大學(xué)生就業(yè)主題班會課件

社招軟件一班丶社招軟件二班就業(yè)主題班會1

社招軟件一班丶社招軟件二班就業(yè)主題1通過本次主題班會讓同學(xué)們了解目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢。解決同學(xué)們在就業(yè)及學(xué)習(xí)方面的就業(yè)壓力和產(chǎn)生的心理問題，通過班會的召開使同學(xué)們了解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準(zhǔn)自身定位，不斷完善提高綜合素質(zhì)，為即將畢業(yè)后就業(yè)找到理想的工作打下堅實基礎(chǔ)。班會目的210/19/2022通過本次主題班會讓同學(xué)們了解目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢。班班會意義這次主題班會讓同學(xué)們認(rèn)識到了學(xué)好專業(yè)知識的重要性和當(dāng)今就業(yè)的緊迫性,讓同學(xué)們認(rèn)識到當(dāng)今市場對人才需求的高要求,鼓勵同學(xué)們努力將自己打造成為更符合市場的復(fù)合型人才,讓同學(xué)們樹立了正確的擇業(yè)觀,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高就業(yè)技巧,拓展就業(yè)渠道,用科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的擇業(yè),提高自我認(rèn)識能力、自我激勵能力和自我決策能力,從而盡快適應(yīng)社會。310/19/2022班會意義這次主題班會讓同學(xué)們認(rèn)就業(yè)主題主題一就業(yè)定義主題二就業(yè)形勢主題三就業(yè)現(xiàn)狀主題四大學(xué)生就業(yè)心理主題五樹立正確的就業(yè)觀4

就業(yè)主題主題一就業(yè)定義4主題一（就業(yè)定義）就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進行的活動。如果再進一步分析，則需要把就業(yè)從三個方面進行界定，即就業(yè)條件，指一定的年齡；收入條件，指獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入；時間條件，即每周工作時間的長度。在我國，就業(yè)人口是指在16周歲以上，從事一定社會勞動并獲取勞動報酬或經(jīng)營收入的人員，其中，城鎮(zhèn)就業(yè)人口是指在城鎮(zhèn)地區(qū)從事非農(nóng)業(yè)活動的就業(yè)人口。包括在國有單位、城鎮(zhèn)集體單位、股份合作單位、聯(lián)營單位、有限責(zé)任公司、股份有限公司、私營企業(yè)、港澳臺投資單位、外商投資單位和個體工商戶從業(yè)的人員。510/19/2022主題一（就業(yè)定義）就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事主題二（就業(yè)形勢）大學(xué)生就業(yè)難企業(yè)招工難610/19/2022主題二（就業(yè)形勢）大學(xué)生就業(yè)難610/15/2022（兩眼茫茫出校門）72022/10/19（兩眼茫茫出校門）72022/10/15大學(xué)生就業(yè)難的原因分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是一個社會問題，也是我國計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題，這個問題在今后較長一段時間內(nèi)將依然存在。造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，既有社會的原因，也有高等教育本身的原因，還有畢業(yè)生自身能力、知識結(jié)構(gòu)等方面的原因。

810/19/2022大學(xué)生就業(yè)難的原因分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是一個社會問題，也是我畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增金融危機影響結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)形勢嚴(yán)峻92022/10/19畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增金融危機影響結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)92022/10從社會和高等教育的層面來看，主要表現(xiàn)在：（1）結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位（2）選人用人，缺少標(biāo)準(zhǔn)從畢業(yè)生自身來看，主要表現(xiàn)在：（1）知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低（2）準(zhǔn)備不足，目標(biāo)模糊（3）理念滯后，能力危機

1010/19/2022從社會和高等教育的層面來看，主要表現(xiàn)在：1010/15/20（招工）112022/10/19（招工）112022/10/15（企業(yè)供求）122022/10/19（企業(yè)供求）122022/10/15132022/10/19132022/10/15主題三（就業(yè)現(xiàn)狀）

中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)報道，2014年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人

，就業(yè)形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量之多可想而知。本世紀(jì)初，隨著高等學(xué)校的大規(guī)模擴招的開展，越來越多的高中學(xué)子通過自己的努力步入夢寐以求的大學(xué)，接受更加高等的教育。同時大學(xué)生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。隨著改革的不斷展開，我國對大學(xué)生的就業(yè)改革也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。這就導(dǎo)致了畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量遠遠超了社會的需求數(shù)量，而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢。大學(xué)生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長趨勢，但質(zhì)量卻沒有大的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校沒有學(xué)到深入精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導(dǎo)致了中國市場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏。國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經(jīng)濟最困難的一年，那明年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。1410/19/2022主題三（就業(yè)現(xiàn)狀）中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

人才市場報近日刊文稱，據(jù)國家人事部預(yù)測，今后幾年中國急需的人才主要有八大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才、機電一體化人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保護技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和律師。因此，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該樹立一種憂患意識。進入大學(xué)并不等于邁向成功，而只是走向成功的第一步。因而努力學(xué)好本專業(yè)的知識，更廣泛的涉獵書籍，豐富自己的頭腦，多關(guān)注就業(yè)形勢，積極尋找市場空白點，積極創(chuàng)新。作為國家，更要積極關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，積極創(chuàng)造條件促進就業(yè)。國家要不斷開展就業(yè)服務(wù)介紹會等活動，為大學(xué)生就業(yè)提供建議，并積極鼓勵大學(xué)生入伍，提出八項應(yīng)征入伍優(yōu)惠政策，不斷提供就業(yè)崗位等。極力緩解當(dāng)前我國嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。我們作為在校大學(xué)生，應(yīng)該樹立積極的就業(yè)觀念，豐富自己的頭腦，為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。1510/19/2022人才市場報近日刊文稱，據(jù)國家人事部預(yù)測，今后幾年中國急需的人就業(yè)壓力圖片1610/19/2022就業(yè)壓力圖片1610/15/20221710/19/20221710/15/20221810/19/20221810/15/2022主題四（大學(xué)生的就業(yè)心理）

面對就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年大學(xué)生活，同學(xué)們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學(xué)生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。19

主題四（大學(xué)生的就業(yè)心理）面對就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變就業(yè)心理分析2010/19/2022就業(yè)心理分析2010/15/2022一、大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題就業(yè)心理壓力與焦慮當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。清華大學(xué)2000年的調(diào)查顯示，個人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。21

一、大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題就業(yè)心理壓力與焦慮21（二）就業(yè)心理期望與失落感

許多大學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對擇業(yè)的期望相當(dāng)高。大學(xué)生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關(guān)、大公司工作，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質(zhì)回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。比如，有一些學(xué)生就說：“非北京、上海、深圳不去?！笨墒乾F(xiàn)實就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象得那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的差異較大時，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。

2210/19/2022（二）就業(yè)心理期望與失落感

許多（三）就業(yè)觀念不合理

大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。

一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

2310/19/2022（三）就業(yè)觀念不合理

大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在只顧眼前利益2410/19/2022只顧眼前利益2410/15/20222、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化。

一些畢業(yè)生同學(xué)過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

4、過分強調(diào)專業(yè)對口，學(xué)以致用。

在求職時，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

5、職業(yè)意義認(rèn)識不當(dāng)。

2510/19/20222、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化。

一些畢業(yè)生同學(xué)二、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適

就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的；在就業(yè)中遇到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。遇到就業(yè)問題時，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。如果你遇到了就業(yè)心理困擾，可以試著從以下幾個方面來調(diào)節(jié)。26

二、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)社會接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

充分認(rèn)識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀

認(rèn)識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機遇

坦然面對就業(yè)挫折，提高心理承受力

調(diào)整就業(yè)心態(tài)，促進人格完善

開拓進取，勇于創(chuàng)業(yè)

2710/19/2022接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

充分認(rèn)識職業(yè)價值，樹立合理的職主題五（樹立正確的就業(yè)觀）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀

在社會中，就業(yè)職位的層次分布是呈三角形的，從頂端向下，各職位層次對勞動力的技能要求逐漸下降，數(shù)量逐漸增多?！肮┬杳堋睕Q定著畢業(yè)生就業(yè)職位的分布與就業(yè)層次、薪酬水平等狀況。在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我國GDP增長將保持在8%左右的水平，每年能夠提供的新增職位數(shù)在600萬—900萬之間，而每年新增勞動力和需要就業(yè)的人數(shù)遠遠高于新增職位數(shù)，在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)將向社會職位的“三角形”靠近底端的方向移動，大學(xué)畢業(yè)生樹立大眾化的就業(yè)觀念已勢在必行。2810/19/2022主題五（樹立正確的就業(yè)觀）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀

自我分析，合理定位，明確就業(yè)目標(biāo)

就業(yè)目標(biāo)是為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的一個準(zhǔn)備，在現(xiàn)階段，就業(yè)目標(biāo)要實事求是，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢產(chǎn)生的結(jié)果必然是就業(yè)市場的激烈競爭，因此，結(jié)合自身的綜合實力和專業(yè)特色制定一個適中的就業(yè)目標(biāo)顯得尤為重要。

2910/19/2022自我分析，合理定位，明確就業(yè)目標(biāo)

就業(yè)目標(biāo)是為實現(xiàn)3010/19/20223010/15/2022面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)意識

基層是一個大概念，既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)，既涵蓋縣級以下黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、也包括非公有制組織和中小企業(yè)，既包括自主創(chuàng)業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦