中班小熊學(xué)刷牙教案反思

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1、中班小熊學(xué)刷牙教案反思

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

⒊培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

⒋初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過程：

⒈開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

(小熊出場(chǎng))小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的預(yù)備;b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

活動(dòng)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有教育意義的課

2、中班主題小熊學(xué)刷牙教案反思

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

1、開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)

小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

3、結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下。

教學(xué)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有教育意義的課。

3、中班健康小熊學(xué)刷牙教案反思

活動(dòng)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí),把握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、兒歌《刷牙歌》。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

小熊：小伴侶，你們好。今日,我要和你們一起做嬉戲。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

2、幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：你們會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

3、老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

4、集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

三、結(jié)束部分

1、小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

2、放音樂,輕松一下

教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入勝利吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。在幼兒爭(zhēng)論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導(dǎo)效果特別好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候假如能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

4、中班健康活動(dòng)小熊學(xué)刷牙教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我在學(xué)習(xí)了《指南》后才覺得，平日里我們對(duì)孩子生活習(xí)慣的一些培育，以及生活力量的熬煉雖然都在做不過就是沒有方面，學(xué)習(xí)了有關(guān)《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)問后對(duì)于以后的一些教育方向我又了新的看法與改動(dòng)，所以上了一節(jié)有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成的課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過程：

⒈開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

(小熊出場(chǎng))小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的預(yù)備;b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。

小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

教學(xué)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有教育意義的課。

5、中班主題活動(dòng)小熊學(xué)刷牙教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)

小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

教學(xué)反思：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

6、中班健康公開課小熊學(xué)刷牙教案反思

活動(dòng)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí),把握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、兒歌《刷牙歌》。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

小熊：小伴侶，你們好。今日,我要和你們一起做嬉戲。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

2、幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：你們會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

3、老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

4、集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

三、結(jié)束部分

1、小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

2、放音樂,輕松一下教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入勝利吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。在幼兒爭(zhēng)論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導(dǎo)效果特別好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候假如能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學(xué)反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有教育意義的課。

7、中班健康小熊不刷牙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽故事，仔細(xì)觀看畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2、知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過程：

(一)出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會(huì)是誰呢?

2、老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

(二)師幼共同觀賞故事。

1、出示幻燈片3-4

(1)老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小伴侶，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜愛它們嗎?

(2)老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?

2、出示幻燈片5

(1)老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦!"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、出示幻燈片6-8

(1)老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好伴侶"。

(3)老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

4、出示幻燈片9-10

(1)老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺得他快樂嗎?為什么呢?

(2)老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢?

5、出示幻燈片11-12

(1)老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀?原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了!

(2)老師："哈利，哈利，刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢?

(3)老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎?

(三)律動(dòng)：刷歌牙

1、老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2、老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、開頭愛牙活動(dòng)。

2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀看畫面，發(fā)覺故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地?cái)⑹龉膬?nèi)心情感的變化，并且敬重每個(gè)孩子不同的感受，樂觀鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時(shí)間來思索“哈利”會(huì)怎么想，這樣或許能讓同學(xué)更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

8、中班主題小熊學(xué)刷牙教案

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)

小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。

讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心。

教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)

9、中班健康教案：小熊學(xué)刷牙

幼兒園中班健康教案：小熊學(xué)刷牙

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

1、開頭部分。

老師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)

小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小伴侶中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。)

3、結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伴侶的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小伴侶講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小伴侶肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下。

10、中班健康活動(dòng)教案：刷牙教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，使幼兒懂得愛護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)力量。

5.引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛護(hù)牙齒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入。

1.老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最終還會(huì)掉光。

2.引導(dǎo)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說說會(huì)消失這些狀況有什么感受?

3.我怎樣愛護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和老師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，把握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，老師指導(dǎo)。

三.刷牙競(jìng)賽。

1.(預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競(jìng)賽刷牙，看誰刷的又正確又潔凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

四.延長(zhǎng)。

回家和爸爸媽媽競(jìng)賽刷牙。

教學(xué)反思

1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活動(dòng)孩子很感愛好，但是孩子留意力很難集中，部分孩子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡(jiǎn)潔易學(xué)，孩子很喜愛，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

11、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)刷牙了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

讓幼兒把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

2、把握正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)預(yù)備

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過程

1、老師提問，幼兒爭(zhēng)論：

“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

幼兒相互間察看對(duì)方是否有齲齒：——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么變化

鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)《??！?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

老師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖潔凈?！?/p>

教學(xué)反思

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣愛護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

12、中班健康活動(dòng)教案：大家一起來刷牙教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成愿意關(guān)心他人的情感和意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)方法：

以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：“大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想方法，“小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!老師扮演“大嘴怪”：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出苦痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。

3、老師：進(jìn)行最終課堂總結(jié)：小伴侶，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材開頭我以故事導(dǎo)入，幼兒愛好一下子被激發(fā)出來，準(zhǔn)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的仆人。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延長(zhǎng)的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有留意到準(zhǔn)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

13、小班語言小熊不刷牙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，仔細(xì)觀看畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2.知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過程：

(一)出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會(huì)是誰呢?

2.老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

(二)師幼共同觀賞故事。

1.出示幻燈片3-4

(1)老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小伴侶，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜愛它們嗎?

(2)老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?

2.出示幻燈片5

(1)老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦!"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?

3.出示幻燈片6-8

(1)老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好伴侶"。

(3)老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

4.出示幻燈片9-10

(1)老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺得他快樂嗎?為什么呢?

(2)老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢?

5.出示幻燈片11-12

(1)老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀?原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了!

(2)老師："哈利，哈利，刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢?

(3)老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎?

(三)律動(dòng)：刷歌牙

1.老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2.老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.開頭愛牙活動(dòng)。

2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀看畫面，發(fā)覺故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地?cái)⑹龉膬?nèi)心情感的變化，并且敬重每個(gè)孩子不同的感受，樂觀鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時(shí)間來思索“哈利”會(huì)怎么想，這樣或許能讓同學(xué)更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

14、大班健康小熊不刷牙教案反思

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽;大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢?比如說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢?比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒爭(zhēng)論)A：哈利說你們牙齒和我一樣白;B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3.哈利說:'我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好伴侶也聽聽看。。。

4.哈利說：我們小伴侶的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

(A：一天刷2次牙)由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

(B：早晚刷牙)你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(C：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5.哈利說：原來我們小伴侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小伴侶再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小伴侶一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼兒爭(zhēng)論)

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎?”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到!”

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸媽媽也很興奮，他們贊揚(yáng)說：“哈利真是個(gè)愛愛護(hù)牙齒好孩子?！?/p>

三、共享食物

1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持每天刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預(yù)備了好多好吃的東西,想和小伴侶一起共享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)了?(吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。)

2.A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3.B：我們?cè)僖黄鸪猿贼~片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎?***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡(jiǎn)單把東西撕下來了)

4.C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小伴侶把牛肉干吐出來了，為什么?(幼兒爭(zhēng)論)(1咬不動(dòng)的小伴侶是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)

四、愛護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護(hù)好我們的牙齒，好不好?“我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒爭(zhēng)論)(總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好方法)

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加好玩。

15、中班音樂活動(dòng)教案：誰是小熊教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的音樂有肯定的進(jìn)展，但孩子們的反應(yīng)力量都比較弱，針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿勢(shì)。

3、遵守有些規(guī)章，音樂停止時(shí)，能快速地就近找位子坐下。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿勢(shì)。

2、遵守有些規(guī)章，音樂停止時(shí)，能快速地就近找位子坐下。

活動(dòng)預(yù)備

玩過《看誰反應(yīng)快》的嬉戲。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

用連貫、跳動(dòng)的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟識(shí)歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、老師范唱。

2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩嬉戲。

1、了解嬉戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

“小熊在樹林里，山洞里處處游蕩，它究竟在哪兒呀?我們來找找吧!”

2、學(xué)習(xí)嬉戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要馬上找座位坐下。

3、組織幼兒把握嬉戲結(jié)尾(三)音樂停止后，老師馬上問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂其次部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走坎坷的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，剛開頭孩子們并沒有樂觀的投入，歌聲也不是很美麗，這時(shí)我讓小伴侶們依據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都樂觀的投入到活動(dòng)中去了。

16、大班健康活動(dòng)小熊不刷牙教案反思

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽;大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢?比如說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢?比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒爭(zhēng)論)

A：哈利說你們牙齒和我一樣白;

B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3.哈利說:’我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好伴侶也聽聽看。。。

4.哈利說：我們小伴侶的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

(A：一天刷2次牙)由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

(B：早晚刷牙)你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(C：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5.哈利說：原來我們小伴侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小伴侶再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小伴侶一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼兒爭(zhēng)論)

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過