外國詩歌二首名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

外國詩二首假如生活坑騙了你未選擇路第1頁序言學(xué)習(xí)當(dāng)代詩歌最主要方式是朗誦我想我不但是一個塑造聲音誦者，一個演員，更是一個角色，一個傳達(dá)思想哲人或?qū)煛ぁぁぁぁぁの艺驹谖枧_上，我想不能有演意識，只想著聲音怎么樣，演出怎么樣，而是發(fā)自內(nèi)心，像一個思想家那樣，經(jīng)過我朗誦向觀眾闡述一個哲理，一份感情······讓觀眾跟隨我走進(jìn)詩人心境。

——播音員丁建華談朗誦第2頁假如生活坑騙了你普希金第3頁作者介紹

普希金出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓斗爭，他思想與詩作，引發(fā)沙皇俄國統(tǒng)治者不滿和仇恨，他曾兩度被流放，一直不愿屈服，最終在沙皇政府陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。俄羅斯偉大詩人，小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語言創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)奠基人。代表詩作《自由頌》、《致大?！?、《致恰達(dá)耶夫》。第4頁寫作背景AdministrativeAssistant《假如生活坑騙了你》寫于普希金被沙皇流放日子里。那時(shí)俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這么處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。普希金在流放期間鄉(xiāng)村第5頁瞬息

佇立

荒草萋萋

幽寂延綿

shùnzhù

qī

yōu

yán

讀讀寫寫第6頁朗誦練習(xí)企業(yè)總經(jīng)辦會議、工程部周例會、資料員會議、評審會培訓(xùn)對中隊(duì)生產(chǎn)運(yùn)行安全性能夠全過程監(jiān)控與糾偏，確保安全可控網(wǎng)絡(luò)OA平臺制度文檔學(xué)習(xí)、工作案例學(xué)習(xí)、E-LEARNIN學(xué)習(xí)讀書在三個月里讀完了《博弈論》、《行政組織理論》、《當(dāng)代管理學(xué)概述》等著作第一步：讀給自己第二步：讀給同桌我是播音員第7頁假如生活坑騙了你【舒緩地】假如/生活/坑騙了你，【撫慰地】不要/悲傷，不要/心急！【穩(wěn)重地】憂郁日子里/須要/鎮(zhèn)靜：【樂觀地】相信吧，高興日子/將會降臨?！旧畛恋亍啃膬?永遠(yuǎn)向往著/未來；/現(xiàn)在卻/常是憂郁。【親切地】一切/都是/瞬息，/一切/都將會/過去；【思念地】而/那過去了，就會/成為/親切懷戀。第8頁幫助工作請?jiān)谶@里輸入您在這個工作中情況詩歌兩個部分各表現(xiàn)了怎樣內(nèi)容？參加項(xiàng)目請?jiān)谶@里輸入您在這個工作中情況參加活動請?jiān)谶@里輸入您在這個工作中情況主持活動請?jiān)谶@里輸入您在這個工作中情況第一部分寫假如身處逆境，無須悲傷，要耐心等候，高興日子一定到來。第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好未來，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)，當(dāng)初過境遷，往事都將成為親切回想。第9頁●現(xiàn)在即使遭碰到生活不幸，不過“不要悲傷”、“不要心急”，而是要樂觀鎮(zhèn)靜，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，而且相信高興日子在很快未來就會到來。

從詩中找出詩人是怎樣對待現(xiàn)在、未來、過去？從中感受到詩人是個怎樣人？●未來是高興、幸福和美好。生活還是充滿希望，理想最終也能實(shí)現(xiàn)，正義必將戰(zhàn)勝黑暗?！襁^去是“憂郁”，是艱難困苦。那憂郁是暫時(shí)，是“瞬息”間就會消失，最終會變得可愛、“親切”起來

第10頁這首詩表示了怎樣人生態(tài)度？這首詩告訴人們要用主動樂觀人生態(tài)度，正確對待挫折，堅(jiān)信未來是光明、美好。第11頁未選擇路弗羅斯特第12頁作者介紹羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時(shí)逝世。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭農(nóng)民詩人”。他詩樸實(shí)無華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。他著名詩集有《少年意志》《波士頓以北》等。詩作名篇有《白樺樹》《修墻》。他處于傳統(tǒng)詩歌和當(dāng)代派詩歌交替一個時(shí)期，所以被稱為“交替性詩人”第13頁未選擇路1、寫詩人站在道路岔口，面對選擇，陷入沉思……2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)道路。3、寫詩人踏上自己選擇路，卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯誤而難以回頭。4、寫詩人遙想未來：未選擇路或許更加好……但現(xiàn)實(shí)無法回頭。概括每節(jié)詩歌主要內(nèi)容第14頁1、詩中“路”有兩層含義，你能說出來嗎？2.這首詩利用了什么寫作手法？思想認(rèn)識上不夠成熟，處于發(fā)展積累階段。思索：第15頁路表面：自然界道路實(shí)際：暗示人生之路象征《在山那邊》詩表面是寫自然界道路，實(shí)則借寫自然界路來表示詩人對人生之路思索。﹜第16頁詩人即使寫了自己所選擇路，但重點(diǎn)卻放在未選擇路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為何著重寫未選擇呢？其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇不滿，才愈加產(chǎn)生了對未選擇懷戀。詩人念念不忘未選擇路正是人生真實(shí)寫照，也給這首詩