高中政治《貨幣本質(zhì)》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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高中政治貨幣本質(zhì)》課稿1、教材的地位內(nèi)容的第一堂課，講述貨幣的相關(guān)知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活思想根2、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)思思

質(zhì)運(yùn)用根本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。指導(dǎo)思想政治課是德育的主渠道、主途徑和某些學(xué)生思想3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立的依據(jù)思想，樹(shù)立正確的金錢觀。思1、教學(xué)原那么：理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，即在組織課堂教學(xué)，

2、教學(xué)方法思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。1、“具體——抽象——具體”的認(rèn)識(shí)方法，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)2、讀議領(lǐng)悟法，充分利用教材可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀3、討論法，把學(xué)生在思】

】1、從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，我們擁有貨幣的主要目的是為了購(gòu)置自己2、并學(xué)會(huì)判斷商品和普通物品、勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別。一是勞動(dòng)產(chǎn)3、分析價(jià)值的含義：凝結(jié)在商品中的無(wú)差異的人類勞動(dòng)就是商4、引導(dǎo)學(xué)生分析】1、利用幻燈片演示感受物物交換的困難，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。,誰(shuí)能成?交交件要--------

嗎的.方法以一總2、這里須明確一個(gè)問(wèn)題：物-）-----它1、多媒體展示牛羊、貝殼、布匹等一般等價(jià)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)2、展示課件，說(shuō)明金銀的優(yōu)點(diǎn)，提醒貨幣的產(chǎn)生：由金銀固定3、引導(dǎo)學(xué)生歸納4、歸納小結(jié)（試看看

網(wǎng)絡(luò)化5、分析：“金銀天然不是貨幣，貨幣天然是金銀”。6、自我開(kāi)展、開(kāi)拓視野7、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、貨幣的本質(zhì)（1）商品的含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（2）貨幣的

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