嬉戲觀看整個活動嬉戲開頭之前，第一個環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。由于對唱曲的熟識，小伴侶們演唱得很好，嬉戲環(huán)節(jié)，大家都樂觀參加，喜愛嬉戲，但是創(chuàng)編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應(yīng)多多啟發(fā)和熬煉幼兒的創(chuàng)編力量。

適合中班幼兒的音樂教案【篇2】

活動目標(biāo)：.

1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。

2、體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動預(yù)備：

音樂磁帶

活動過程：

1、音樂響起，提示幼兒及幼兒家長整理玩具，并加入律動活動中來。

2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。

活動目標(biāo)：

1英勇地站在大家的面前說話。

2能依據(jù)老師提問做出正確的回答。

3培育幼兒樂觀開朗的性格。

4幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動過程：

出示小手偶，介紹小手偶的名字："我是每天，我是男孩子，我想和你們做好伴侶!"引起幼兒的愛好，鼓舞幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

聰慧時間活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

活動目標(biāo)：

練習(xí)有掌握的畫短線。

使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜愛美術(shù)活動。

培育小肌肉群的力氣。

活動預(yù)備：

幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

1、導(dǎo)入：老師導(dǎo)入："從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可其次天又重新長出來。"老師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的四周，怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>

2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告知幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告知家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓舞幼兒盡量畫短線。

3、總結(jié)：對幼兒作品賜予鼓舞，請小伴侶一起觀賞小伙伴的怪爺爺，教育父母肯定要讓幼兒自立完成，用語言進(jìn)行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進(jìn)行樂觀的確定和鼓舞。

適合中班幼兒的音樂教案【篇3】

一、活動目標(biāo)

1.能感受音樂的不同性質(zhì)，并依據(jù)音樂做出不同動作。

2.能大膽想象，制造性地運用形體表現(xiàn)。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

二、活動預(yù)備

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、美麗的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機。

三、活動過程

1.律動《健康歌》

2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。

3.韻律嬉戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

四、活動建議

剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有肯定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

活動反思

俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“教同學(xué)活化”的教育理念。我想，好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長！

適合中班幼兒的音樂教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、基本會說、唱兒歌，并仿照說唱部分的動作。

2、能隨音樂變化找到伴侶并作出相應(yīng)“喜愛”的動作。

3、體驗與同伴表達(dá)交往的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂：我喜愛你。

2、PPT：幼兒交往的照片。

活動過程：

1、入場：聽音樂《喜愛你》開火車入場，并坐到位子上。

2、直接導(dǎo)入，引出兒歌。

師問：

（1）我喜愛你們，你們喜愛我嗎？誰情愿到這里來喜愛喜愛我？（師張開手，做出抱的姿態(tài)，讓幼兒上前，可一人，可多人）

（2）你們剛才是怎么喜愛我的？（抱抱）

3、出示PPT小伴侶們抱抱的照片，引出：喜愛你，抱抱你。師：那喜愛你除了抱抱還能怎么樣呢？（出示親親的照片）他們在干什么？

師幼共同說：喜愛你，親親你。師：林老師喜愛你們，看，林老師送了個大拇指給你們，你的`大拇指呢？一起說：喜愛你，夸夸你。（讓幼兒相互之間夸夸）

4、出示PPT小伴侶們做鬼臉的照片，引出：喜愛你，逗逗你。

（1）師問：他們在干什么？小伴侶們，你們也做個鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的同時，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）

（2）喊幾名幼兒上前變給其他小伴侶看，再讓全部的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。

5、出示其次段配樂，老師說B段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今日是怎么喜愛你們的。邊說邊做動作。在其次遍時，師幼共同邊說邊做動作。

6、老師走到幼兒中間，關(guān)心幼兒鞏固兒歌。師：你們今日做的這么棒，這次我要找好伴侶去喜愛喜愛他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。

7、學(xué)習(xí)A段兒歌。

師：幼兒園里真好玩，有這么多人喜愛你的，那興奮嗎？幼兒園里真好玩，除了有這么多人喜愛你，小伴侶還能在一起做嬉戲，你們開不快樂?。浚鞓罚┫旅嫖覀儼堰@首兒歌完整的聽一遍。

8、嬉戲鞏固。

（1）兩人之間玩嬉戲。師：下面我們玩一個喜愛你的嬉戲，首先先好伴侶之間玩。找個好伴侶面對面，一起喜愛喜愛他。

（2）全班一起玩嬉戲。

9、結(jié)束。

師：今日有這么多人喜愛你們，我們開著小火車一起出去找更多的小伴侶去喜愛喜愛他們好不好？

課后反思：

在課次《喜愛你》活動中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的力量，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜愛我嗎？”“觀看PPT四個動作的喜愛”來切入主題，一開頭就觀看PPT記住歌詞內(nèi)容，這樣很簡單把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)把握住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最終結(jié)合音樂邊唱邊做動作表達(dá)自己喜愛的意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中，我首先請力量強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參加活動中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也快樂。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒對音樂歌詞和動作，解決了本次活動的重難點。在最終一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲唱歌邊做動作，使幼兒更加自信，活動氣氛更加活躍。

我想一個活動能夠細(xì)心設(shè)計，效果應(yīng)當(dāng)還是可以的。

適合中班幼兒的音樂教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒把握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。

2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3.在開心的音樂聲中體驗唱歌的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

圖譜音樂

活動過程：

一、練聲

二、談話導(dǎo)入

師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都觀察了哪些菜呢？

小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今日，有個小伴侶他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

三、學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)說唱部分。

１.師范唱。

師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆?！?/p>

⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游。”

提問：

雞蛋長得什么樣?。壳嗖耸裁搭伾?？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：仿照動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆?！?/p>

師：又買了哪些菜？

蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。

師：你們有沒有發(fā)覺這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

四、完整學(xué)唱

1.學(xué)唱歌曲。

師：師整體范唱并將圖譜補充完整。

2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

3.用開心的聲音唱歌曲。

4.用多種形式演唱。

（1）師幼輪番接唱

（2）男女輪番接唱

（3）交換輪番接唱

(4)表演唱

五、嬉戲——買菜

1.介紹嬉戲玩法。

師：老師扮演奶奶，小伴侶當(dāng)菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并仿照那棵菜的動作。

2.師生共同嬉戲。

教學(xué)反思：

《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動?；顒右婚_頭，我用談話引起幼兒愛好，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最終通過玩嬉戲來增加幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較勝利：

1.中班幼兒的思維特點是以詳細(xì)形象思維為主。圖譜能關(guān)心幼兒理解、熟識、記憶歌詞。本次活動，我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采納了難點前置的方法。活動中重點定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對唱曲中說唱部分感愛好，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開頭部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。

適合中班幼兒的音樂教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的旋律及開心的心情，學(xué)習(xí)有表情地演唱。

2、對改編歌詞有愛好。

活動預(yù)備：

1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2、桌面教具“飼養(yǎng)場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。

活動過程：

1、情景談話：

出示“飼養(yǎng)場”。老師以王老先生的口吻引出話題：

——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物？

它們是怎么叫的？”

仿照小動物的叫聲：

——“你們能不能有節(jié)奏地仿照出小動物的叫聲？”

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地仿照小動物的叫聲：

個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲：

如：小狗：汪汪汪汪汪汪

小雞：嘰嘰嘰嘰嘰

小鴨：嘎嘎嘎嘎

幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。

3、學(xué)唱歌曲：

——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。”

老師示范演唱（兩遍）：

——“你喜愛這首歌曲嗎？為什么？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很興奮？”（老師分句演唱）

幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的心情）。

4、改編歌曲：

請個別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

集體共同表演改編后的歌曲。

適合中班幼兒的音樂教案【篇7】

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子，平常有許多機會和家人一起玩出游玩，因此他們也會有很多郊游的閱歷和大家一起共享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的憧憬與喜愛，并且能驕傲的描述自己的新發(fā)覺，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美妙風(fēng)光，培育他們喜愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。依據(jù)他們寵愛郊游這一心情特點，我選擇了音樂活動《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節(jié)奏、簡潔易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合，信任孩子們學(xué)唱的樂觀性會更高，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗，另外要感受并演繹出歌曲A段中“XXXXX”的歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而美麗旋律的不同的風(fēng)格，這對中班年齡的幼兒又是有肯定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動的重難點。

本次活動將分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過共享爭論初步感受郊游的歡樂；