長(zhǎng)方形與正方形 市賽獲獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容《長(zhǎng)方形與正方形》課時(shí)順序第一課時(shí)設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)操作、比較、歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。2．通過(guò)制作長(zhǎng)方形和正方形等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的理解。3．通過(guò)“拉一拉”等活動(dòng)，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠根據(jù)其特征進(jìn)行正確判斷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠根據(jù)其特征進(jìn)行正確判斷。教學(xué)準(zhǔn)備課件、長(zhǎng)方形、正方形知識(shí)鏈接在一年級(jí)借助操作活動(dòng)對(duì)長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)內(nèi)容安排長(zhǎng)方形和正方形的再認(rèn)識(shí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生仍然借助操作活動(dòng)，嘗試探索、歸納長(zhǎng)方形和正方形的特征。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等四個(gè)角都是直角正方形的四條邊都相等四個(gè)角都是直角學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天，老師給你們帶來(lái)了一些曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友。課件展示標(biāo)題：長(zhǎng)方形與正方形師：下面這些都是我們生活中見到的物品，你能說(shuō)出哪些是正方形，哪些是長(zhǎng)方形嗎?（學(xué)生很容易就找出來(lái)。）師：這些朋友我們以前只是認(rèn)識(shí)，想不想深入地了解它們呢?生：想。師：現(xiàn)在我們就來(lái)深入地研究它們，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)最愿意開動(dòng)腦筋直擊重難點(diǎn)教師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形。1．探索二者的特征。師：讓我們先來(lái)研究長(zhǎng)方形、正方形有什么特點(diǎn)。小組內(nèi)先研究一下用什么方法，然后進(jìn)行操作。（學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，非常認(rèn)真、熱烈，教師巡視指導(dǎo)。）師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，相信一定有了結(jié)果，交流一下好嗎?生1：我們小組是用尺子量的，量的結(jié)果是長(zhǎng)方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，正方形的四條邊都相等。師：長(zhǎng)方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，我們可以說(shuō)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。生2：我們小組采用了“折一折”的方法。先把正方形沿中間這條斜著的線對(duì)折，再對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等。長(zhǎng)方形橫著對(duì)折，上下重疊，豎著對(duì)折，左右重疊，這說(shuō)明長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別相等。生3：我們用三角尺量出了長(zhǎng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。師：很好！剛才，同學(xué)們通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形有了進(jìn)一步的了解，看屏幕，你能填上去嗎?（學(xué)生一起填，大聲說(shuō)出來(lái)。）2．游戲師：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，同桌合作，一個(gè)說(shuō)圖形的名稱，一個(gè)蒙住眼睛在信封里摸圖形，然后同桌互換。3.鞏固師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，下面請(qǐng)大家試一試數(shù)出圖形中有幾個(gè)正方形，幾個(gè)長(zhǎng)方形。討論一下，誰(shuí)數(shù)的正確。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，老師有一個(gè)問(wèn)題想考考你：從剛才在數(shù)圖形的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?生：長(zhǎng)方形中可以有幾個(gè)正方形。生：不對(duì)！正方形中也有長(zhǎng)方形。生：不對(duì)！還是長(zhǎng)方形中有正方形。師：同學(xué)們想一想，長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是……生：對(duì)邊相等。師：那么，正方形是不是對(duì)邊相等呢?師：所以呀，我們可以說(shuō)正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形。課堂教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去交流，從而得出結(jié)論。在動(dòng)手實(shí)踐前，首先讓學(xué)生大膽猜測(cè)，再進(jìn)行探索驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流?？偨Y(jié)提升跟孩子們一起總結(jié)。長(zhǎng)方形特點(diǎn)：兩組對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。正方形特點(diǎn)：四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。正方形是特殊的長(zhǎng)方形。拓展延伸1.畫一畫，在方格紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。2.猜一猜，小松鼠背后藏著一個(gè)長(zhǎng)方形，一條邊是4厘米，一條邊是6厘米，另外兩條呢？3.選一選，根據(jù)給出的小棒長(zhǎng)度，你能拼成我們今天學(xué)習(xí)的而圖形嗎？4.用2個(gè)邊長(zhǎng)都是3厘米的正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少厘米?5.在這個(gè)長(zhǎng)方形中，折一個(gè)最大的正方形。正方形的邊長(zhǎng)是幾厘米？教學(xué)隨筆采用猜想