學(xué)生的責(zé)任集合7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)生的責(zé)任集合7篇精選學(xué)生的責(zé)任作文集合7篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利，以下是我為大家整理的學(xué)生的責(zé)任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生的責(zé)任作文篇1

我覺得責(zé)任心是對(duì)家庭、班級(jí)、國(guó)家……有一種責(zé)任感，譬如說每天都如此，這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。如主動(dòng)撿起地上的垃圾，整理自己的房間，認(rèn)真完成作業(yè)……這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。對(duì)于我來說有責(zé)任心就是做一個(gè)不讓父母費(fèi)神，自己的事自己做下面，我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧！

譬如說李雨澤吧！他們天早上來得很早，雖然天氣很冷，可是李雨澤仍舊在擦窗臺(tái)。有一次他們沒有得到總分值，江聞遠(yuǎn)、王兆麟。他們走了，還對(duì)李雨澤說：“要不回來了，回去吧！〞可是李雨澤，還是去找檢查的去要分。過了好長(zhǎng)時(shí)間，我們快打飯的時(shí)候，李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對(duì)金老師說：“沒有扣分！〞在那一刻我感覺到李雨澤的責(zé)任心很強(qiáng)大！再譬如說張子沫吧！

張子沫每天都要管同學(xué)，還要幫老師記錄人員。有時(shí)候連吃飯的時(shí)間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責(zé)任心很強(qiáng)大……等等。

再說說我的責(zé)任心吧！在1年級(jí)的時(shí)候我和孟慶哲，一起管理眼保健操，我當(dāng)上眼保健操組長(zhǎng)的第一天，我就滿不在乎，可是孟慶哲呢？他很認(rèn)真的管理1、2組，過了一周以后，我們班沒有得到1面紀(jì)律紅旗。金老師批評(píng)我們。可是孟慶哲依舊在很嚴(yán)肅的管理1、2組。從那時(shí)候起，我感覺到了責(zé)任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴(yán)肅的管理3、4組。我果真看見了說話的同學(xué)，我改正了他們。外面靜靜靜地空無一人。只有眼保健操?gòu)V播的聲音。在我們管紀(jì)律的時(shí)候，其實(shí)檢查的已記了我們的分?jǐn)?shù)的時(shí)候。我們一直保持這個(gè)狀態(tài)。經(jīng)過一周的努力我們幫我們班獲得了優(yōu)秀班級(jí)。

其實(shí)在我們身邊有好多好的模范。

學(xué)生的責(zé)任作文篇2

一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時(shí)穿著裙子，有時(shí)穿著一身運(yùn)動(dòng)裝跟我們開心的跟我們跳繩的人是誰(shuí)？那就是我的班主任。

我的班主任很有責(zé)任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！

我的班主任會(huì)用響亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸誕、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。其實(shí)我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。

以前我的作文十分差，搞得我都沒信心了，十分的頹喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個(gè)人，她讓我有了信心，不再頹喪，她就是我的班主任。

班主任，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)蓄著多少的微妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)人的音調(diào)，聽起來讓我們感想深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有大量的知識(shí)要從遠(yuǎn)方奔馳而來，走進(jìn)你聰慧大腦的驛站。

學(xué)生的責(zé)任作文篇3

小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新抬頭，面向朝陽(yáng)。

河魚被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)后代的責(zé)任使它重新起程，游回家鄉(xiāng)。

云霧被狂風(fēng)所吹散，是對(duì)萬(wàn)物的責(zé)任使它重新聚集，拋下雨漿。

小時(shí)侯，她問過他“責(zé)任是什麼？〞

他不太懂，他也沒有再問。

時(shí)光拌著兩人逐漸長(zhǎng)大，兩人的關(guān)系一直很好。

月下老人為他們牽了紅繩，兩人結(jié)成了夫妻。

新婚之夜，她又問他“責(zé)任是什麼？〞

他還是沒說。

自此，她也沒再問。

而他，在每個(gè)失眠的夜晚，都會(huì)想起她的話“責(zé)任是什麼〞

他想“可能是少時(shí)為他而打仗，可能是初中時(shí)的第一次擁抱，可能是大學(xué)時(shí)的照顧，可能是現(xiàn)在〞

她很不幸，在他們兒女成群時(shí)，卻得了不治之癥，她的臉失去了往日的秀美和光輝。

他很悲傷，但他相信，他能給她一個(gè)可開心的留念。他在崗位和家之間奔波。撐起了這片天空。一道道皺紋也爬上了他英俊的面龐。

但在她心中，他依舊英俊瀟灑，由于：她愛他。

但在他心中，她依舊漂亮嬌羞，由于：他愛她。

逐漸，他明白了，這就是責(zé)任，一種因愛而產(chǎn)生的力量。

當(dāng)她將離開人世的時(shí)侯。

她再次問“責(zé)任是什麼？〞

他緊擁著她，含著淚說到“我想了一生，現(xiàn)在終于明白了，責(zé)任就是我為你修筑的通向安全的遂道，責(zé)任就是用我的身體為你而筑成的遮風(fēng)擋雨的港口，你說對(duì)嗎？〞

她幸福的笑了。

她無力的說“其實(shí)，我心中的責(zé)任就是你永遠(yuǎn)愛我。〞

說完，她冰冷的頭便埋進(jìn)這遂道，埋進(jìn)這港口。

他不想去用力搖她。

他想：讓她睡吧，寧?kù)o些，由于她的生命已進(jìn)入我的心，她還活著

他帶著含淚的微笑，一直抱著她，好久，好久

責(zé)任并非要心容天下，其實(shí)，你對(duì)一個(gè)人所負(fù)的責(zé)任足矣讓那個(gè)人幸福一生了。

朝陽(yáng)下的小草說“這就是責(zé)任。〞

家鄉(xiāng)里的河魚說“這就是責(zé)任。〞

下著雨的云霧說“這就是責(zé)任。〞

抱著她的他說“這就是責(zé)任。〞

學(xué)生的責(zé)任作文篇4

最近金老師一直在和大家提一個(gè)詞“責(zé)任心〞這三個(gè)字。我覺得責(zé)任心就是要把自己的事情做好，可是我就沒有責(zé)任心。

有時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)就沒有責(zé)任心。在做作業(yè)的時(shí)候我一遇到難題，只讀一遍，不會(huì)做也不想動(dòng)腦筋，直接就問爸爸。爸爸給我講完后，也沒有思考就直接把答案寫上了，所以每次考試成績(jī)都不理想，我憂傷了好幾天，總覺得自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有責(zé)任心。以后我要對(duì)學(xué)習(xí)上更加努力。

平常在家里我也沒有責(zé)任心，什么事情都讓爸爸、媽媽費(fèi)神。譬如說，有一次，午休起床時(shí)間到了，爸爸，媽媽就叫我起床，由于我要上英語(yǔ)課，爸爸喊我三四聲，我還在床上睡得香香的呢！媽媽也喊我了兩聲，我還是沒有起床，媽媽就生氣了，伸出手，向我屁股上拍去，只聽“啪啪啪〞的三聲巨響，即刻我的屁股火辣辣的疼了起來，我就趕快爬起床，一看上課時(shí)間就要到了，急忙拿著書包向?qū)W校跑去，在去的路上，我還為媽媽打我而生氣，過后一想，我真是太沒有責(zé)任心了。要不是媽媽打我那幾下差一點(diǎn)就遲到了。

以后在家里，在學(xué)校我要做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。

學(xué)生的責(zé)任作文篇5

我覺得責(zé)任心是對(duì)家庭、班級(jí)、國(guó)家……有一種責(zé)任感，或照料別人。譬如說我的.爸爸媽媽，他們幫助我學(xué)習(xí)，這就是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。再譬如說我們的老師，她教給我們好多的知識(shí)，每天都如此，這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。下面，我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧！

有一次，我和媽媽還有一些同事出去玩。一個(gè)阿姨帶著比我小的一個(gè)小妹妹來玩，我唯一的任務(wù)就是照料這個(gè)小妹妹。我們來到了一個(gè)櫻桃樹林，我要帶著妹妹一起摘櫻桃。妹妹跑來跑去，我就對(duì)他說：“來，咱們來摘櫻桃！〞小妹妹一搖一晃的走過了，我怕她摔倒，就跑過去攙扶著她逐漸走過來，“看，一個(gè)又大又紅的櫻桃！〞我很有詼諧地說道。妹妹張開小嘴，哈哈地笑起來。出樹林的路上，我就得有點(diǎn)陡，就把妹妹抱起來，抱出樹林。我在路上無微不至的照料她，直到把她送回家為止?？?，我對(duì)這個(gè)妹妹多好啊，我有責(zé)任心吧！

我雖然有責(zé)任心，但是，我還可以做得更好。我要在班級(jí)上有責(zé)任心，我要在家庭上有責(zé)任心……我還可以做得更好！

學(xué)生的責(zé)任作文篇6

責(zé)任心就是對(duì)個(gè)人、家人、集體有一種責(zé)任感。力所能及的事情，要盡可能地去做。譬如說：爸爸媽媽去單位工作，就是有責(zé)任心；老師為我們講課，就是有責(zé)任心；我們?yōu)榘嗬锬脰|西，也是有責(zé)任心。

開學(xué)初，爸爸媽媽讓我負(fù)責(zé)家里的衛(wèi)生清潔，我愉快極了。愉快得又蹦又跳，手舞足蹈，好像被一只無形的手牽制著，無法停下。

下午放學(xué)回家，我一做完作業(yè)就認(rèn)真地干了起來。掃地時(shí)，我一手拿著簸箕，一手拿著掃把，兩樣物體貌似失去了它們?cè)械闹亓浚谖沂种斜惠p快地操縱著。拖地時(shí)，我兩手拿著拖把，大汗淋漓地拖著，拖著，頭上的汗珠一滴一滴落到地上來。

看著我身后一片片潔凈發(fā)亮的地板，我欣慰地笑了，感到無比的幸福，心里像抹了蜜一樣甜。由于，被我清潔過的家簡(jiǎn)直就是“世外桃源〞。爸爸媽媽看著我的勞動(dòng)成果，眉開眼笑地說：“旸旸，你真棒！〞我即刻感到爸爸媽媽承認(rèn)了我的長(zhǎng)大，也就是說，我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。

學(xué)生的責(zé)任作文篇7

老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標(biāo)，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識(shí)的對(duì)岸。學(xué)生，一直是老師們的希望和高傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識(shí)的峰頂。

讀過了《送東陽(yáng)馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能一心致志地學(xué)習(xí)，我們更有責(zé)任學(xué)好每一課，慎聽老師的教化，這是我們的責(zé)任，這是我們必需要做到的！

有些同學(xué)認(rèn)為：什么責(zé)任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識(shí)