初中教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁初中教學(xué)工作計(jì)劃有用的中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是收集整理的中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校物理、化學(xué)、生物教研組〔試驗(yàn)教研組〕和任課老師以及試驗(yàn)人員需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。

教研組試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：試驗(yàn)教研、試驗(yàn)競賽、試驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)和教育理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

老師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)仔細(xì)分析試驗(yàn)教學(xué)狀況，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提出提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效措施。試驗(yàn)室工作人員計(jì)劃應(yīng)包括：試驗(yàn)室建設(shè)、試驗(yàn)開出、自制教具、儀器修理及保養(yǎng)、課外科技活動(dòng)的組織、試驗(yàn)室的日常管理和提高試驗(yàn)開出率的措施等。

二、備課

試驗(yàn)課需要備課，沒有教案不得上課。備課應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)《中〔小〕學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求執(zhí)行。老師在上課前還需要試做一次試驗(yàn)，應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小試驗(yàn)、小制作等手腦并用的作業(yè)題，拓寬同學(xué)的試驗(yàn)范圍。

三、試驗(yàn)器材預(yù)備

試驗(yàn)前，任課老師提前2天填寫好演示試驗(yàn)通知單。提前一周填寫分組試驗(yàn)通知單，向試驗(yàn)室提出試驗(yàn)預(yù)約。試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)老師的要求，按時(shí)預(yù)備試驗(yàn)器材，檢查儀器裝置，確保試驗(yàn)正常進(jìn)行；同學(xué)分組試驗(yàn)時(shí)，還要保證器材的數(shù)量，并做好應(yīng)急預(yù)備。

試驗(yàn)完畢后，試驗(yàn)人員應(yīng)逐件清點(diǎn)器材，并予以登記，發(fā)覺損壞或遺失，要實(shí)時(shí)追究責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定妥當(dāng)處理。缺少的器材，應(yīng)盡可能自制。

四、上課

上課要立足培育同學(xué)的試驗(yàn)技能、進(jìn)展智力，優(yōu)化試驗(yàn)教法。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。演示試驗(yàn)教學(xué)要貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前，要使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理和對觀測現(xiàn)象的要求。演示過程中，老師要做到操作規(guī)范嫻熟，形象鮮亮，在做有危急性試驗(yàn)時(shí)，要特別留意安全。分組試驗(yàn)前，要組織同學(xué)預(yù)習(xí)課文，使同學(xué)弄清試驗(yàn)原理、步驟和方法，以利同學(xué)在課堂上集中更多精力動(dòng)手試驗(yàn)。試驗(yàn)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)有步驟地進(jìn)行操作，認(rèn)真觀測、仔細(xì)記錄、分析思索、得出結(jié)論。裝置繁復(fù)、難度大的試驗(yàn)，老師應(yīng)先作示范，指導(dǎo)同學(xué)分步完成。試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師要講評，總結(jié)表揚(yáng)，對失敗的試驗(yàn)要分析緣由〔有條件時(shí)允許同學(xué)重做〕。各試驗(yàn)小組要整理好儀器，由任課老師檢查后，方能離開試驗(yàn)室。

五、試驗(yàn)作業(yè)

同學(xué)分組試驗(yàn)后，都要寫出試驗(yàn)報(bào)告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)〔一般為試驗(yàn)后1—2天〕交給任課老師批閱。

試驗(yàn)報(bào)告的格式，應(yīng)根據(jù)班級特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，不要千篇一律。老師檢查試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)著重于原理的表達(dá)、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、試驗(yàn)結(jié)論和問題探討等方面。

教材上規(guī)定的小試驗(yàn)、小制作等，應(yīng)要求同學(xué)仔細(xì)完成，可通過同學(xué)演示和作品展覽等形式進(jìn)行檢查督促，對高中生還可組織他們自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。

六、試驗(yàn)室課外開放

學(xué)?？梢韵蛲瑢W(xué)開放試驗(yàn)室，試驗(yàn)室開放工作由試驗(yàn)員和任課老師詳細(xì)組織實(shí)施。

對在分組試驗(yàn)中，沒有來得及完成或試驗(yàn)失敗的同學(xué)，應(yīng)有計(jì)劃組織他們到試驗(yàn)室進(jìn)行補(bǔ)課。

試驗(yàn)室還應(yīng)有組織地向課外科技活動(dòng)小組、有非常愛好的同學(xué)、畢業(yè)班的同學(xué)開放，充分挖掘試驗(yàn)的潛力，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和有益的愛好。

七、考核

每學(xué)期期末由學(xué)校教育處進(jìn)行理科試驗(yàn)操作考核，試驗(yàn)操作考核的內(nèi)容僅限入同學(xué)試驗(yàn)范圍內(nèi)的觀測技能和操作技能。

同學(xué)試驗(yàn)操作考核成果，應(yīng)以肯定比例〔不小于20%〕納入相應(yīng)學(xué)科的學(xué)期成果或與學(xué)科成果并列。

八、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

任課老師和試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)考核成果，對試驗(yàn)教學(xué)的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研組〔試驗(yàn)教研組〕要對全校相應(yīng)學(xué)科試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。

九、試驗(yàn)教學(xué)檔案

試驗(yàn)室要建立試驗(yàn)教學(xué)和儀器設(shè)備管理檔案，妥當(dāng)保管試驗(yàn)教學(xué)資料和儀器設(shè)備技術(shù)資料。這些資料要合理分類，每件資料運(yùn)用后即可收集歸檔。試驗(yàn)教學(xué)檔案，還應(yīng)設(shè)立個(gè)人檔案。個(gè)人檔案包括任課老師檔案和試驗(yàn)人員檔案。任課老師檔案包括試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)進(jìn)度安排表、演示和分組試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)及論文和同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料。同樣，試驗(yàn)人員的檔案為其開展工作時(shí)所形成的各種文字資料。個(gè)人檔案是理科老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核的重要依據(jù)。

試驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備管理檔案的建立和管理工作，由試驗(yàn)員〔含兼職〕或試驗(yàn)教研組負(fù)責(zé)。

中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一貫以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進(jìn)行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。仔細(xì)執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)那么》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo)，各班級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實(shí)時(shí)反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實(shí)時(shí)反饋給任課老師，提出改進(jìn)的看法，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最末，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各班級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采用任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、班級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平

中學(xué)英語教學(xué)討論的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們需要進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式討論。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范老師的閱歷介紹，使新老師初步掌控“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《中學(xué)英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展?fàn)幷摵陀懻?，力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)的職位是中〔2〕班的配班老師。對于本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃我將做好以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想:

1、更新觀念，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源，留意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒愛好的改變而改變，合理有效的運(yùn)用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點(diǎn)：1、喜愛幼教工作，喜愛孩子。

2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐煩。

缺點(diǎn):教育教學(xué)技能和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際閱歷。

三、工作重點(diǎn)：

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自強(qiáng)的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)

靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動(dòng)，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。

5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

四、措施：

1、多向老老師學(xué)習(xí)，常常反思教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。

2、隨時(shí)隨地觀測幼兒，提高觀測幼兒的技能。

3、積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。

4、與本班兩位老師協(xié)作好，仔細(xì)、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

中同學(xué)正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育進(jìn)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特別是面對社會(huì)競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各式各樣的心理困惑和問題；自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中同學(xué)心理健康教育，是同學(xué)健康成長的需要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的必定要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育需要要堅(jiān)持以人為本，尊敬同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為同學(xué)提供心理方面的援助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成中同學(xué)心理健康和性格主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、教育目標(biāo)

1、對全體同學(xué)開展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能；培育同學(xué)健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，予以科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)進(jìn)展自我的技能。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，援助同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的'學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)技能，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，培育對挫折的耐受技能。

四、詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃

1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的安排，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)狀況，以預(yù)防性和進(jìn)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，仔細(xì)上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)；其次要充分利用音像等手段，把對同學(xué)的身心進(jìn)展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使同學(xué)在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)技能。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待同學(xué)個(gè)別詢問，對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的問題予以徑直的指導(dǎo)，排解心理困擾。對于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，實(shí)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來訪同學(xué)建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決同學(xué)的心理問題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性，以期營造一個(gè)寧靜、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師