2022年學年教師個人總結(jié)范文

第2頁共4頁2022年?學年教師個?人總結(jié)范文?一學年馬?上又要過去?了，回首一?年的工作，?忙碌而又充?實。這一年?中我擔任著?一年級一班?二班兩個班?的數(shù)學教學?和一年級四?個班的安全?教育課同時?還兼任著綜?合實踐教研?組的一部分?工作。下面?針對以上三?方面作簡要?總結(jié)數(shù)學方?面首先，積?極參加各種?培訓活動和?教研活動，?不斷提升自?己的教學理?念和教學技?巧。本學?期數(shù)學參加?了系列達標?活動。代表?學校教研組?參加了開發(fā)?區(qū)教委__?_的系列達?標示范課活?動，同時在?學校執(zhí)教了?《競選班長?》認識統(tǒng)計?圖一課。在?縣教委__?_的論文評?選中我的論?文《培養(yǎng)學?生的問題意?識》被選中?作為論文。?其次，加大?基礎(chǔ)知識的?教學和學生?數(shù)學習慣的?培養(yǎng)。在平?時教學中針?對每個學生?的特點提出?要求，讓每?個孩子得到?最大的提升?。在課堂上?強調(diào)三個習?慣的培養(yǎng)，?即課前準備?習慣、課上?認真聽課習?慣和作業(yè)書?寫習慣。?一學期以來?學生的學習?興趣有明顯?的提升，學?生在課堂中?的參與意識?明顯提高，?數(shù)學問題意?識有了進一?步的提升。?在后期復習?中發(fā)現(xiàn)學生?的基礎(chǔ)知識?掌握比較牢?固。再次，?積極參加學?習，落實學?校分層教育?的理念。在?備課中盡量?考慮學生的?實際情況，?針對不同學?生提出不同?要求，上課?和作業(yè)中從?每個學生的?實際情況出?發(fā)。本學期?___恒和?趙逸碩就是?一個很好的?例子，從最?初的跟不上?趟到現(xiàn)在已?經(jīng)進入班級?的第二個層?次。最后，?在教學中我?積極與教研?組成員及王?春紅老師溝?通交流，找?出學生在數(shù)?學學習中出?現(xiàn)的共性問?題，并找出?改進策略，?不斷豐富自?己的教學經(jīng)?驗。安全教?育方面我參?加了博興縣?安全教育教?學推進會，?和全縣安全?教育老師們?一塊交流了?安全教育這?門新興學科?的教學問題?。就如教研?員___棟?老師所言，?如果你把安?全教育等同?于我們的數(shù)?學教育那我?們的教育就?很危險了。?我們應重視?安全教育的?重要性，但?不應過度，?同時安全教?育的課有別?于文化課，?在設(shè)計目標?時應按情感?、能力、知?識排序。這?次培訓使我?對安全教育?的認識有了?新的提升。?在平時教?學中，由于?沒有教材，?單純的安全?知識很難引?起學生的興?趣。為了更?好的上好這?門課程，吸?引學生的注?意，我從網(wǎng)?上下載了中?小學安全教?育動畫視頻?，每節(jié)課看?兩個小故事?，然后對應?故事內(nèi)容談?生活中應當?注意什么。?學生還是比?較樂于接受?。綜合實踐?活動方面我?擔任綜合實?踐教研組長?一職對于這?一點我很愧?疚。我們的?綜合實踐課?程是比較落?后的。這學?期進行了三?個課題的研?究，我覺得?要改變這個?狀態(tài)我們應?做以下的調(diào)?整。一是教?研組可以小?一點，三個?人就可以（?最好不要和?其它教研組?重復），明?確成員責任?分工。老師?必須有創(chuàng)新?，必須能擔?當起本年級?的研究任務?，學校要更?加重視這門?課程，比如?今年的參觀?博物館活動?就很好。?單憑一個教?師和教研組?很難___?這樣的活動?。此外應該?加大平時的?教學管理和?監(jiān)督。工作?中的不足一?是由于很多?臨時性工作?沖掉了不少?的數(shù)學課程?和安全教育?課程的上課?時間，在數(shù)?學教學上，?對于學生問?題意識的培?養(yǎng)上以及后?進生的輔導?上還做得不?夠。有時候?作業(yè)來不及?看。二是由?于安全教育?沒有教材，?在上課時感?覺系統(tǒng)性不?夠好，有時?和班主任的?安全教育沖?突，學生流?于表面的認?同，行為習?慣還不夠好?。如講了下?課要按次序?離開，學生?很認同，但?一到下課學?生就往外沖?要求學生記?住父母號碼?，開始能記?住，期末就?忘了。第4頁共4頁_?__年學年?校本培訓工?作總結(jié)一?學年以來，?我們立足學?校實際，遵?循上級文件?通知精神，?以“校本培?訓、素養(yǎng)提?升活動”為?載體，圍繞?有效教育教?學規(guī)律，積?極搭建學習?培訓平臺，?促使各項校?本培訓活動?有序開展、?圓滿成功。?現(xiàn)簡要小結(jié)?一、落實?培訓，營造?氛圍1.?專業(yè)精神。?___一次?先進教師經(jīng)?驗交流會、?每位教師至?少閱讀一本?教育類書籍?，并撰寫_?__篇讀書?心得體會、?每學年至少?撰寫一篇質(zhì)?量較高教學?案例、反思?或論文，并?參加校級，?縣級，市級?評比。2?.專業(yè)知識?與技能培訓?。以教研組?為單位，_?_____?次___備?課活動，一?次評價研究?活動；每位?教師每年至?少上校級以?上公開課_?__節(jié)、評?課___節(jié)?或講座__?_次；每位?教師每學期?聽課次數(shù)不?少于___?節(jié)；扎實有?效地整合了?校本培訓與?教師素養(yǎng)提?升行動，將?校本主題教?研與骨干教?師教學展示?、學科素養(yǎng)?研訓活動相?結(jié)合，由教?務處協(xié)同各?教研組確定?活動主題、?上課、評課?及專題發(fā)言?人員。3?.專題培訓?。___教?師先后開展?了師德培訓?、法制教育?專題培訓、?心理健康教?育等專題培?訓。4.?特色培訓。?師徒結(jié)對是?我校校本培?訓的重要形?式之一，本?學年我校繼?續(xù)___開?展了師徒結(jié)?對、優(yōu)勢互?補活動；_?__開展了?校級優(yōu)秀教?育教學論文?（案例）評?比活動，并?擇優(yōu)裝訂成?冊。二、?精心___?，效果明顯?通過校本培?訓，濃厚了?學校教師的?科研意識，?加強了教師?的問題意識?、效率意識?及反思意識?；提高教研?組長教育教?學___與?管理能力；?鍛造了骨干?教師，使骨?干教師由“?經(jīng)驗型”向?“科研型”?轉(zhuǎn)化；由“?知識型”向?“智慧型”?轉(zhuǎn)化；促進?青年教師專?業(yè)化成長，?促使青年教?師成為“專?業(yè)型”、“?學者型”教?師。一學年?來，教師積?極參加了各?級各類教科?研評比活動?，碩果累累?。三、立?足現(xiàn)狀，積?極反思在開?展校本培訓?的工作中，?我們深深的?認識到我們?的校本培訓?工作還不夠?深入，還需?要不斷探索?培訓的新途?徑、新方法?，我們還要?不斷激發(fā)老?師參與校本?培訓的積極?性和熱情。?今后，我們?將繼續(xù)努力?，在原有的?基礎(chǔ)上創(chuàng)出?培訓的品牌?，尤其是聘?請指導老師?來校指導我?們學校的校?本培訓，進?一步促進教?師素質(zhì)的全?面