用彩墨畫魚教案5篇

Word———用彩墨畫魚教案5篇做好新學期工作的基礎(chǔ)上，少不要制定一份教案，憑借預備好教案，能夠更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程進行規(guī)律分析，范文社我今日就為您帶來了用彩墨畫魚教案5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

用彩墨畫魚教案篇1

教學目標：

1、學問與技能：了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾畫或沒骨的方法表現(xiàn)魚的顏色與形態(tài)。

2、過程與方法：同學在觀看、觀賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、顏色明麗的魚的形象。

3、情感、態(tài)度和價值觀：同學在開心的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)喜愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、愛護大自然、喜愛生活的情感。

教學重難點：

教學重點：觀賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動態(tài)變化，學習彩墨畫魚的方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學習的樂趣。

教學難點：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖。

教學預備：

毛筆、宣紙、中國畫顏料、墨、毛氈等

教學過程：

激趣導入

師：同學們，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去漂亮而又奇妙的海底世界周游一番呢？下面請大家跟老師一起來一場奇異的海洋之旅吧?。ㄕn件出示視頻）

師：看了這個片段，你都看到了什么？（同學溝通感受）

生：許多各種各樣的魚

師：海底世界中的魚美嗎？你能說出這些魚美在什么地方嗎？（外形美、顏色美、姿勢美）

師：哦，看來這些魚兒真是太美啦！同學們，你們想不想用手中的畫筆，畫出這些漂亮魚兒呢？

師：這節(jié)課我們就一起來學習《用彩墨畫魚》。板書課題：《用彩墨畫魚》

師：通過本節(jié)課的學習，我們要①了解魚的基本特征，學習用彩墨畫魚；②體驗彩墨畫的樂趣,感受中國水墨畫的獨特之美（課件呈現(xiàn)學習目標）

二、觀看發(fā)覺

1、找異同

從短片中提取幾條代表性的魚（出示圖片）

看一看，它們的樣子有什么不同

師小結(jié)：大海里生活著五顏六色的魚，它們身上有許多不同的花紋，有網(wǎng)狀的、圓點的、彩條的······形狀也不同，有三角形、橢圓形、還有的形狀像葉子一樣！

2、了解魚的基本特征。

老師引導：無論魚的形狀，顏色，花紋怎樣變化，它的基本特征都是全都的，我們先來了解一下，請大家看課件。(課件出示魚的圖片)

魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀領(lǐng)導、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

三、觀賞分析，學習畫法。（圖片出示同學作品）

師：剛才我們觀賞了那么多形態(tài)各異的魚，也了解了魚的基本特征，假如用彩墨的方法去表現(xiàn)這些魚，你們想不想知道是什么樣的？

（1）那么下面我們看書對比觀看，學習“魚的畫法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。

①勾畫法：用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待墨半干后染色。

②沒骨法：用彩墨直接畫魚頭、魚身，然后用顏色勾點魚身上的花紋。

（2）爭論：認真觀看，這兩種繪畫技法有什么不同呢？

（3）辨一辨，同學作品中哪幅作品運用了勾畫法，哪幅運用了沒骨法？

（4）探究每幅作品的表現(xiàn)方法、構(gòu)圖、顏色和透視等關(guān)系。

四、老師示范

師邊畫邊講解：畫畫時可將書上的這兩種畫法奇妙地結(jié)合運用。

提問：那我的魚畫好了，還缺些什么?。俊€可以用濃淡墨或顏色表現(xiàn)海水、水草、珊瑚、礁石等……

五、藝術(shù)實踐：

用你喜愛的彩墨技法,表現(xiàn)一幅“奇異的海底世界”。

作業(yè)提示：

1、調(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。

2、染色后假如水份過多，可用廢宣紙將水吸干。

3、畫面構(gòu)圖要疏密得當。

4、畫完后落款，使畫面更完整。

六、展現(xiàn)評價。

1、自我評價。你都用了哪些方法表現(xiàn)魚，你最喜愛你畫的那部分？

2、相互評價。你覺的他哪里表現(xiàn)的比較好！有什么補充或建議？

3、老師評價。

七、學問擴展

老師：魚不僅美麗、可愛，而且代表著吉利，深受人們的寵愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。人們喜愛用魚的圖案來表達“年年有余”、“富有”的美妙愿望。

師總結(jié)：彩墨畫既有兒童畫的率真，又有水墨畫的韻味。同學們，假如你對這種表現(xiàn)方法感愛好，就在課下多去嘗試和表現(xiàn)吧！

用彩墨畫魚教案篇2

【活動目標】

1、熟悉高麗紙，了解彩墨畫的制作過程。

2、學習用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。

3、感受彩墨畫的特別的.藝術(shù)效果，對彩墨畫活動有愛好。

【活動預備】

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫筆，一把油畫板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場景布置（展現(xiàn)幼兒作品的地方）

4、鯊魚頭飾，音樂《水族館》。

5、老師事先預備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對大海里的魚已有肯定的了解，并具有水粉畫的閱歷。

【活動過程】

一、情景導入。

師：“小伴侶，我們今日一起去參觀海洋館吧！”

師生一起唱著《小魚游》進場地。

師：“海洋館到了，我們抓緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）

播放大海的錄象。

師：“你剛才都看到了什么？”

師：“海洋館里有許多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎？”

二、幼兒第一步作畫（水粉畫）

師：“今日我們就來畫一畫深海里的魚?！?/p>

a、熟悉作畫工具（高麗紙）

老師出示油畫筆：這是什么？

“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫，今日我們要在這種紙上畫?！保ǔ鍪靖啕惣垼?/p>

師：“這種紙叫做高麗紙?！?/p>

“我請小伴侶來摸摸看看，高麗紙和一般白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）

b、交代作畫要求。

選擇自己喜愛的顏色作畫；魚要畫得大，盡量畫滿整個畫面；畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面；先畫完的小伴侶可以觀賞別人畫的魚并相互進行溝通。

三、嬉戲“鯊魚吃小魚”。

師：“小伴侶看，我是誰??？”老師戴著鯊魚頭飾出來。

“我們一起來玩鯊魚吃小魚的嬉戲，好嗎？”

老師交代嬉戲規(guī)章：音樂響起，小魚（小伴侶）在大海（空地）里歡樂的嬉戲，音樂一停，大鯊魚就來了，小魚得抓緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當音樂再次響起時小魚才能出來。

嬉戲2-3次，可請幼兒來做鯊魚。

四、幼兒其次步作畫（彩墨畫）

在幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。

a、老師示范講解操作。

老師拿出事先預備的水粉畫：“小伴侶看，我這兒有一幅畫好的魚，現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術(shù)。”

老師示范操作過程：把畫揉成團→綻開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的挨次依次刷上淺淺的一層墨汁。

師：“小伴侶看，和剛才有什么不一樣??？”“看了之后你有什么感覺？”

師：“我們把這種畫叫做彩墨畫。小伴侶，你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎？”

b、幼兒操作，老師交代要求。

墨汁不能刷太多，可以略微留一點空隙，刷的時候要一只手按好紙；刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當進行個別指導。

五、幼兒自主評價。

幼兒和老師一起圍在大海場景四周。

師：“你覺得誰畫得好，為什么呢？”

幼兒自主評價。

【教學反思】

美術(shù)活動以提高幼兒的審美素養(yǎng)為宗旨，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，鼓舞幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進幼兒的全面進展。因此在教學活動中肯定要調(diào)動幼兒學習的創(chuàng)作意識和樂觀性。

這節(jié)活動是讓同學簡潔了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟，初步熟悉彩墨畫并喜愛彩墨畫。在教學方法上我主要采納了講解示范法、情景導入法、提問法等。

小伴侶比較喜愛動態(tài)和顏色明麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導入并選用了一段顏色艷麗，動態(tài)感強的海底錄象，從而吸引了孩子的留意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒熟悉了彩墨畫的作畫工具，最主要熟悉了高麗紙，并讓幼兒運用已有的水粉畫閱歷在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進入第2步作畫，充分吸引幼兒的留意力，在這個過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學習了彩墨畫的最終制作程序——把畫揉成團→綻開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的挨次依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點、難點，因此我著重采納了示范講解的方法，通過示范讓幼兒更清晰更直觀地了解作畫過程。由于在畫反面刷墨汁必需要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫過程中加入了一個小嬉戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風干的時間。在幼兒創(chuàng)作過程中，我對不同力量的同學進行針對性的輔導。

為了讓幼兒的作畫愛好得到提高以及對幼兒作品以美的展現(xiàn)，我把幼兒的作品展現(xiàn)區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚兒”在“大海”里歡樂的玩耍。在作業(yè)展現(xiàn)的時候，我采納寬松的談話方式先進行集體評價，讓幼兒加深對彩墨畫的了解，懂得去觀賞別人，并能樂觀的發(fā)覺自己的問題、解決問題，然后讓幼兒相互溝通、評價，培育了幼兒合作探究的精神。

用彩墨畫魚教案篇3

教學目標

學問目標：學習用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。

力量目標：培育同學中國畫的繪畫力量。

情感目標：引導同學發(fā)覺感受生活中的美。

內(nèi)容分析

重點：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學方法

講解

教學手段

示范

板書設(shè)計

7、用彩墨畫鳥

教學過程

一、組織教學：

提示同學集中留意力。

二、講授新課：

1、賞析美術(shù)作品，引導同學發(fā)覺、感受生活中的美妙事物。用版示或掛圖或標本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點。

2、老師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個動態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系

三、同學完成作業(yè)，老師巡察指導。

四、小結(jié)：

1、講評展現(xiàn)作業(yè)。

2、通過本課教學你學到了什么？

用彩墨畫魚教案篇4

教學內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本學問，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫。用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、顏色明麗的魚。

教學目標：

顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。把握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能敏捷運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

隱性目標培育同學的自學力量、分析力量和制造力量；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發(fā)他們學習國畫的熱忱。教材分析

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀賞和學習中國畫，使同學進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導同學了解和把握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的熟悉和感受表現(xiàn)出來，提高同學中國畫的表現(xiàn)力量。通過教學活動使同學關(guān)注大自然，培育同學喜愛生活的情感，引導同學在情感體驗中提高想象力和制造力。

教學重、難點

重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點制造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避開描、涂、抹。教法：導入法、爭論法、展現(xiàn)法、演示法、實踐法、爭論溝通法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學，檢查用具預備狀況。穩(wěn)定心情，做好上課預備。

二、講授新課

1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）

2、假如讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

比一比，哪個小組發(fā)覺的方法最多。（小組爭論，并嘗試繪畫）

3、發(fā)表、展現(xiàn)本組的方法。

4、請大家認真觀看（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？

1）觀看，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。

4）觀看分析。

三、實踐與指導

根據(jù)課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價、連續(xù)修改。

其次節(jié)

一、問題導入：

你喜愛什么魚？

它有什么特點？

它喜愛生活的地方生長著什么植物？

二、老師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實踐與指導

請你試著用自己喜愛的方法畫一畫。最終給它加上簡潔的背景。表現(xiàn)出一幅奇怪的海底世界。

如何添加背景。同桌爭論溝通。同學操作。

指導重點：應：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復勾描引導有用美觀的構(gòu)圖。

四、小結(jié)展現(xiàn)用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

板書設(shè)計頭用彩墨畫魚

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課同學畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。

用彩墨畫魚教案篇5

活動目標：

1、學習側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

范畫、彩墨畫工具。

活動過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導幼兒觀看瓢蟲。

老師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身