【新教材人教版生物】基因在染色體上公開課課件1

第2節(jié)基因在染色體上第2節(jié)基因在染色體上問題探討1問題探討13

孟德爾和他的豌豆1866年孟德爾第一次根據豌豆實驗提出了有遺傳因子存在的假想，并提出了分離定律和自由組合定律，開啟了人類對基因的探索！但是，什么是遺傳因子？它又存在于什么地方？？？？？？3孟德爾和他的豌豆1866年孟德爾第一次根據豌豆實驗提問題探討2孟德爾分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

基因

基因

基因同源染色體同源染色體同源染色體將基因換成同源染色體，是否可行？問題探討2孟德爾分離定律：基因基YyRrYRYryRyr211’2’1’2’1212’1’2豌豆雜交實驗中基因的行為減數分裂中染色體的行為比較一下YyRrYRYryRyr211’2’1’2’1212’1’時間：1903年人物：薩頓時間：1903年人物：薩頓薩頓的發(fā)現(xiàn)一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結合形成的受精卵，又具有24條染色體?；认x子代體細胞中的染色體數目與雙親的體細胞染色體數目一樣。子代體細胞中的這24條染色體，按形態(tài)結構來分，兩兩成對，共12對，每對染色體中一條來自父方，一條來自母方。薩頓的發(fā)現(xiàn)一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有1提出基因在染色體上一、薩頓的假說依據？基因和染色體行為存在著明顯的平行關系!基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代的提出基因在染色體上一、薩頓的假說依據？基因和染色體行為存在著依據染色體基因在體細胞中的存在方式（）存在（）存在來源一個來自（）一個來自（）一個來自（）一個來自（）配子中的數目是體細胞的（）是體細胞的（）配子中的組合非同源染色體（）非等位基因（

）

成對成對父方母方父方母方一半一半自由組合自由組合運用了類比推理的方法

類比推理得出的結論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。依據染色體基因在體細胞中的存在方式（）存在請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗教材第30頁請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗教材第30頁請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗DDdddDDdDdDdDdDDddDd請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗D薩頓經類比推理得出的結論——基因在染色體上究竟是否正確？由于缺少實驗證據美國科學家摩爾根等對此持懷疑態(tài)度薩頓經類比推理得出的結論——基因在染色體上究竟是否正確？由于

摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我們努力學習的。我不相信孟德爾，更難以相信薩頓那家伙毫無事實根據的臆測！

摩爾根我更相信的是實驗證據，我要通過確鑿的實驗找到遺傳和染色體的關系,基因是怎么回事.摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我“材料選對了就等于實驗成功了一半”果蠅

昆蟲綱雙翅目，體長3—4mm。在制醋和腐爛水果的地方常?？梢钥吹健Ｒ罪曫B(yǎng)，繁殖周期短，后代數量多。常用作遺傳學研究的實驗材料。證據尋找之路……二、基因位于染色體上的實驗證據“材料選對了就等于實驗成功了一半”果蠅昆蟲綱雙翅目，長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對性狀長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對性狀16果蠅染色體少，且形態(tài)有明顯差異雌性雄性性染色體常染色體同型異型Y大雌雄果蠅體細胞中染色體組成有何異同？3對常染色體+3對常染色體+XXXY16果蠅染色體少，且形態(tài)有明顯差異雌性雄性性染色體常染色體同17意外的發(fā)現(xiàn)…………1910年5月的一天，在摩爾根的實驗室中誕生了一只白色眼睛的雄性果蠅，而它的兄弟姐妹的眼睛都是紅色的。顯然它是一個變異體，敏銳的摩爾根抓住這條線索，從而敲開了基因研究世界的大門!白眼雄性果蠅17意外的發(fā)現(xiàn)…………1910年5月的一天，在摩爾根的實驗室PF1F2紅眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4紅眼（雌、雄）×F1雌雄交配1、紅眼和白眼哪個是顯性性狀？2、是否符合孟德爾分離定律？3、為什么白眼都是雄性的？如果基因位于染色體上，你認為這種基因可能在性染色體還是常染色體？白眼果蠅只能是雄性嗎？（一）摩爾根的果蠅雜交實驗（提出問題）PF1F2紅眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4紅眼（雌、雄19（二）分析問題，提出假說假設①：控制白眼的基因是在Y染色體上，X染色體上沒有它的等位基因。假設②：控制白眼的基因是在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因。假設③

：控制白眼的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段上。19（二）分析問題，提出假說假設①：控制白眼的基因是在Y染20×紅雌：紅雄：白雌：白雄126:132:120:115（二）分析問題，提出假說F1因為出現(xiàn)了白眼雌果蠅所以排除了控制白眼的基因只在Y染色體的可能性紅眼：白眼=1:120×紅雌：紅雄：白雌：白雄121（二）分析問題，提出假說紅眼：♀XAXAXAXA

♂XAYAXaYA

白眼：紅眼：♀XAXAXAXa

XAY白眼：XAYa

♂XaYa

XaXaXaXa

XaY假設②：控制白眼的基因是在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因。假設③

：控制白眼的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段上?！狻帷狻?1（二）分析問題，提出假說紅眼：♀XAXAXAXA♂X22活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結果。PF1F2×

紅眼雌果蠅

XAXA白眼雄果蠅

XaY

比例假設②：只在X染色體上PF1F2×

紅眼雌果蠅

XAXA白眼雄果蠅

XaYa

比例假設③：在X和Y同源區(qū)段上22活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結23活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結果。PF1F2×

紅眼雌果蠅

XAXA白眼雄果蠅

XaY

比例

XAXa紅眼雌

XAY紅眼雄×

XAXA紅雌

XAXa紅雌

XAY紅雄XaY白雄1:1:1:11:1:1:1PF1F2×

紅眼雌果蠅

XAXA白眼雄果蠅

XaYa

比例

XAXa紅眼雌

XAYa紅眼雄×

XAXA紅雌

XAXa紅雌

XAYa紅雄XaYa白雄假設②：只在X染色體上假設③：在X和Y同源區(qū)段上23活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結24（四）演繹推理假設②：只在X染色體上假設③：在X和Y同源區(qū)段上紅眼（雌）白眼（雄）

1:1×XAXaXaXaXaYXAYXaYAXAYA紅眼（雌）紅眼（雄）1:1×XAXaXaXa24（四）演繹推理假設②：只在X染色體上假設③：在X和Y4、實驗驗證摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結果如下：——證明了基因在染色體上紅眼紅眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115與理論推測一致，完全符合假說，假說完全正確！4、實驗驗證摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結果如下：——證明26回顧摩爾根的實驗：驗證假說：測交實驗驗證得出結論：基因在染色體上若控制白眼基因在X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系？提出問題：作出假說：假說

演繹法演繹推理：預測測交結果26回顧摩爾根的實驗：驗證假說：測交實驗驗證得出結論：基因在果蠅有4對染色體，攜帶的基因大約有1.5萬個。

人有23對染色體，攜帶的基因大約有3.5萬個。資料分析：基因與染色體在數量上還存在什么關系？p31一條染色體上含有多個基因？果蠅有4對染色體，攜帶的基因大約有1.5萬個。人有23對染一條染色體上有許多個基因基因在染色體上呈線性排列一條染色體上有許多個基因CcCCcc

把位于一對同源染色體的相同位置

上、控制著相對性狀的基因，叫等位基因。相同基因等位基因等位基因：CcCCcc把位于一對同源染色體的相同位三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaaA等位基因隨同源染色體的分開而分離分離定律三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaaA等位基因隨同源染色體的分AaBbAbaBBAab非同源染色體上的非等位基因自由組合自由組合定律AaBbAbaBBAab非同源染色體上的非等位基因自由組合自在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨配子遺傳給后代。位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。基因分離定律的實質是：基因的自由組合定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體的等位基因，具有一定的獨DdeE同源染色體上的非等位基因，能自由組合嗎？DdeE同源染色體上的非等位基因，能自由組合嗎？基因在染色體上薩頓的假說假說核心：基因在染色體證據：基因與染色體存在明顯的平行關系基因位于染色體上的實驗證據果蠅雜交實驗果蠅雜交實驗基因分析圖解果蠅體細胞的染色體圖解基因在染色體上呈線性排列孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋課堂小結基因在染色體上薩頓的假說假說核心：基因在染色體證據：基因與染1、下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（）A.染色體是基因的主要載體B.基因在染色體上呈線性排列C.一條染色體上有多個基因D.染色體就是由基因組成的D練習：1、下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（）D練習2、下列生理活動，能使基因A和基因a分別進入兩個子細胞中的是（）A.有絲分裂B.減數分裂C.細胞分化D.受精作用3、下列各項中，肯定含有Y染色體的是（）A.受精卵和初級精母細胞B.受精卵和次級精母細胞C.精子和男性口腔上皮細胞D.初級精母細胞和男性小腸上皮細胞BD2、下列生理活動，能使基因A和基因a分別進入兩個子細胞中的是4、果繩的紅眼為伴性顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（）A、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅B4、果繩的紅眼為伴性顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組5、右圖示果蠅的原始生殖細胞，圖中1、1′……4、4′表示染色體,B、b、W、w分別表示控制不同性狀的基因。果蠅的紅眼和白眼分別由位于X染色體上的W、w控制，請據圖回答下列問題：（1）該細胞是__________。（2）圖中的______________________________屬常染色體，而__________屬性染色體。卵原細胞1和1′，2和2′，3和3′

4和4′5、右圖示果蠅的原始生殖細胞，卵原細胞1和1′，2和2′，(3)該細胞中有_____個DNA分子。（4）該果蠅基因型可寫成____________________。（5）經減數分裂它可產生_______種基因型的配子。8BbXWXw4(3)該細胞中有_____個DNA分子。8BbXWXw41.空靈美的審美過程，還是一個從“有我之境”進入“無我之境”的過程。欣賞空靈美之初，人們還是清醒地感受到自己的存在，沒有把自己游離于現(xiàn)實之外。隨著境界的廓大和意蘊的深化，欣賞者不知不覺飄飄欲仙、超然物外。2.真理總是越辯越明。曾幾何時，方言的存廢問題，曾經引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達成共識：推廣普通話很重要，保護方言也很重要，二者并不是非此即彼的關系。3.時間不斷向前，語言的融合與演進同樣不可阻擋。一些方言會淡出生活，一些新的語言習慣也正在形成。無論時代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實是對文化根脈的呵護，是對歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。4．蘇軾歷經仕途坎坷，卻始終能以曠達之心消解現(xiàn)實痛苦，他豐富而又精彩的人生經歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報之以歌”的真實寫照。5．“路遙熱”的出現(xiàn)是一件鼓舞人心的好事情，它說明文學需要有大情懷和大境界，樸實無華而充滿道德詩意的現(xiàn)實主義作品是有生命力的，是不會過時的。6．弱勢群體的產生是由于經濟利益和社會權利分配不公、社會結構不協(xié)調不合理的結果，給予這個群體關懷是政府部門不可推卸的責任。7.同樣的喜怒哀樂，被不同的戲曲劇種表達出來，構成了戲曲舞臺千姿百態(tài)的風貌，給人以獨特的藝術享受。8.把最深刻的東西，以最貼近民眾的情感表達方式表現(xiàn)出來，這種表達應該是有趣、有味、也有技的。所以，在今天的劇種建設中，我們要把追求藝術個性同形式豐富、錘煉提升三者緊緊結合起來。謝謝觀看，歡迎指導！1.空靈美的審美過程，還是一個從“有我之境”進入“無我之境”第2節(jié)基因在染色體上第2節(jié)基因在染色體上問題探討1問題探討143

孟德爾和他的豌豆1866年孟德爾第一次根據豌豆實驗提出了有遺傳因子存在的假想，并提出了分離定律和自由組合定律，開啟了人類對基因的探索！但是，什么是遺傳因子？它又存在于什么地方？？？？？？3孟德爾和他的豌豆1866年孟德爾第一次根據豌豆實驗提問題探討2孟德爾分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

基因

基因

基因同源染色體同源染色體同源染色體將基因換成同源染色體，是否可行？問題探討2孟德爾分離定律：基因基YyRrYRYryRyr211’2’1’2’1212’1’2豌豆雜交實驗中基因的行為減數分裂中染色體的行為比較一下YyRrYRYryRyr211’2’1’2’1212’1’時間：1903年人物：薩頓時間：1903年人物：薩頓薩頓的發(fā)現(xiàn)一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結合形成的受精卵，又具有24條染色體。蝗蟲子代體細胞中的染色體數目與雙親的體細胞染色體數目一樣。子代體細胞中的這24條染色體，按形態(tài)結構來分，兩兩成對，共12對，每對染色體中一條來自父方，一條來自母方。薩頓的發(fā)現(xiàn)一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有1提出基因在染色體上一、薩頓的假說依據？基因和染色體行為存在著明顯的平行關系!基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代的提出基因在染色體上一、薩頓的假說依據？基因和染色體行為存在著依據染色體基因在體細胞中的存在方式（）存在（）存在來源一個來自（）一個來自（）一個來自（）一個來自（）配子中的數目是體細胞的（）是體細胞的（）配子中的組合非同源染色體（）非等位基因（

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成對成對父方母方父方母方一半一半自由組合自由組合運用了類比推理的方法

類比推理得出的結論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。依據染色體基因在體細胞中的存在方式（）存在請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗教材第30頁請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗教材第30頁請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗DDdddDDdDdDdDdDDddDd請在圖中染色體上標注基因符號，解釋孟德爾雜交試驗D薩頓經類比推理得出的結論——基因在染色體上究竟是否正確？由于缺少實驗證據美國科學家摩爾根等對此持懷疑態(tài)度薩頓經類比推理得出的結論——基因在染色體上究竟是否正確？由于

摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我們努力學習的。我不相信孟德爾，更難以相信薩頓那家伙毫無事實根據的臆測！

摩爾根我更相信的是實驗證據，我要通過確鑿的實驗找到遺傳和染色體的關系,基因是怎么回事.摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我“材料選對了就等于實驗成功了一半”果蠅

昆蟲綱雙翅目，體長3—4mm。在制醋和腐爛水果的地方常常可以看到。易飼養(yǎng)，繁殖周期短，后代數量多。常用作遺傳學研究的實驗材料。證據尋找之路……二、基因位于染色體上的實驗證據“材料選對了就等于實驗成功了一半”果蠅昆蟲綱雙翅目，長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對性狀長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對性狀56果蠅染色體少，且形態(tài)有明顯差異雌性雄性性染色體常染色體同型異型Y大雌雄果蠅體細胞中染色體組成有何異同？3對常染色體+3對常染色體+XXXY16果蠅染色體少，且形態(tài)有明顯差異雌性雄性性染色體常染色體同57意外的發(fā)現(xiàn)…………1910年5月的一天，在摩爾根的實驗室中誕生了一只白色眼睛的雄性果蠅，而它的兄弟姐妹的眼睛都是紅色的。顯然它是一個變異體，敏銳的摩爾根抓住這條線索，從而敲開了基因研究世界的大門!白眼雄性果蠅17意外的發(fā)現(xiàn)…………1910年5月的一天，在摩爾根的實驗室PF1F2紅眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4紅眼（雌、雄）×F1雌雄交配1、紅眼和白眼哪個是顯性性狀？2、是否符合孟德爾分離定律？3、為什么白眼都是雄性的？如果基因位于染色體上，你認為這種基因可能在性染色體還是常染色體？白眼果蠅只能是雄性嗎？（一）摩爾根的果蠅雜交實驗（提出問題）PF1F2紅眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4紅眼（雌、雄59（二）分析問題，提出假說假設①：控制白眼的基因是在Y染色體上，X染色體上沒有它的等位基因。假設②：控制白眼的基因是在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因。假設③

：控制白眼的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段上。19（二）分析問題，提出假說假設①：控制白眼的基因是在Y染60×紅雌：紅雄：白雌：白雄126:132:120:115（二）分析問題，提出假說F1因為出現(xiàn)了白眼雌果蠅所以排除了控制白眼的基因只在Y染色體的可能性紅眼：白眼=1:120×紅雌：紅雄：白雌：白雄161（二）分析問題，提出假說紅眼：♀XAXAXAXA

♂XAYAXaYA

白眼：紅眼：♀XAXAXAXa

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XaY假設②：控制白眼的基因是在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因。假設③

：控制白眼的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段上?！狻帷狻?1（二）分析問題，提出假說紅眼：♀XAXAXAXA♂X62活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結果。PF1F2×

紅眼雌果蠅

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比例假設②：只在X染色體上PF1F2×

紅眼雌果蠅

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比例假設③：在X和Y同源區(qū)段上22活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結63活動一：小組合作，寫出假設②和假設③的遺傳圖解，并分析結果。PF1F2×

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1:1×XAXaXaXaXaYXAYXaYAXAYA紅眼（雌）紅眼（雄）1:1×XAXaXaXa24（四）演繹推理假設②：只在X染色體上假設③：在X和Y4、實驗驗證摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結果如下：——證明了基因在染色體上紅眼紅眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115與理論推測一致，完全符合假說，假說完全正確！4、實驗驗證摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結果如下：——證明66回顧摩爾根的實驗：驗證假說：測交實驗驗證得出結論：基因在染色體上若控制白眼基因在X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系？提出問題：作出假說：假說

演繹法演繹推理：預測測交結果26回顧摩爾根的實驗：驗證假說：測交實驗驗證得出結論：基因在果蠅有4對染色體，攜帶的基因大約有1.5萬個。

人有23對染色體，攜帶的基因大約有3.5萬個。資料分析：基因與染色體在數量上還存在什么關系？p31一條染色體上含有多個基因？果蠅有4對染色體，攜帶的基因大約有1.5萬個。人有23對染一條染色體上有許多個基因基因在染色體上呈線性排列一條染色體上有許多個基因CcCCcc

把位于一對同源染色體的相同位置

上、控制著相對性狀的基因，叫等位基因。相同基因等位基因等位基因：CcCCcc把位于一對同源染色體的相同位三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaaA等位基因隨同源染色體的分開而分離分離定律三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaaA等位基因隨同源染色體的分AaBbAbaBBAab非同源染色體上的非等位基因自由組合自由組合定律AaBbAbaBBAab非同源染色體上的非等位基因自由組合自在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨配子遺傳給后代。位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。基因分離定律的實質是：基因的自由組合定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體的等位基因，具有一定的獨DdeE同源染色體上的非等位基因，能自由組合嗎？DdeE同源染色體上的非等位基因，能自由組合嗎？基因在染色體上薩頓的假說假說核心：基因在染色體證據：基因與染色體存在明顯的平行關系基因位于染色體上的實驗證據果蠅雜交實驗果蠅雜交實驗基因分析圖解果蠅體細胞的染色體圖解基因在染色體上呈線性排列孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋課堂小結基因在染色體上薩頓的假說假說核心：基因在染色體證據：基因與染1、下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（）A.染色體是基因的主要載體B.基因在染色體上呈線性排列C.一條染色體上有多個基因D.染色體就是由基因組成的D練習：1、下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（）D練習2、下列生理活動，能使基因A和基因a分別進入兩個子細胞中的是（）A.有絲分裂B.減數分裂C.細胞分化D.受精作用3、下列各項中，肯定含有Y染色體的是（）A.受精卵和初級精母細胞B.受精卵和次級精母細胞C.精子和男性口腔上皮細胞D.初級精母細胞和男性小腸上皮細胞BD2、下列生理活動，能使基因A和基因a分別進入兩