《DAN重組技術(shù)的基本工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

選修三DNA重組技術(shù)的基本工具——教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程選修三《DNA重組技術(shù)的基本工具》課程標(biāo)準(zhǔn)簡述基因工程的誕生，簡述基因工程的原理及技術(shù)，舉例說出基因工程的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容分析人民教育出版社2007年2月第2版，基因工程是選修3教材中重點(diǎn)，是其它章節(jié)的基礎(chǔ)，它與第二章克隆技術(shù)中植物組織培養(yǎng)有著重要的聯(lián)系?；蚬こ淌腔静僮鞒绦蛴质窃撜鹿?jié)的重中之重，是本專題的核心，本節(jié)是基因工程操作的前提條件，內(nèi)容較抽象，學(xué)生不易理解。教學(xué)目標(biāo)1.能回顧DNA分子結(jié)構(gòu)及中心法則2.掌握基因工程的三種工具類型及作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能模擬制作重組DAN分子結(jié)構(gòu)學(xué)情分析學(xué)生在必修二課本中接觸過基因工程操作的一些內(nèi)容，但是選修更深入、詳細(xì)地學(xué)習(xí)DNA重組的操作步驟，學(xué)生以必修二知識為基礎(chǔ)，本節(jié)課注重學(xué)生參照課本自己動手操作“重組DAN技術(shù)的基本工具”。重點(diǎn)、難點(diǎn)基因工程載體需要具備的條件教與學(xué)的媒體選擇PPT視頻課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1導(dǎo)入2DNA結(jié)構(gòu)3分子手術(shù)刀4分子縫合針5分子運(yùn)輸車教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入活動目標(biāo)基因工程與我們生活的聯(lián)系解決問題引入課題，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日常生活接觸到的基因工程技術(shù)資源PPT展示課本的圖片常規(guī)資源生活常見的利用與本章節(jié)有關(guān)技術(shù)的圖片活動概述教師通過展示圖片，使學(xué)生初步了解基因工程技術(shù)與生活的聯(lián)系教與學(xué)的策略情境創(chuàng)設(shè)反饋評價(jià)原來基因工程與生活密切相關(guān)教學(xué)活動2：DNA結(jié)構(gòu)活動目標(biāo)回顧DNA分子的結(jié)構(gòu)，明確基因工程操作的對象技術(shù)資源利用學(xué)生畫圖，投影DNA分子結(jié)構(gòu)利用學(xué)生作品說出結(jié)構(gòu)名稱教學(xué)方法直觀教學(xué)教學(xué)活動3：分子手術(shù)刀活動目標(biāo)通過學(xué)生使用“剪刀”模擬“分子手術(shù)刀”解決問題識別的特異性位點(diǎn)技術(shù)資源課本的舉例及教師提供的器材常規(guī)資源剪刀、DNA雙鏈印紙活動概述每位同學(xué)有兩條DNA雙鏈的印紙，找到酶識別的特異性位點(diǎn)，形成“平末端”和“黏性末端”的區(qū)別，教與學(xué)的策略使課本的文字描述具體化，學(xué)生自己動手操作，進(jìn)行了體驗(yàn)式的教學(xué)。反饋評價(jià)學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，比課本的文字描述更具體化，比看視頻的記憶更加深刻。教學(xué)活動4：分子鏠合針活動目標(biāo)DNA連接酶、DNA聚合酶的作用與區(qū)別解決的問題明確DNA連接酶是利用在基因工程中，DNA聚合酶是利用在DNA復(fù)制中，兩者對于磷酸二酯鍵的作用教與學(xué)的策略比較法教學(xué)活動5：分子運(yùn)輸車活動目標(biāo)DNA重組分子的建立（核心步驟）解決問題學(xué)生動手操作，明確基因工程的核心步驟的操作技術(shù)技術(shù)資源剪刀、DNA印紙條、釘書機(jī)常規(guī)資源課本活動概述學(xué)生用DNA印紙條，合作模擬“質(zhì)?！迸c“目的基因”的結(jié)合，構(gòu)建DNA重組分子教與學(xué)的策略合作式學(xué)習(xí)方法反饋評價(jià)另一方面。評價(jià)量規(guī)本節(jié)課通過基因工程與生活相聯(lián)系，對DNA分子結(jié)構(gòu)的直觀教學(xué)，手術(shù)刀的體驗(yàn)式教學(xué)，以及重組DNA分子的合作式教學(xué)，學(xué)生將動手能力溶入到生物教學(xué)中，使學(xué)生對抽象的內(nèi)容具體化，平?；?，這樣更容易理解和記憶課本中的知識。其它參考書備注教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境引入，利用多媒體等直觀教學(xué)手段，刺激學(xué)生多鐘感官活動，引起并加強(qiáng)學(xué)生有意注意，通過學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在推理、判斷中培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和對知識的遷移能力。教師的點(diǎn)評與總結(jié)一方