2023年學期教學總結與反思

2023學期教學總結與反思2023學期教學總結與反思一

緊急而勞碌的一個學期的工作馬上完畢，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參與政治學習，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作安排，協(xié)作領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參與政治理論學習外，我還積極進展業(yè)務學習，提高自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)覺了自己在教學中的許多缺乏，為自己教學實踐和教學力量的提高做好了預備。

二、仔細備課，上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我仔細通讀教材，語文學科以提高學生閱讀力量作為教學重點，數(shù)學力爭提高學生解決實際問題的力量。仔細制定好集體備課規(guī)劃。課前，我仔細鉆研教材，依據(jù)教材的特點和學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的表達素養(yǎng)教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的預備，絕不打無預備之戰(zhàn)。課后留意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，準時反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參與了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到準時批改仔細糾錯準時查缺補漏。同時對待不同學生實行不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導。對他們的點滴進步賜予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到教師的關懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過努力，一局部后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比擬勝利的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積存閱歷。

三、班主任工作

1、仔細做好學生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構造和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培育學習力量、心情力量、意志力量和學習習慣的最正確時期。同時，四年級孩子開頭從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的力量還極其有限，社會交往閱歷缺乏，常常會遇到許多自己難以解決的問題，是擔心的開頭。假如經(jīng)過正確的引導，孩子可以安穩(wěn)度過這個擔心的時期，綜合力量得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉折，從今踏上勝利的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向進展。

2、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、培育學生的良好習慣

四年級學生自控力不強。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

4、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即以點帶面;培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

5、注意家校聯(lián)系

本學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作，并給家長供應了關于如何教育引導學生的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā).

6、積極參與學校的各項活動

加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

7、關懷愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。

2023學期教學總結與反思二

一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，仔細學習十八大精神，學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術，特殊是“問題導學”教學模式，并且努力應用于實際教學工作中;積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、仔細、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，準時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，關懷愛惜每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結

一、以習慣培育為目標，仔細落實常規(guī)工作。

培根曾說：“習慣真是一種堅韌而巨大的`力氣，它可以主宰人生?！钡晳T的培育如同逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培育學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、準時批改作業(yè)、急躁輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓舞學生大膽質疑，積極思索，互幫互教，鼓舞優(yōu)生大膽展現(xiàn)，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加課堂活動和溝通，還采納同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子落伍。

二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發(fā)的有關資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，熟悉到它是以學生為本，以問題為中心，以爭論為溝通方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率;有利于培育學生敢于嘗試、勇于探究、擅長合作的現(xiàn)代人素養(yǎng)。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的學問點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱喧鬧鬧卻完不成預定目標，學生爭論時還會消失跑題現(xiàn)象，學習過程中教師的作用如何表達，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應當說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的熟悉漸漸走向清楚，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的仆人，讓他們通過“自主、合作、探究、展現(xiàn)”主動學習、積極的思索。我則有規(guī)劃地對小組進步行培訓，指導他們組織爭論，并在爭論過程中適時給組員安排任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參加爭論溝通，我細心設計與習題，布置學生課前在家完成，克制了由于個體差異造成的思索時間不同步的問題，我還分批參與小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的進展喜人，也為其他小組樹立了典范。我信任，經(jīng)過肯定時間的改良、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。

三、以課題討論為動力，促進自身素養(yǎng)的提高。

在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校擔當?shù)娜珖逃畔⒓夹g討論“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習討論》中，我堅持探究語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與閱歷準時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境討論”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

1.學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中經(jīng)常消失問題，影響課堂效率。這學期，我用過網(wǎng)絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展現(xiàn)課件的時候，有時需要學生自己看書爭論，這時為了避開屏幕上的圖片影響學生的學習留意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也特別有用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時可以在翻開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項-繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地效勞于語文教學，提高了多媒體的使用效率。

2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增加午練興趣。

興趣是最好的教師，只有培育了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱忱。陽泉市信息技術遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源，特殊是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采納楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展現(xiàn)得清清晰楚，蒼勁有力，比起教師黑板上用粉筆的單線條示范更能表達漢字的美麗，學生也特別喜愛。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶著學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生劇烈的奇怪心和求知欲，從而引起深厚的學習興趣。

3.借助多媒體展現(xiàn)，強化朗讀感悟。

為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體會文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展現(xiàn)。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比擬，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達對荷花的寵愛之情。

接下來，多媒體里消失的荷花一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的姿勢，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生氣勃勃，學生也像葉老一樣被沉醉了。通過實行多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的根底上，讀得津津有味，聲情并茂，好像自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

4.探究多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

課程標準特別關注信息技術快速進展的態(tài)勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資源，敏捷運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探究網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

第一單元的主題是感受大自然的美妙?？谡Z交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，認真觀看，并搜集相關資料、圖片等為后面的溝通做預備。習作在口語交際的根底上進展。

通過了解學情，我發(fā)覺孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內(nèi)進展分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的預備導游詞。我也預備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，根據(jù)沿途景物、漂亮桃源、湖邊美景、歡快嬉戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀看。

上課時，孩子們分組匯合圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展現(xiàn)和溝通供應了便利，也喚起了孩子們巡游時的興奮與感動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

習作課上，我根據(jù)事先預備，重點輔導了《漂亮的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當?shù)靥崾玖藢W生的表達。在引導觀看桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展現(xiàn)了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全綻開;近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清晰楚，孩子們從沒觀看得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的漂亮，教室里贊美聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿勢像什么，并學習《荷花》一課綻開聯(lián)想，孩子們一下子就翻開了話匣子，描述的桃花活敏捷現(xiàn)，擬人、比方手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地呈現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)誕生機和活力。觀看湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶著學生巡游，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一呈現(xiàn)在學生眼前，放映挨次示意了觀看挨次、寫作挨次。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀看挨次、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生氣，讓口語交際和習作教學更好玩味。

5.運用信息技術，實現(xiàn)資源共享。

我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓舞學生將日記佳作上傳博客，指導學生綻開學習溝通。在習作講評時，翻開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀觀賞，增加了展現(xiàn)的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參與了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評比，與眾多博友共享。

四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱忱。

讀時，我按學校安排，帶著學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們進行了講神話故事競賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積存競賽更調(diào)動了孩子們的學習熱忱。

五、查找缺乏之處，努力做到更好。

在平常的教學工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索教育教學中消失的問題，思索學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。每一學期的完畢，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會連續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動的心。

2023學期教學總結與反思三

轉瞬新的一學期就將完畢，總結這一學期的工作，我全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，由于我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的進展，對學生負責。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標準，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把喜愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學生包括敬重信任學生、關懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研