教學研究：淺談對幼兒進行勞動教育的重要性

淺談對幼兒進行勞動教育的重要性在兒童基礎教育階段，培養(yǎng)兒童不僅需要健康的體格、堅定的信念和豐富的知識，還需要培養(yǎng)兒童健全的人格和素質。勞動教育是培養(yǎng)兒童人格素質的最佳途徑，勞動教育對幼兒的發(fā)展也起到了重要的作用：一、培養(yǎng)幼兒的思想素質在教學過程中，教師應注意引導孩子發(fā)現生活中的事物，如教學生如何簡單地收集、識別和表達基本事物，有自己的思維方式，能夠更準確地表達自己內心的想法，及時糾正孩子的錯誤。他們可以通過判斷是非或頭腦風暴來鍛煉孩子的邏輯思維。培養(yǎng)兒童繪畫、欣賞音樂、繪畫等藝術，提高兒童審美能力，認識善惡、美丑，把兒童美育等同于藝術教育，與德、智、體、美同等重要。讓孩子們學會釋放自己的情緒，表達自己的情緒。多開展戶外活動，讓孩子多觀察，有一雙發(fā)現美的眼睛，從不同的角度感知生活的美，理解美，潛移默化地提高自己的審美能力，并有自己初步的審美標準。它有利于兒童的身心健康發(fā)展。二、在勞動情境游戲體驗中，培養(yǎng)幼兒勤勞勇敢的品質游戲是幼兒園的基本活動。通過游戲活動提高幼兒工作體驗，開展幼兒工作教育是幼兒園的必然選擇。同時，游戲也為培養(yǎng)孩子良好的個性提供了平臺。我們開展各種游戲活動，讓孩子在游戲中再現工作場景，體驗工作樂趣，培養(yǎng)孩子良好的愛情和勇氣。例如，小班的孩子喜歡玩具店的游戲。在游戲中，孩子們盡量模仿家庭清潔、做飯、洗碗等“開車”游戲中，司機擦玻璃、打掃棋盤；在中產階級游玩的“鱷魚海鮮超市”中，小老板用泥做、剪紙、裝飾盤子等手工制作，激發(fā)了“炒牡蠣”和賣家“獵鷹”的熱情。碼頭工作區(qū)內，大班兒童模仿鱷魚國家挖掘和捕獲牡蠣工作的“鱷魚浦服裝店”，設計、剪裁、刺繡、裝飾發(fā)夾和花環(huán)，展現溫馨高貴的工作場景。在游戲體驗中，孩子們明白努力工作可以創(chuàng)造成就，勇敢地克服困難。只有學會勇敢地面對困難，他們才能成長得更好，實現目標，取得成功。三、勞動教育中突出創(chuàng)新創(chuàng)造幼兒園的勞動教育形式多種多樣。通過腦力或體力活動工作是一種教育方法。在勞動中產生創(chuàng)新思想是一種難得的好狀態(tài)。在引導孩子工作時，教師不應過分限制孩子的活動，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，整合勞動力資源，配置勞動工具等。當孩子在工作中遇到問題時，應先獨立思考，然后向教師尋求幫助。教師應積極引導孩子根據自己的想法解決問題。他們經常有意想不到的驚喜和早期發(fā)現，孩子們可以創(chuàng)新和創(chuàng)造。幼兒教師創(chuàng)造勞動場景，還原勞動場景，讓孩子在勞動中玩耍，在游戲中工作，充分體驗勞動的樂趣和收獲的幸福。通過適當的勞動教育，兒童不僅有利于勞動技能的提高，而且有利于培養(yǎng)活潑開朗、勤勞勇敢、頑強頑強、獨立自信、勇于探索的優(yōu)秀品質。與扎實的知識相比，這些品質才是真正影響孩子生活的人生財富。因此，在幼兒教育中，教師應充分拓展兒童的視野，培養(yǎng)兒童的勞動技能