《不懂就要問》公開課課件

不懂就要問RJ三年級(jí)上《不懂就要問》PPT公開課課件【名師課件】《不懂就要問》PPT公開課課件【名師課件】不懂就要問RJ三年級(jí)上《不懂就要問》PPT公開課課件【名

學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)有沒有及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)學(xué)習(xí)生活的課文，看看他是怎么做的吧。課文導(dǎo)入學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)有沒有知識(shí)綠卡

名文，號(hào)逸仙，旅居日本從事革命活動(dòng)時(shí)，曾化名中山樵，后遂以“中山”名世。他是中國近代民主革命的先行者，“中華民國”和中國國民黨的締造者之一。為推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，他從甲午中日戰(zhàn)爭時(shí)期就開始從事武裝反清斗爭。他先后建立了興中會(huì)和中國同盟會(huì)，并提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時(shí)代潮流?！緦O中山】（1866—1925）知識(shí)綠卡名文，號(hào)逸仙，旅居日本從事革命活動(dòng)時(shí)，曾化名中山樵私學(xué)的一種，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)場所。每個(gè)私塾一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)法，沒有一定的教材及學(xué)習(xí)年限。新中國成立后，因難以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境而漸漸消失?！舅桔樱╯hú）】私學(xué)的一種，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)場所。每個(gè)私塾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“背、誦、例、圈、段、練、糊、涂”等13個(gè)生字，掌握多音字“背、圈”。2.讀懂課文內(nèi)容，理解孫中山回答同學(xué)的那句話（重點(diǎn)）。3.結(jié)合時(shí)代背景，理解孫中山為什么寧可冒著挨打的危險(xiǎn)，也要提出自己不懂的問題（難點(diǎn)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“背、誦、例、圈、段、練、糊、涂”等13個(gè)生背誦照例圓圈

段落練習(xí)糊口涂改呆頭呆腦戒尺厲聲挨打清楚

dāi

字詞學(xué)習(xí)bèisònglìquānduànliànhújièlìáichǔtú背誦照例圓圈段落練習(xí)糊口dāi背bēibèi背負(fù)后背圈quānjuàn

項(xiàng)圈羊圈

后背（bèi）背（bēi）負(fù)著重物上樓的確很艱難。羊圈（juàn）里那只脖子上戴著項(xiàng)圈（quān）的小羊是我的。背bēibèi背負(fù)后背圈quānjuàn項(xiàng)圈羊圈后背霎時(shí)——

詳細(xì)——流利——糊里糊涂——鴉雀無聲——

詳細(xì)——

糊里糊涂——

認(rèn)真——

鴉雀無聲——

剎那詳盡迷迷糊糊萬籟俱寂粗略清清楚楚

馬虎人聲鼎沸流暢霎時(shí)——詳細(xì)——流利——詳細(xì)—【咿（yī）咿呀呀】①形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。②形容小孩子學(xué)話的聲音。這里形容讀書的聲音?！玖骼吭捳f得快而清楚；文章讀起來通暢?！緡槾簟亢ε碌么糇×耍稳菔趾ε??！决╯hà）時(shí)】霎時(shí)間，形容極短時(shí)間?！绝f雀無聲】連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜?！窘涑摺颗f時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。【厲聲】（說話）聲音嚴(yán)厲地?！具蓿▂ī）咿呀呀】①形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。②形容小同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：課文段落可以分成幾部分？概括每一部分的大意。整體感知同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：課文段落可以分成幾部分？整本文共9個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，先生只讓背誦功課，從來不講書里的意思。本文共9個(gè)自然段，可以分為三部分。第一部分（1）：第二部分（2—7）：

為了弄懂書里的意思，孫中山大膽提問，并以出色的表現(xiàn)感動(dòng)了先生，讓先生給大家講解。第三部分（8—9）：通過一問一答，點(diǎn)明了“不懂就要問”的道理。第二部分（2—7）：第三部分（8—9）：再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？有

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

這兩句話意在說明什么？有什么作用？

從這兩句話中可以看出說明舊時(shí)私塾的教育過于刻板，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的自主意識(shí)。為下文孫中山提出問題埋下伏筆。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭?！ぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)的三個(gè)詞說明了什么？

說明孫中山的學(xué)業(yè)一直都完成得十分出色，先生對(duì)孫中山的表現(xiàn)十分滿意。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。課堂里為什么霎時(shí)變得鴉雀無聲？

因?yàn)橐郧皬臎]人敢向先生提問。孫中山這一問，簡直如“開天辟地”一般，大家不知道先生會(huì)怎樣做，都認(rèn)為先生會(huì)懲罰多問的同學(xué)，所以大家誰也不敢出聲，怕受到先生責(zé)罰。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從這句話中你讀出了什么？大家其實(shí)都像孫中山一樣，也想弄懂書中的意思，只是先生不講，他們也不敢問。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從這句話中你讀出了什么？大家

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@句話點(diǎn)明了主旨。孫中山認(rèn)為要想求得真正的知識(shí)，就應(yīng)做到“不懂就要問”。為此，他寧愿挨打。這種精神十分可貴，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該如何理解這句話？孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了弄懂書里的意思，不怕先生的責(zé)罰，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚(yáng)了孫中山________、________的精神。主題歸納認(rèn)真讀書

勤學(xué)好問

課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了弄懂書里的意思，不怕起因→經(jīng)過→結(jié)果→勤奮、好學(xué)不懂就要問文章結(jié)構(gòu)私塾讀書，只背不講勇敢提問，先生講解學(xué)問學(xué)問，不懂就問起因→勤奮、好學(xué)不懂就要問文章結(jié)構(gòu)私塾讀書，只背不講勇敢寫法總結(jié)

這篇課文末尾主要運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法。卒章顯志：卒章顯志就是在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”?！爸尽本褪侵肝恼碌闹黝}、中心；“卒”意為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法，可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。寫法總結(jié)這篇課文末尾主要運(yùn)用了卒章顯志的寫作手

后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”寫法點(diǎn)撥：卒章顯志。卒章顯志就是在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”。“志”就是指文章的主題、中心；“卒”意為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法，可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。寫法巧借鑒后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用卒章顯志的手法寫文章嗎？傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了三條活蹦亂跳的鲇（nián）魚，說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的?！瓔寢屄裨拱职郑骸熬褪悄?，昨晚說的話都讓鲇魚給聽見了?！薄昂?，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤憤地說。我沒有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽媽那樣怨憤，因?yàn)槲彝蝗桓杏X到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！運(yùn)用實(shí)例：學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用卒章顯志的手法寫文章嗎？傍晚，1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

舉例（lìliè）項(xiàng)圈（quānjuàn）背誦（bēibèi）√√√1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)舉例（lì2.詞語擴(kuò)展。AABB式擬聲詞：咿咿呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓、滴滴答答、嘰嘰喳喳含有近義詞的四字詞語：搖頭晃腦

搖頭擺尾、察言觀色、聚精會(huì)神2.詞語擴(kuò)展。AABB式擬聲詞：咿咿呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭伸伸腰踢踢腿彎彎腰招招手AAB式：擺擺手

表示時(shí)間短：霎時(shí)頃刻轉(zhuǎn)眼片刻剎那間一眨眼一瞬間點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭伸伸腰踢踢腿彎彎腰招招手AAB式：擺擺課外積累關(guān)于勤學(xué)好問的名言（2）知而好問，然后能才。——《荀子》解讀：聰明并且好問，只有這樣才能成才。

（1）敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為可恥。

課外積累關(guān)于勤學(xué)好問的名言（2）知而好問，然后能才。（3）好問則裕，自用則小。——《尚書》解讀：遇事多問的人就會(huì)不斷豐富自己的知識(shí)，自以為是、剛愎自用的人會(huì)使自己知識(shí)貧乏。

（4）不學(xué)不成，不問不知?！墩摵狻方庾x：不學(xué)習(xí)不會(huì)有所成，不提問不會(huì)有所得。（3）好問則裕，自用則小。（4）不學(xué)不成，不問不知。課外閱讀

偉大的革命導(dǎo)師列寧，小時(shí)候是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，除了其他原因外，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)重要的因素。有一次，他和幾個(gè)小朋友挖到了一個(gè)蜣（qiāng）螂（láng）的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個(gè)同學(xué)問：“蜣螂為什么要把糞球滾到窩里去呢?”大家都答不上來，他把列寧給問住了，他答應(yīng)第三天把答案告訴大家。他回家后，先是向哥請(qǐng)教，又找來好多書籍查找。第二天，他帶來了答案：原來是蜣螂把卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當(dāng)食物。同學(xué)們都滿意地笑了。課外閱讀偉大的革命導(dǎo)師列寧，小時(shí)候是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的1．何師儉調(diào)任廣東的那年，莊稼歉收，何師儉擔(dān)心老百姓遭受疾苦，就自作主張把存留的五萬石糧拿出來作為應(yīng)急糧餉，并告誡下屬官吏暫緩征收賦稅。2．何師儉在兵部時(shí)，就對(duì)各個(gè)地方的地勢要塞、攻打守備的時(shí)機(jī)和軍糧供應(yīng)的情況很熟悉。到?jīng)鲋莺?，他?duì)每次集會(huì)討論的事情都了如指掌，受到總督的賞識(shí)。3.何師儉晚年時(shí)已雙目失明，但是仍然勤于政事，有時(shí)還讓隨從官吏把文書的內(nèi)容讀給自己聽。在家中去世后，陜西曾修建祠堂來紀(jì)念這位名臣4.為了干擾中國的和平崛起，美國軍方在原本平靜的南海一再掀起風(fēng)浪，但只要中國政府，沉著應(yīng)對(duì)，中國就一定能朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。5.蘇軾深受儒釋道思想的影響，一生經(jīng)歷了多次起起落落，但他面對(duì)厄運(yùn)，始終能夠，并在詩、詞、散文、書法等方面都取得了很高的成就。6.真正的實(shí)力是指：低調(diào)謙遜、平和務(wù)實(shí)、真誠友善，對(duì)于別人的嘲諷和歧視能夠，最終靠自己的能力成就一番事業(yè)且不張揚(yáng)的一種卓越品格。7．既不注重從純粹思辨去尋求人生真理，也不崇尚向彼岸世界去尋求生命解脫1．何師儉調(diào)任廣東的那年，莊稼歉收，何師儉擔(dān)心老百姓遭受疾苦30不懂就要問RJ三年級(jí)上《不懂就要問》PPT公開課課件【名師課件】《不懂就要問》PPT公開課課件【名師課件】不懂就要問RJ三年級(jí)上《不懂就要問》PPT公開課課件【名

學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)有沒有及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)學(xué)習(xí)生活的課文，看看他是怎么做的吧。課文導(dǎo)入學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)有沒有知識(shí)綠卡

名文，號(hào)逸仙，旅居日本從事革命活動(dòng)時(shí)，曾化名中山樵，后遂以“中山”名世。他是中國近代民主革命的先行者，“中華民國”和中國國民黨的締造者之一。為推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，他從甲午中日戰(zhàn)爭時(shí)期就開始從事武裝反清斗爭。他先后建立了興中會(huì)和中國同盟會(huì)，并提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時(shí)代潮流?！緦O中山】（1866—1925）知識(shí)綠卡名文，號(hào)逸仙，旅居日本從事革命活動(dòng)時(shí)，曾化名中山樵私學(xué)的一種，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)場所。每個(gè)私塾一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)法，沒有一定的教材及學(xué)習(xí)年限。新中國成立后，因難以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境而漸漸消失?！舅桔樱╯hú）】私學(xué)的一種，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)場所。每個(gè)私塾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“背、誦、例、圈、段、練、糊、涂”等13個(gè)生字，掌握多音字“背、圈”。2.讀懂課文內(nèi)容，理解孫中山回答同學(xué)的那句話（重點(diǎn)）。3.結(jié)合時(shí)代背景，理解孫中山為什么寧可冒著挨打的危險(xiǎn)，也要提出自己不懂的問題（難點(diǎn)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“背、誦、例、圈、段、練、糊、涂”等13個(gè)生背誦照例圓圈

段落練習(xí)糊口涂改呆頭呆腦戒尺厲聲挨打清楚

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字詞學(xué)習(xí)bèisònglìquānduànliànhújièlìáichǔtú背誦照例圓圈段落練習(xí)糊口dāi背bēibèi背負(fù)后背圈quānjuàn

項(xiàng)圈羊圈

后背（bèi）背（bēi）負(fù)著重物上樓的確很艱難。羊圈（juàn）里那只脖子上戴著項(xiàng)圈（quān）的小羊是我的。背bēibèi背負(fù)后背圈quānjuàn項(xiàng)圈羊圈后背霎時(shí)——

詳細(xì)——流利——糊里糊涂——鴉雀無聲——

詳細(xì)——

糊里糊涂——

認(rèn)真——

鴉雀無聲——

剎那詳盡迷迷糊糊萬籟俱寂粗略清清楚楚

馬虎人聲鼎沸流暢霎時(shí)——詳細(xì)——流利——詳細(xì)—【咿（yī）咿呀呀】①形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。②形容小孩子學(xué)話的聲音。這里形容讀書的聲音?！玖骼吭捳f得快而清楚；文章讀起來通暢。【嚇呆】害怕得呆住了，形容十分害怕?！决╯hà）時(shí)】霎時(shí)間，形容極短時(shí)間。【鴉雀無聲】連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜?！窘涑摺颗f時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板?！緟柭暋浚ㄕf話）聲音嚴(yán)厲地?！具蓿▂ī）咿呀呀】①形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。②形容小同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：課文段落可以分成幾部分？概括每一部分的大意。整體感知同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：課文段落可以分成幾部分？整本文共9個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，先生只讓背誦功課，從來不講書里的意思。本文共9個(gè)自然段，可以分為三部分。第一部分（1）：第二部分（2—7）：

為了弄懂書里的意思，孫中山大膽提問，并以出色的表現(xiàn)感動(dòng)了先生，讓先生給大家講解。第三部分（8—9）：通過一問一答，點(diǎn)明了“不懂就要問”的道理。第二部分（2—7）：第三部分（8—9）：再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？有

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

這兩句話意在說明什么？有什么作用？

從這兩句話中可以看出說明舊時(shí)私塾的教育過于刻板，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的自主意識(shí)。為下文孫中山提出問題埋下伏筆。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭?！ぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)的三個(gè)詞說明了什么？

說明孫中山的學(xué)業(yè)一直都完成得十分出色，先生對(duì)孫中山的表現(xiàn)十分滿意。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。課堂里為什么霎時(shí)變得鴉雀無聲？

因?yàn)橐郧皬臎]人敢向先生提問。孫中山這一問，簡直如“開天辟地”一般，大家不知道先生會(huì)怎樣做，都認(rèn)為先生會(huì)懲罰多問的同學(xué)，所以大家誰也不敢出聲，怕受到先生責(zé)罰。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從這句話中你讀出了什么？大家其實(shí)都像孫中山一樣，也想弄懂書中的意思，只是先生不講，他們也不敢問。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從這句話中你讀出了什么？大家

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@句話點(diǎn)明了主旨。孫中山認(rèn)為要想求得真正的知識(shí)，就應(yīng)做到“不懂就要問”。為此，他寧愿挨打。這種精神十分可貴，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該如何理解這句話？孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了弄懂書里的意思，不怕先生的責(zé)罰，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚(yáng)了孫中山________、________的精神。主題歸納認(rèn)真讀書

勤學(xué)好問

課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了弄懂書里的意思，不怕起因→經(jīng)過→結(jié)果→勤奮、好學(xué)不懂就要問文章結(jié)構(gòu)私塾讀書，只背不講勇敢提問，先生講解學(xué)問學(xué)問，不懂就問起因→勤奮、好學(xué)不懂就要問文章結(jié)構(gòu)私塾讀書，只背不講勇敢寫法總結(jié)

這篇課文末尾主要運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法。卒章顯志：卒章顯志就是在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”?！爸尽本褪侵肝恼碌闹黝}、中心；“卒”意為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法，可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。寫法總結(jié)這篇課文末尾主要運(yùn)用了卒章顯志的寫作手

后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂懛c(diǎn)撥：卒章顯志。卒章顯志就是在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”?！爸尽本褪侵肝恼碌闹黝}、中心；“卒”意為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法，可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。寫法巧借鑒后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用卒章顯志的手法寫文章嗎？傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了三條活蹦亂跳的鲇（nián）魚，說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的?！瓔寢屄裨拱职郑骸熬褪悄悖蛲碚f的話都讓鲇魚給聽見了?！薄昂?，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤憤地說。我沒有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽媽那樣怨憤，因?yàn)槲彝蝗桓杏X到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！運(yùn)用實(shí)例：學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用卒章顯志的手法寫文章嗎？傍晚，1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

舉例（lìliè）項(xiàng)圈（quānjuàn）背誦（bēibèi）√√√1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)舉例（lì2.詞語擴(kuò)展。AABB式擬聲詞：咿咿呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓、滴滴答答、嘰嘰喳喳含有近義詞的四字詞語：搖頭晃腦

搖頭擺尾、察言觀色、聚精會(huì)神2.詞語擴(kuò)展。AABB式擬聲詞：咿咿呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭伸伸腰踢踢腿彎彎腰招招手AAB式：擺擺手

表示時(shí)間短：霎時(shí)頃刻轉(zhuǎn)眼片刻剎那間一眨眼一瞬間點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭伸伸腰踢踢腿彎彎腰招招手AAB式：擺擺課外積累關(guān)于勤學(xué)好問的名言（2）知而好問，然后能才?！盾髯印方庾x：聰明并且好問，只有這樣才能成才。

（1）敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為可恥。

課外積累關(guān)于勤學(xué)好問的名言（2）知而好問，然后能才。（3）好問則裕，自用則