生物最后重要知識(shí)點(diǎn)

1.如圖是達(dá)爾文地雀進(jìn)化圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）請(qǐng)將加拉帕戈斯群島地雀喙的特點(diǎn)與其取食的種類連起來．

（2）地雀的進(jìn)化表明自然界中生物普遍存在著變異現(xiàn)象．環(huán)境條件的改變，對(duì)地雀喙的形態(tài)和大小具有選擇作用，生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果．

（3）在生存斗爭(zhēng)中，通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過程稱為自然選擇．2．右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是，屬于消費(fèi)者的是．

（2）該圖種有條食物鏈．請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈：（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有和．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，與鼠有直接關(guān)系的生物因素有草、狐、蛇、鷹．如果在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐和蛇，則在短時(shí)間內(nèi)兔、鼠的數(shù)量會(huì)增加．

（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（草）固定的能量的多少?zèng)Q定著消費(fèi)者的數(shù)目；物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)中，草受到了有毒物質(zhì)的污染，那么，體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最高的生物是鷹

4?？人詴r(shí)，短促深吸氣，聲門緊閉，肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮，使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出．隨著急速?zèng)_出的氣流，呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所粘附的細(xì)菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外．飛沫、痰中常常含有大量的病原體，是呼吸道疾病傳播的重要途徑．請(qǐng)分析回答：

（1）肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔．

（2）咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反身弧．

（3）呼吸道黏膜作為人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．

（4）肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見傳染病，我國衛(wèi)生部規(guī)定，在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核?。诿庖邔W(xué)上，卡介苗屬于抗原．

（5）引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌細(xì)胞與人的呼吸道黏膜細(xì)胞，在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．

（6）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該．(掩住口鼻，不直對(duì)他人；不隨地吐痰，咳出的痰要妥善處理)5．家庭制作甜酒有如下工序：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻

②將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方

③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜

⑤將糯米倒入蒸鍋煮熟

（以上容器、毛巾等均要求消毒）

請(qǐng)對(duì)照制作工序，回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出制作甜酒的操作步驟④→⑤→③→①→②（用工序中的序號(hào)表示）．

（2）酒曲粉末里含有的主要菌種是酵母菌．

（3）用涼開水沖洗糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是防止溫度太高將酵母菌殺死．．

（4）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w造成的．發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體，還產(chǎn)生了酒精．

（5）有一位同學(xué)按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，甜酒沒制出來，沒有成功的原因可能是經(jīng)常打開容器，雜菌感染（6．為了探索如何保鮮肉湯，某生物實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在25度環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，能夠保鮮的裝置是乙，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是有無細(xì)菌等微生物，用酒精燈加熱至沸騰的目的是殺死細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管拿下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明低溫抑制細(xì)菌的繁殖。綜上所述，細(xì)菌繁殖的條件是適宜的溫度和營養(yǎng)。7．（2011?煙臺(tái)）閱讀克隆“多莉”的相關(guān)資料，回答問題：

1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界．“多莉”的克隆過程看似簡單，其實(shí)僅將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的綿羊卵中就重復(fù)了277次；而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個(gè)）發(fā)育成胚胎；再把這29個(gè)幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終僅有一羊產(chǎn)下一羔--“多莉”．

（1）“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下，長相卻和提供乳腺細(xì)胞核的羊一樣．由此可知遺傳信息是儲(chǔ)存在細(xì)胞核里，具體來說就是在DNA上，其上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．

（2）從生殖的方式看，克隆屬于無性生殖，原因是沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．

（3）對(duì)“多莉”克隆過程的認(rèn)識(shí)，你不認(rèn)同的觀點(diǎn)是(C)

A．科學(xué)研究是復(fù)雜而艱辛的過程

B．克隆哺乳動(dòng)物的成功率很低

C．用克隆技術(shù)可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊

D．克隆的哺乳動(dòng)物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良．8．某同學(xué)的父母有耳垂，而他本人無耳垂。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：⑴人的有耳垂與無耳垂是一對(duì)_有耳垂性狀，其中無耳垂為顯性性狀，由顯性基因控制；__為隱性性狀，由隱性基因控制。⑵若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為bb，他父親的基因組成為Bb，他母親的基因組成為_Bb_。⑶該同學(xué)控制耳垂的基因一個(gè)來自_父親_，一個(gè)來自__母親__。⑷如果該同學(xué)有親兄弟姐妹，則他們控制耳垂的基因組成可能是__BB．Bb．bb_。9．下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答．（1）A是精子，它是由睪丸產(chǎn)生的．

（2）B是卵巢，C是受精卵．

（3）D表示受精過程．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．11．分析說明題一：某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，請(qǐng)你幫助他解決一些問題：ABC將饅頭碎屑放入A試管將饅頭碎屑放入B試管將饅頭塊放入C試管注入2ml唾液并充分?jǐn)嚢枳⑷?ml清水并充分?jǐn)嚢枳⑷?ml唾液并充分?jǐn)嚢瑁?）明明在做實(shí)驗(yàn)的過程中，將A、B、C這三支試管都放入37℃左右的溫水中，這么做的目的是使唾液高效發(fā)揮催化作用（2）10分鐘后，明明取出3個(gè)試管，分別滴加碘液，搖均，其中不變藍(lán)的是_A試管。（3）A和B的結(jié)果對(duì)比說明_唾液__中含有_唾液淀粉酶__，它能消化淀粉；A和C的結(jié)果對(duì)比說明__牙齒的咀嚼和舌的攪拌_作用能促進(jìn)淀粉的消化。（4）在“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中，A號(hào)試管和B號(hào)試管所設(shè)的條件不同。因此，它們是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（5）酶是由活細(xì)胞_產(chǎn)生的，具有_催化_能力的一類有機(jī)物。在一定的條件下，消化酶的作用像剪刀，可將復(fù)雜的大分子物質(zhì)分解為簡單的小分子物質(zhì)。12．右圖表示腦組織處的血液流動(dòng)和氣體交換示意圖，請(qǐng)分析回答：（1）A表示動(dòng)脈血管，B表示靜脈血管，C表示毛細(xì)血管血管。（2）a的成分是動(dòng)脈血，b的成分是靜脈血。（3）當(dāng)血液流經(jīng)C時(shí)，d氧進(jìn)入腦組織細(xì)胞，e二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管，完成腦組織處氣體交換。13．眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。（對(duì)著七下資源評(píng)價(jià)P75第31題找答案）15．完成下列概念圖。上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是：①細(xì)胞膜②線粒體③葉綠體④細(xì)胞核⑤DAN16．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．

（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中發(fā)育成莖和葉的是[②]胚芽．A在萌發(fā)初期提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉。（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)．

（4）E是由D中的子房發(fā)育而來17．小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中．放到溫暖的陽光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí)，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示．請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．

（2）枝條帶有葉片的作用是促進(jìn)水分的運(yùn)輸．

（3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是木質(zhì)部．

（4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．

（5）甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同．

（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有木質(zhì)部被染成紅色．在莖和木質(zhì)部中，只有導(dǎo)管上下相通的：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部的導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸?shù)模?8．圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．

（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊，結(jié)構(gòu)[④]是胚珠．

（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖1中③發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖1中④發(fā)育來的．（填圖中代號(hào)）

（5）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接19．據(jù)圖一葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二葉肉細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）圖一中[3]的名稱是葉脈用是支持和運(yùn)輸．

（2）氣體①是二氧化碳，它進(jìn)出葉片的“窗口”是圖一中的[5]氣孔．

（3）寫出過程A的化學(xué)表達(dá)式：20．據(jù)右圖回答問題。(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．(2)經(jīng)過一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因?yàn)?/p>

植物光合作用吸收植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

。(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因?yàn)?/p>

呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

。(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是

呼吸作用分解有機(jī)物和蒸騰作用散失了水分21．圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖作答：

（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本前要先對(duì)光，對(duì)光要使低倍（填高或低）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，應(yīng)用手轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字[⑤]所示結(jié)構(gòu)．

（2）使用過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字[②]所示結(jié)構(gòu)使鏡筒下降，此時(shí)眼睛應(yīng)看著[A]字母（用圖乙顯微鏡中的字母回答）．

（3）某物體在顯微鏡下被放大了50倍，則使用的鏡頭應(yīng)是A．

A、物鏡10x，目鏡5x

B、物鏡40x，目鏡10x

（4）如果小明用該顯微鏡看到如上圖1和圖2的圖象，請(qǐng)問：小明看到的圖1是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞？

答：植物細(xì)胞．判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡．22．為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．下圖示小明所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)分析：（1）制作裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片．使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下．為使觀察效果更好，可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色．

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有40X的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使物像更清晰．（3）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了細(xì)胞壁．

（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[⑥]細(xì)胞核．細(xì)胞核是個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，但有些生物沒有成形細(xì)胞核，如：細(xì)菌；有些生物甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如：病毒．23．某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處48h；②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)；

③將整個(gè)裝置放在陽光下2h；

④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；

⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題：

(1)該興趣小組提出的問題是：二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？(2)步驟①的目的是_讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡_。

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是_二氧化碳__。

(4)步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_酒精__。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a_變藍(lán)色，葉片b不變藍(lán)色_。由此得出的結(jié)論是__二氧化碳是植物光合作用的原料_。23．如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程。請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題：（10分）（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程①之前，還需要完成的生理過程是。（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②包括三個(gè)階段，這種發(fā)育類型為。它與家蠶的區(qū)別是沒有期。（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點(diǎn)是，過程②的特點(diǎn)是。（4）若上述生物代表人，那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是，該部位還能分泌，對(duì)女性的發(fā)育和維持有重要作用。新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C，即的分裂開始的。24．現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（A）A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．氮?dú)?5．綠色植物在光下可以進(jìn)行的生命活動(dòng)有（）①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用④根的吸收作用．A．①②B．①③④C．①②③ D．①②③④26．下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題

（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)：一是檢驗(yàn)綠葉制造的有機(jī)物是不是淀粉，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法．

（2）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將天竺葵放到黑暗一晝夜，其目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．27．探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)

目的要求：1、檢驗(yàn)葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉；2、探究光是不是綠葉制造有機(jī)物必不可少的條件．步驟：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜（目的：把葉片中的有機(jī)物消耗或運(yùn)轉(zhuǎn)）．②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋?。康氖沁M(jìn)行對(duì)照：有光和無光），然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．