2009-2022歷年安徽省省直事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備匯編4

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽省省直事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.優(yōu)米健身中心的會(huì)員都報(bào)了瑜伽班，有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員喜歡拉丁舞，但是沒(méi)有一個(gè)報(bào)了拉丁舞班的會(huì)員喜歡游泳。

由此可以推出：

A.有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員喜歡游泳

B.有的喜歡游泳的會(huì)員沒(méi)有報(bào)瑜伽班

C.有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員不喜歡拉丁舞

D.所有報(bào)了拉丁舞班的會(huì)員都報(bào)了瑜伽班

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有的”，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

①優(yōu)米健身中心會(huì)員→報(bào)了瑜伽班

②有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員喜歡拉丁舞

③報(bào)拉丁舞班的會(huì)員→不喜歡游泳

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：題干翻譯未涉及瑜伽班的會(huì)員與喜歡游泳之間的關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：題干只提到：報(bào)拉丁舞班的會(huì)員不喜歡游泳，無(wú)法推出“有的喜歡游泳的會(huì)員沒(méi)有報(bào)瑜伽班

”，排除；

C項(xiàng)：題干只提到：有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員喜歡拉丁舞，無(wú)法推出“有的報(bào)了瑜伽班的會(huì)員不喜歡拉丁舞

”，排除；

D項(xiàng)：報(bào)拉丁舞班的會(huì)員是優(yōu)米健身中心會(huì)員，又因?yàn)閮?yōu)米健身中心的會(huì)員都報(bào)了瑜伽班，所以所有報(bào)了拉丁舞班的會(huì)員都報(bào)了瑜伽班，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

2.某公司的人力資源部最近發(fā)一則通知：除非你在調(diào)休之前提交申請(qǐng)，否則按曠工處理。

以下哪項(xiàng)判斷的含義與上述通知不同：

A.只有在調(diào)休之前提交申請(qǐng)才不會(huì)按曠工處理

B.如果在調(diào)休事前提交申請(qǐng)，就不會(huì)按曠工處理

C.如果沒(méi)有按曠工處理，那么在調(diào)休之前就提交了申請(qǐng)

D.如果沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)，那么就按曠工處理

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非……否則……”等，確定為翻譯推理選非題。

第二步，翻譯題干。

①不按曠工處理→在調(diào)休之前提交申請(qǐng)

由①根據(jù)“否后必否前”可得：②沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→按曠工處理

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：翻譯為：不會(huì)按曠工處理→在調(diào)休之前提交申請(qǐng)，與題干翻譯一致，排除；

B項(xiàng)：翻譯為：在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→不會(huì)按曠工處理，與題干翻譯不一致，不可以推出；

C項(xiàng)：翻譯為：沒(méi)有按曠工處理→在調(diào)休之前就提交了申請(qǐng)，與題干翻譯一致，排除；

D項(xiàng)：翻譯為：沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→按曠工處理，與題干翻譯一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.國(guó)內(nèi)沒(méi)有轉(zhuǎn)基因大豆種子，即使有國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種，但黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)。由于我國(guó)允許進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆，所以市場(chǎng)上存在轉(zhuǎn)基因大豆屬正?，F(xiàn)象，但不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論。

由此可以推出：

A.若某地種植轉(zhuǎn)基因大豆，就可以得到該地會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論

B.目前的轉(zhuǎn)基因大豆種子在我國(guó)必定無(wú)法種植

C.我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物

D.國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種如若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收

參考答案：D

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)題干中不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論，說(shuō)明二者之間沒(méi)有必聯(lián)系，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)：題干只是說(shuō)黑龍江不能種植，不代表在我國(guó)必定無(wú)法種植，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)：題干并未涉及我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)：根據(jù)“黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)”，可知若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

4.皮格馬利翁效應(yīng)，暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響，人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

根據(jù)上述定義，下列最不符合皮格馬利翁效應(yīng)的是：

A.張經(jīng)理在單位是個(gè)德高望重的領(lǐng)導(dǎo)，他在交辦一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，喜歡對(duì)下屬說(shuō)：“我相信你一定能辦好”、“你是會(huì)有辦法的”，這樣下屬就會(huì)朝張經(jīng)理期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生

B.小李非常討厭同事小王，一天聽(tīng)到小王說(shuō)公司附近新開(kāi)的一家飯店很好吃，小李在心理上就產(chǎn)生了抗拒，覺(jué)得那家店一定不好吃

C.小彭本來(lái)穿了一件自認(rèn)為很漂亮的衣服去上班，結(jié)果好幾個(gè)跟她關(guān)系好的同事都說(shuō)不好看，下班后，她回家做的第一件事就是把衣服換下來(lái)，并且決定再也不穿它去上班了

D.小王的偶像是周杰倫，自從看到周杰倫在采訪中說(shuō)他覺(jué)得籃球是最酷的運(yùn)動(dòng)之后，也開(kāi)始愛(ài)上了打籃球

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①不自覺(jué)地接受；

②自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：下屬就會(huì)朝張經(jīng)理期待的方向發(fā)展屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義；

B項(xiàng)：小李在心理上就產(chǎn)生了抗拒，不屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，不符合定義；

C項(xiàng)：幾個(gè)跟她關(guān)系好的同事都說(shuō)不好看，下班后，她回家做的第一件事就是把衣服換下來(lái)，屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義；

D項(xiàng)：自從看到周杰倫在采訪中說(shuō)他覺(jué)得籃球是最酷的運(yùn)動(dòng)之后，也開(kāi)始愛(ài)上了打籃球，屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

5.錢(qián)學(xué)森多次提出的世紀(jì)人才疑問(wèn)，他的老師，清華老校長(zhǎng)梅貽琦先生早在八十年前就給出了響亮的回答——所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

由梅貽琦先生的話可以推出：

A.物質(zhì)條件足夠好也可以成為大學(xué)的名片

B.高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于興辦大學(xué)是極為重要的

C.北大、清華招生的“掐尖戰(zhàn)”違背“大師”之謂，枉為“大學(xué)”

D.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于無(wú)可復(fù)制的辦學(xué)風(fēng)格

參考答案：B

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

題干中“所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，大師是老師的意思，梅先生這句話的意思是老師的重要性。

A項(xiàng)：題干中強(qiáng)調(diào)老師的重要性，并未涉及到物質(zhì)條件好壞是否能成為大學(xué)的名片，排除；

B項(xiàng)：題干中強(qiáng)調(diào)老師的重要性，因此高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于興辦大學(xué)是極為重要的，可以推出；

C項(xiàng)：北大、清華招生的“掐尖戰(zhàn)”主要針對(duì)的是學(xué)生，而不是老師，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)辦學(xué)風(fēng)格對(duì)高校的重要性，而不是老師的重要性，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.“人類世”確切于何時(shí)開(kāi)始的是一個(gè)引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，有人會(huì)說(shuō)一萬(wàn)年前，伴隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)明，還有人指出是工業(yè)革命。無(wú)論選擇是哪一個(gè)，事實(shí)是無(wú)法回避的，我們?nèi)祟愐呀?jīng)把這么多土地變成了城市、農(nóng)田、礦山和工業(yè)領(lǐng)域。我們已經(jīng)把那么多二氧化碳輸送到大氣中，把那么多的氮?dú)廨斔偷剿?，我們制造了如此多的人工合成的化學(xué)物質(zhì)，并根據(jù)我們的需要而孕育了那么多的生命形式。

這段文字中的“事實(shí)”指的是：

A.人類是自然環(huán)境的最大破壞者

B.人類已經(jīng)成為改變地球的主導(dǎo)力量

C.“人類世”開(kāi)始的確切時(shí)間引發(fā)了爭(zhēng)議

D.關(guān)于“人類世”開(kāi)始于何時(shí)的爭(zhēng)論毫無(wú)意義

參考答案：B

解題思路：第一步，定位原文?！笆聦?shí)”出現(xiàn)在文段第二句。分析“事實(shí)”的上下文語(yǔ)境。前文在講人們關(guān)于“人類世”出現(xiàn)的時(shí)間存在爭(zhēng)議，后文講了一些無(wú)法回避的事實(shí)，也就是人類針對(duì)大自然的各種行為。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)人類針對(duì)大自然各種行為的概括，是“事實(shí)”所指的內(nèi)容。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：感情傾向錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)人類行為對(duì)大自然的各種行為，并且在表述過(guò)程中是客觀中立的態(tài)度。C項(xiàng)：所描述的內(nèi)容對(duì)應(yīng)文段的第一句，不是“事實(shí)”指代的內(nèi)容。D項(xiàng)：“開(kāi)始于何時(shí)的爭(zhēng)論毫無(wú)意義”并沒(méi)有提及。

7.獅羊效應(yīng)，源于拿破侖的一句家喻戶曉的名言：一只獅子帶領(lǐng)的九十九只綿羊可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的九十九只獅子。

根據(jù)上述定義，下列不屬于獅羊效應(yīng)的是：

A.有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校

B.公司每年都會(huì)花重金去招聘項(xiàng)目經(jīng)理，而對(duì)于業(yè)務(wù)員的招聘就會(huì)簡(jiǎn)單許多

C.甲隊(duì)隊(duì)員實(shí)力一般，并沒(méi)有明星球員，但卻打敗了另一支擁有明星球員的球隊(duì)

D.平海隊(duì)一直戰(zhàn)績(jī)平平，自從去年換了主帥之后，就一路挺進(jìn)總決賽，更是有望奪冠

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①一只獅子帶領(lǐng)的九十九只綿羊打敗一只綿羊帶領(lǐng)的九十九只獅子這句名言主要說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者很重要。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者很重要，符合定義；

B項(xiàng)：花重金去招聘項(xiàng)目經(jīng)理，而對(duì)于業(yè)務(wù)員的招聘就會(huì)簡(jiǎn)單許多，說(shuō)明項(xiàng)目經(jīng)理比業(yè)務(wù)員重要，體現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)很重要”，符合定義；

C項(xiàng)：實(shí)力一般打敗擁有明星球員的球隊(duì)，對(duì)于兩個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者的情況沒(méi)有說(shuō)明，沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重要性，不符合定義；

D項(xiàng)：換了主帥之后，一路挺進(jìn)總決賽，主帥是領(lǐng)導(dǎo)者，體現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)者很重要”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

8.下列句子中與畫(huà)線句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的是：

花，它那芬芳艷麗的色香和充沛的活力，令鬢發(fā)霜白的人，聞雞起舞，不知老之將至。

A.老人看見(jiàn)他提著燈籠。

B.孩子站起來(lái)唱了一首歌。

C.他給了我聞所未聞的知識(shí)。

D.老師教育我們要積極參加鍛煉。

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。畫(huà)線句子的結(jié)構(gòu)應(yīng)是“花的活力（主語(yǔ)）+令（謂語(yǔ)）+人（賓語(yǔ)）+人（兼語(yǔ)）+聞雞起舞（謂語(yǔ)）”。故畫(huà)線句子的結(jié)構(gòu)是兼語(yǔ)句，“令”是前面的謂語(yǔ)，是后面的主語(yǔ)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“老人（主語(yǔ)）+看見(jiàn)（謂語(yǔ)）+他提著燈籠（賓語(yǔ)）”，與原文不符，排除。B項(xiàng)“孩子站起來(lái)（孩子）唱了一首歌”中“孩子”不是兼語(yǔ)，與原文不符，排除。C項(xiàng)中“他給了我知識(shí)”不是兼語(yǔ)，與原文不符，排除。D項(xiàng)“老師教育我們，（我們）要積極參加鍛煉”中“我們”是“老師教育我們”的賓語(yǔ)，是“我們要積極參加鍛煉”的主語(yǔ)，為兼語(yǔ)句，符合原文。

因此，選擇D選項(xiàng)。

9.政治表達(dá)，是指公民通過(guò)法定的途徑和方式表明自己的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度，從而影響政府決策和行為的政治訴求。公民以政治表達(dá)影響政府，使政府明確感受到某些利益要求和支持意向。

根據(jù)上述定義，下列屬于政治表達(dá)的是：

A.某公司員工因不滿工資待遇，在公司門(mén)口靜坐以表達(dá)抗議與不滿

B.眾多教授針對(duì)政治體制改革中的問(wèn)題，聯(lián)名寫(xiě)了一封建議書(shū)給政府，引起高度重視

C.某公民認(rèn)為法院判決不公而多次上訪，希望另外指定法院重新審判案件

D.某村民認(rèn)為縣政府征地違法，與征地人員發(fā)生暴力沖突，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①通過(guò)法定的途徑和方式；

②表明自己的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度；

③影響政府決策和行為的政治訴求。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：在公司門(mén)口靜坐以表達(dá)抗議與不滿不符合表明自己的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度，不符合定義；

B項(xiàng)：針對(duì)政治體制改革中的問(wèn)題寫(xiě)了一封建議書(shū)給政府符合“通過(guò)法定的途徑和方式”、“表明自己的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度”、“影響政府決策和行為的政治訴求”，符合定義；

C項(xiàng)：希望另外指定法院重新審判案件不符合表明自己的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度，不符合定義；

D項(xiàng)：與征地人員發(fā)生暴力沖突不符合通過(guò)法定的途徑和方式，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

10.研究顯示，一些睡眠不足的兒童容易發(fā)胖。專家認(rèn)為，學(xué)齡前兒童一天的睡眠以11至12小時(shí)為佳。研究人員在報(bào)告中說(shuō)，1008名5歲大的兒童參與了調(diào)查，這些兒童的平均睡眠時(shí)間為11個(gè)半小時(shí)。結(jié)果顯示，睡眠不足11個(gè)小時(shí)的兒童與睡眠能達(dá)到11個(gè)小時(shí)的兒童相比，前者比后者更易發(fā)胖。

以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論：

A.在研究肥胖兒童的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，肥胖兒童通常多吃自己喜歡的的食物

B.針對(duì)成年人的研究表明，睡眠不足會(huì)讓其大腦發(fā)出指令，多吃點(diǎn)食物進(jìn)行補(bǔ)償

C.某市關(guān)于學(xué)齡前兒童超重情況的調(diào)查顯示，多數(shù)超重兒童每天的睡眠在12小時(shí)左右

D.美味而高能量的食物唾手可得，是導(dǎo)致睡眠不足兒童發(fā)胖的重要外在因素

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：一些睡眠不足的兒童容易發(fā)胖。

論據(jù)：睡眠不足11個(gè)小時(shí)的兒童與睡眠能達(dá)到11個(gè)小時(shí)的兒童相比，前者比后者更易發(fā)胖，睡眠不足的兒童容易發(fā)胖。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)是討論睡眠不足的兒童是否容易發(fā)胖，即使多吃自己喜歡的的食物導(dǎo)致發(fā)胖，也不能知道睡眠不足是否導(dǎo)致兒童容易發(fā)胖，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干說(shuō)的主體是兒童，而該項(xiàng)的主體是成年人，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。多數(shù)超重兒童每天的睡眠在12小時(shí)左右說(shuō)明發(fā)胖的不是睡眠不足的，無(wú)法得知睡眠不足是否導(dǎo)致兒童容易發(fā)胖，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。睡眠不足兒童發(fā)胖還有一個(gè)原因是美味而高能量的食物唾手可得，那么就未必是睡眠不足導(dǎo)致兒童發(fā)胖了，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.現(xiàn)場(chǎng)控制，是指在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中，管理者在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)或行為給予必要的指導(dǎo)、監(jiān)督，以保證活動(dòng)和行為按照規(guī)定的程序和要求進(jìn)行的管理活動(dòng)。

根據(jù)以上定義，下列屬于現(xiàn)場(chǎng)控制的是：

A.某校元旦晚會(huì)負(fù)責(zé)人在晚會(huì)結(jié)束后，立即將工作人員集中進(jìn)行工作總結(jié)

B.為確?；顒?dòng)能夠按期順利開(kāi)展，策劃員在活動(dòng)開(kāi)展前，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)布置進(jìn)行認(rèn)真檢查

C.某高校教師在學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

D.為確保演出效果，話劇團(tuán)將彩排錄像發(fā)給專家審閱，以便及時(shí)解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中；

②管理者在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)或行為給與指導(dǎo)、監(jiān)督。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：元旦晚會(huì)負(fù)責(zé)人是在晚會(huì)結(jié)束后，不符合“在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中”，不符合定義；

B項(xiàng)：策劃員在活動(dòng)開(kāi)展前，不符合“在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中”，不符合定義；

C項(xiàng)：高校教師在學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，符合“在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中”、“管理者在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)或行為”，符合定義；

D項(xiàng)：話劇團(tuán)將彩排錄像發(fā)給專家審閱，不符合“在某項(xiàng)活動(dòng)或者工作過(guò)程中”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

12.下列句子中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.亞洲是當(dāng)今世界最具發(fā)展活力和潛力的地區(qū)之一，亞洲發(fā)展同其他各大洲發(fā)展息息相關(guān)。

B.在文藝復(fù)興時(shí)期流光消影的古典文學(xué)長(zhǎng)廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。

C.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。

D.最近網(wǎng)友拍到的視頻中清晰顯示尼斯湖水怪，巨大的尼斯湖水怪在湖中掀起巨浪的場(chǎng)面洶涌澎湃。

參考答案：A

解題思路：第一步，A項(xiàng)“息息相關(guān)”形容呼吸相關(guān)連，形容關(guān)系密切。使用正確。

第二步，B項(xiàng)“卷帙浩繁”形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大，與“不少”語(yǔ)義重復(fù)。

第三步，C項(xiàng)“一塵不染”多用以形容清凈廉潔，品格高尚。詞意與轉(zhuǎn)折前“從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)”構(gòu)不成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

第四步，D項(xiàng)“洶涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來(lái)形容聲勢(shì)浩大，與“場(chǎng)面”語(yǔ)義重復(fù)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

13.某大學(xué)的學(xué)生數(shù)在八年前增加了近一萬(wàn)人，但考試違紀(jì)率卻較八年前有明顯下降。由此可以得出結(jié)論：目前該大學(xué)學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺(jué)性較八年前有明顯的提升。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？

A.該校加強(qiáng)了二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育，提高學(xué)生對(duì)遵守考試紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)

B.目前該大學(xué)對(duì)考試管理的力度較八年前有明顯加強(qiáng)

C.考試違紀(jì)的主要原因是大學(xué)生違反了考試規(guī)定

D.由于違紀(jì)學(xué)生受到處分，使得其他學(xué)生不敢違反考試紀(jì)律

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：目前該大學(xué)學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺(jué)性較八年前有明顯的提升。

論據(jù)：某大學(xué)的學(xué)生數(shù)在八年前增加了近一萬(wàn)人，但考試違紀(jì)率卻較八年前有明顯下降。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該校提高學(xué)生對(duì)遵守考試紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升考試紀(jì)律的自覺(jué)性很有幫助，用增加論據(jù)的方式加強(qiáng)了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。大學(xué)加強(qiáng)了考試管理的力度與提升考試紀(jì)律的自覺(jué)性無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)主要談?wù)摽荚囘`紀(jì)的主要原因，這與提升考試紀(jì)律的自覺(jué)性無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。因?yàn)檫`紀(jì)會(huì)受到處分，學(xué)生不敢違反考試紀(jì)律并不是考試紀(jì)律的自覺(jué)性，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

14.皮格馬利翁效應(yīng)，暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響，人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

根據(jù)上述定義，下列最不符合皮格馬利翁效應(yīng)的是：

A.張經(jīng)理在單位是個(gè)德高望重的領(lǐng)導(dǎo)，他在交辦一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，喜歡對(duì)下屬說(shuō)：“我相信你一定能辦好”、“你是會(huì)有辦法的”，這樣下屬就會(huì)朝張經(jīng)理期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生

B.小李非常討厭同事小王，一天聽(tīng)到小王說(shuō)公司附近新開(kāi)的一家飯店很好吃，小李在心理上就產(chǎn)生了抗拒，覺(jué)得那家店一定不好吃

C.小彭本來(lái)穿了一件自認(rèn)為很漂亮的衣服去上班，結(jié)果好幾個(gè)跟她關(guān)系好的同事都說(shuō)不好看，下班后，她回家做的第一件事就是把衣服換下來(lái)，并且決定再也不穿它去上班了

D.小王的偶像是周杰倫，自從看到周杰倫在采訪中說(shuō)他覺(jué)得籃球是最酷的運(yùn)動(dòng)之后，也開(kāi)始愛(ài)上了打籃球

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①不自覺(jué)地接受；

②自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：下屬就會(huì)朝張經(jīng)理期待的方向發(fā)展屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義；

B項(xiàng)：小李在心理上就產(chǎn)生了抗拒，不屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，不符合定義；

C項(xiàng)：幾個(gè)跟她關(guān)系好的同事都說(shuō)不好看，下班后，她回家做的第一件事就是把衣服換下來(lái)，屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義；

D項(xiàng)：自從看到周杰倫在采訪中說(shuō)他覺(jué)得籃球是最酷的運(yùn)動(dòng)之后，也開(kāi)始愛(ài)上了打籃球，屬于“不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.近年來(lái)，暑期兒童安全事故發(fā)生頻率呈下降趨勢(shì)，兒童安全問(wèn)題在社會(huì)多方關(guān)注下逐漸好轉(zhuǎn)，但一些個(gè)案仍然給人深刻教訓(xùn)。

B.兒童安全一直是我們關(guān)注的話題，而暑假由于脫離學(xué)校監(jiān)管，接觸社會(huì)和大自然的機(jī)會(huì)增加，若家長(zhǎng)疏于防范，各種安全問(wèn)題的發(fā)生都將成為可能。

C.脫離開(kāi)學(xué)期間的限制，廣大青少年的出行更加自由，甚至更為頻繁，現(xiàn)階段的交通安全出行更應(yīng)加強(qiáng)重視。

D.對(duì)于廣大青少年家長(zhǎng)而言，暑假期間駕車載孩子出行期間，青少年最好坐到車輛的后排座。

參考答案：A

解題思路：第一步，A項(xiàng)表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

第二步，B項(xiàng)缺乏主語(yǔ)，應(yīng)在“暑假”之后改為“在暑假兒童”，另外，搭配錯(cuò)誤，機(jī)會(huì)增多，而非“增加”。

第三步，C項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“出行更加自由”和“更為頻繁”為并列關(guān)系，應(yīng)刪除“甚至”。

第四步，D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明，正確的句子應(yīng)為：“對(duì)于廣大青少年家長(zhǎng)而言，在暑假期間駕車載孩子出行，最好讓孩子坐在車輛后座”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

16.在對(duì)一項(xiàng)世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)草場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的25年中，隨著大氣和肥料中氮的減少，草場(chǎng)的生物多樣性出現(xiàn)了“反彈”現(xiàn)象。這表明，在嚴(yán)格的排放政策實(shí)施后，草場(chǎng)完全能夠從氮污染中“滿血復(fù)活”。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？

A.在實(shí)驗(yàn)的全部草場(chǎng)中，除酸性最強(qiáng)的土壤外，其他草場(chǎng)的生物多樣性逐漸恢復(fù)

B.研究者發(fā)現(xiàn)，定期割草來(lái)去除草場(chǎng)上的生物質(zhì)，可以從生態(tài)系統(tǒng)中去除多余氮

C.過(guò)量的氮會(huì)破壞臭氧層，引發(fā)酸雨、損害土質(zhì)，破壞草場(chǎng)的生物多樣性

D.采取更嚴(yán)格的排放政策后，草場(chǎng)生物多樣性的恢復(fù)程度目前還難以確定

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在嚴(yán)格的排放政策實(shí)施后，草場(chǎng)完全能夠從氮污染中“滿血復(fù)活”。

論據(jù)：在過(guò)去的25年中，隨著大氣和肥料中氮的減少，草場(chǎng)的生物多樣性出現(xiàn)了“反彈”現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。除酸性最強(qiáng)的土壤外，其他草場(chǎng)的生物多樣性逐漸恢復(fù)，說(shuō)明即便沒(méi)有氮污染，酸性土壤對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生影響，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。定期割草有利于去除氮，但無(wú)法說(shuō)明去除氮是否有利于生物多樣性，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。過(guò)量氮會(huì)破壞草場(chǎng)的生物多樣性，說(shuō)明氮的減少有利于操場(chǎng)生物的多樣性，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：不確定項(xiàng)。草場(chǎng)生物多樣性的恢復(fù)程度目前還難以確定，就沒(méi)法確定氮的減少是否有利于生物多樣性，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

17.在對(duì)一項(xiàng)世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)草場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的25年中，隨著大氣和肥料中氮的減少，草場(chǎng)的生物多樣性出現(xiàn)了“反彈”現(xiàn)象。這表明，在嚴(yán)格的排放政策實(shí)施后，草場(chǎng)完全能夠從氮污染中“滿血復(fù)活”。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？

A.在實(shí)驗(yàn)的全部草場(chǎng)中，除酸性最強(qiáng)的土壤外，其他草場(chǎng)的生物多樣性逐漸恢復(fù)

B.研究者發(fā)現(xiàn)，定期割草來(lái)去除草場(chǎng)上的生物質(zhì)，可以從生態(tài)系統(tǒng)中去除多余氮

C.過(guò)量的氮會(huì)破壞臭氧層，引發(fā)酸雨、損害土質(zhì)，破壞草場(chǎng)的生物多樣性

D.采取更嚴(yán)格的排放政策后，草場(chǎng)生物多樣性的恢復(fù)程度目前還難以確定

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在嚴(yán)格的排放政策實(shí)施后，草場(chǎng)完全能夠從氮污染中“滿血復(fù)活”。

論據(jù)：在過(guò)去的25年中，隨著大氣和肥料中氮的減少，草場(chǎng)的生物多樣性出現(xiàn)了“反彈”現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。除酸性最強(qiáng)的土壤外，其他草場(chǎng)的生物多樣性逐漸恢復(fù)，說(shuō)明即便沒(méi)有氮污染，酸性土壤對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生影響，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。定期割草有利于去除氮，但無(wú)法說(shuō)明去除氮是否有利于生物多樣性，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。過(guò)量氮會(huì)破壞草場(chǎng)的生物多樣性，說(shuō)明氮的減少有利于操場(chǎng)生物的多樣性，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：不確定項(xiàng)。草場(chǎng)生物多樣性的恢復(fù)程度目前還難以確定，就沒(méi)法確定氮的減少是否有利于生物多樣性，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

18.土地流轉(zhuǎn)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，在提升土地產(chǎn)出效率，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、保障商品、農(nóng)產(chǎn)品供給等方面效果明顯，是隨著我國(guó)工業(yè)化，城鎮(zhèn)化發(fā)展而出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)中有兩個(gè)方面的問(wèn)題需要重點(diǎn)關(guān)注，一是土地流轉(zhuǎn)如何保護(hù)承包農(nóng)戶的合法權(quán)益。二是怎樣引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)后經(jīng)營(yíng)模式在“適度”的范圍。

作者接下來(lái)最有可能講述的是：

A.如何解決土地流轉(zhuǎn)中存在的主要問(wèn)題

B.土地流轉(zhuǎn)如何保護(hù)承包農(nóng)戶的合法權(quán)益

C.怎樣引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)后經(jīng)營(yíng)模式在適度范圍

D.土地流轉(zhuǎn)為何是城鎮(zhèn)化中出現(xiàn)的必然現(xiàn)象

參考答案：A

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段前文闡述了土地流轉(zhuǎn)的重要性和必然性。最后話題落在土地流轉(zhuǎn)的兩個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)應(yīng)圍繞“土地流轉(zhuǎn)的問(wèn)題”這一話題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“土地流轉(zhuǎn)如何保護(hù)承包農(nóng)戶的合法權(quán)益”屬于問(wèn)題之一。C項(xiàng)：“怎樣引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)后經(jīng)營(yíng)模式在適度范圍”屬于問(wèn)題之二。D項(xiàng)：“土地流轉(zhuǎn)為何是城鎮(zhèn)化中出現(xiàn)的必然現(xiàn)象”屬于前文出現(xiàn)的話題，下文不可能重復(fù)討論。

19.文化沖擊，是指生活于某一種文化中的人，在初次接觸到另一種文化模式時(shí)因生活習(xí)慣、語(yǔ)言或風(fēng)俗等的不同而產(chǎn)生的沖突或心理上的壓力。

根據(jù)上述定義，下列不屬于文化沖擊的是：

A.某漁民家庭從漁船搬遷至城里的安置小區(qū)居住，半年過(guò)后才適應(yīng)小區(qū)生活

B.某企業(yè)派遣員工到國(guó)外企業(yè)學(xué)習(xí)，但員工們感到很難適應(yīng)外企的生產(chǎn)和管理理念

C.某留學(xué)生對(duì)所在大學(xué)的授課方式難以接受，認(rèn)為其過(guò)于自由，缺乏條理性和規(guī)范性

D.張某從原來(lái)單獨(dú)的辦公室搬到兩人一起的辦公室，他一時(shí)不能適應(yīng)

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①初次接觸到另一種文化模式；

②因生活習(xí)慣、語(yǔ)言或風(fēng)俗等的不同；

③產(chǎn)生的沖突或心理上的壓力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：從漁船搬遷至城里的安置小區(qū)，不適合城里的文化模式，所以半年過(guò)后才適應(yīng)小區(qū)生活，符合定義；

B項(xiàng)：很難適應(yīng)外企的生產(chǎn)和管理理念，屬于不能適應(yīng)外企的文化，符合定義；

C項(xiàng)：留學(xué)生對(duì)所在大學(xué)的授課方式難以接受，屬于不能適應(yīng)這所大學(xué)的文化模式，符合定義；

D項(xiàng)：從原來(lái)單獨(dú)的辦公室搬到兩人一起的辦公室不屬于初次接觸另一種文化模式，只是換了個(gè)地點(diǎn)，還是以前的文化模式，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

20.錢(qián)學(xué)森多次提出的世紀(jì)人才疑問(wèn)，他的老師，清華老校長(zhǎng)梅貽琦先生早在八十年前就給出了響亮的回答——所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

由梅貽琦先生的話可以推出：

A.物質(zhì)條件足夠好也可以成為大學(xué)的名片

B.高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于興辦大學(xué)是極為重要的

C.北大、清華招生的“掐尖戰(zhàn)”違背“大師”之謂，枉為“大學(xué)”

D.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于無(wú)可復(fù)制的辦學(xué)風(fēng)格

參考答案：B

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

題干中“所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，大師是老師的意思，梅先生這句話的意思是老師的重要性。

A項(xiàng)：題干中強(qiáng)調(diào)老師的重要性，并未涉及到物質(zhì)條件好壞是否能成為大學(xué)的名片，排除；

B項(xiàng)：題干中強(qiáng)調(diào)老師的重要性，因此高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于興辦大學(xué)是極為重要的，可以推出；

C項(xiàng)：北大、清華招生的“掐尖戰(zhàn)”主要針對(duì)的是學(xué)生，而不是老師，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)辦學(xué)風(fēng)格對(duì)高校的重要性，而不是老師的重要性，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

21.戲曲必須“程式化”，這些“程式”是源于生活而高于生活的藝術(shù)。沒(méi)有“程式”就沒(méi)有戲曲，“程式”在戲曲表演中有推動(dòng)劇情向前發(fā)展的作用。它與“唱、念、做、打、舞”高度地綜合來(lái)塑造人物形象?！俺淌健彪m然是虛擬的，夸張的，但也不能亂來(lái)，一切動(dòng)作都要在節(jié)律規(guī)范中。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：

A.戲曲藝術(shù)必須要進(jìn)行格式化

B.戲曲動(dòng)作都要在節(jié)律規(guī)范中

C.格式是高于生活的“藝術(shù)化”

D.格式有推動(dòng)劇情發(fā)展的作用

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先引出戲曲必須“程式化”話題，接著論述了這些“程式”的特點(diǎn)和作用。最后引出重點(diǎn)即強(qiáng)調(diào)“程式”不能亂來(lái)，一切動(dòng)作都要在節(jié)律規(guī)范中。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)討論的“格式化”的問(wèn)題在文段中并未提及。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.動(dòng)物利他行為，是指動(dòng)物以降低自身的適合度為代價(jià)，來(lái)提高其他個(gè)體適合度的行為。適合度是生物有機(jī)體個(gè)體生存能力、繁殖能力和后代生存能力的總稱。

根據(jù)上述定義，下列不屬于動(dòng)物利他行為的是：

A.杜鵑不會(huì)筑巢，也不哺育雛鳥(niǎo)，但它們會(huì)為后代尋找其他鳥(niǎo)類的巣以及養(yǎng)父母，即寄主

B.雌螳螂在“新婚之夜”就會(huì)將“夫君”吃掉，而雄螳螂明知結(jié)果，卻依然“義無(wú)反顧”

C.小鳥(niǎo)找到食物時(shí)，不管多少，都會(huì)一邊采食一邊發(fā)出聲音來(lái)邀請(qǐng)同伴分享食物

D.草原犬鼠是一種群居動(dòng)物，在發(fā)現(xiàn)天敵時(shí)，犬鼠會(huì)發(fā)出警報(bào)聲

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①降低自身的適合度；

②提高其他個(gè)體適合度；

③適合度是生物生存能力、繁殖能力和后代生存能力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：杜鵑為后代尋找其他鳥(niǎo)類的巣以及養(yǎng)父母，不屬于“降低自身的適合度”，不符合定義；

B項(xiàng)：雌螳螂吃掉雄螳螂，雄螳螂明知結(jié)果，卻依然“義無(wú)反顧”，體現(xiàn)了雄螳螂為了雌螳螂“降低自身的適合度”，符合定義；

C項(xiàng)：小鳥(niǎo)找到食物一邊采食一邊發(fā)出聲音來(lái)邀請(qǐng)同伴分享，體現(xiàn)了“提高其他個(gè)體適合度”，是一種利他行為，符合定義；

D項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)天敵時(shí)，犬鼠會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，體現(xiàn)了“提高其他個(gè)體適合度”，是一種利他行為，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

23.人生并不是一個(gè)虛無(wú)的概念。人生并不僅只是人的生命，最重要的是生命本體所承載的內(nèi)容，包括我們的事業(yè)、婚姻、家庭以及人際關(guān)系等內(nèi)容。人的生命長(zhǎng)短不一，但是所涵蓋的內(nèi)容卻是一樣的。如果我們不想讓自己的人生變成一個(gè)虛無(wú)的概念，那就必須充實(shí)所承載的內(nèi)容。這就需要我們認(rèn)真對(duì)待自己的人生，利用好每一分鐘，做好每一件事。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A.塵世間人之壽命長(zhǎng)短不一

B.人要學(xué)會(huì)善待自己的人生

C.生命涵蓋的內(nèi)容各不相同

D.人生重在生命本體蘊(yùn)含的內(nèi)容

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先闡述了人生的概念包含的內(nèi)容，接著強(qiáng)調(diào)充實(shí)人生所承載的內(nèi)容的重要性，最后一句話用“這”宏觀指代前文內(nèi)容，引出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真對(duì)待自己的人生。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)句的同義替換。A項(xiàng)“壽命長(zhǎng)短”為之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。C項(xiàng)“涵蓋內(nèi)容不同”與原文“但是所涵蓋的內(nèi)容卻是一樣的”不符。D項(xiàng)談?wù)摰脑掝}是“生命本體所承載的內(nèi)容”，與文段強(qiáng)調(diào)的認(rèn)真對(duì)待自己的人生無(wú)關(guān)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

24.中東呼吸綜合征于2012年在中東發(fā)展并逐步傳播，引起了國(guó)際社會(huì)的巨大恐慌和擔(dān)憂?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)幾年的研究發(fā)現(xiàn)，中東呼吸綜合征雖然通過(guò)空氣傳播，但并沒(méi)有像“非典”那樣的高感染率和傳播率，傳播速度也相對(duì)較慢，只有預(yù)防得到，疫情便能得到一定的控制。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？

A.與中東呼吸綜合征患者接觸過(guò)的人員，經(jīng)隔離后均未發(fā)現(xiàn)異常

B.中東呼吸綜合征的死亡率高于“非典”的10%，達(dá)到37%

C.“非典”與中東呼吸綜合征同屬于一個(gè)β冠狀病毒，且均屬C亞型

D.中東呼吸綜合征是一種烈性病毒，該病毒不可能大面積傳播

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：中東呼吸綜合征雖然通過(guò)空氣傳播，但并沒(méi)有像“非典”那樣的高感染率和傳播率，傳播速度也相對(duì)較慢，只有預(yù)防得到，疫情便能得到一定的控制。

論據(jù)：無(wú)

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):增加論據(jù)。中東呼吸綜合征患者接觸過(guò)得人員，經(jīng)隔離后均未發(fā)現(xiàn)異常，用舉例子的方式加強(qiáng)了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng):增加反向論據(jù)。中東呼吸綜合征的死亡率高于“非典”的10%，達(dá)到37%，用增加反向論據(jù)的方式說(shuō)明疫情不好控制，削弱了論點(diǎn)，具有削弱作用。

C項(xiàng):無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！胺堑洹迸c中東呼吸綜合征同屬于一個(gè)β冠狀病毒，且均屬C亞型，并沒(méi)有說(shuō)明中東呼吸綜合征疫情能不能控制，論題不一致，排除。

D項(xiàng):無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該病毒不可能大面積傳播并不代表能控制住疫情，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

25.某公司的人力資源部最近發(fā)一則通知：除非你在調(diào)休之前提交申請(qǐng)，否則按曠工處理。

以下哪項(xiàng)判斷的含義與上述通知不同：

A.只有在調(diào)休之前提交申請(qǐng)才不會(huì)按曠工處理

B.如果在調(diào)休事前提交申請(qǐng)，就不會(huì)按曠工處理

C.如果沒(méi)有按曠工處理，那么在調(diào)休之前就提交了申請(qǐng)

D.如果沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)，那么就按曠工處理

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非……否則……”等，確定為翻譯推理選非題。

第二步，翻譯題干。

①不按曠工處理→在調(diào)休之前提交申請(qǐng)

由①根據(jù)“否后必否前”可得：②沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→按曠工處理

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：翻譯為：不會(huì)按曠工處理→在調(diào)休之前提交申請(qǐng)，與題干翻譯一致，排除；

B項(xiàng)：翻譯為：在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→不會(huì)按曠工處理，與題干翻譯不一致，不可以推出；

C項(xiàng)：翻譯為：沒(méi)有按曠工處理→在調(diào)休之前就提交了申請(qǐng)，與題干翻譯一致，排除；

D項(xiàng)：翻譯為：沒(méi)有在調(diào)休事前提交申請(qǐng)→按曠工處理，與題干翻譯一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

26.社會(huì)焦點(diǎn)效應(yīng)，是指人們高估周圍人對(duì)自己外表和行為關(guān)注度的一種表現(xiàn)，焦點(diǎn)效應(yīng)意味著人們往往會(huì)把自己看作一切的中心，并且直覺(jué)地高估別人對(duì)我們的注意程度。

根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)焦點(diǎn)效應(yīng)的是：

A.小王今天穿了一件新T恤去上學(xué)，他以為同學(xué)們都會(huì)關(guān)注他，所以走起路來(lái)很別扭

B.小李是籃球隊(duì)主力，又帥，走到哪里都是女孩子們熱捧的對(duì)象，大家都叫他“男神”

C.小趙從小就是個(gè)孤兒，所以性格內(nèi)向、沉默寡言，從來(lái)不敢主動(dòng)和女孩子搭訕

D.小敏以前不修邊幅，最近卻喜歡上化妝了，出門(mén)總是打扮得漂漂亮亮的，大家都猜測(cè)她是不是戀愛(ài)了

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①高估周圍人對(duì)自己外表和行為關(guān)注度的一種表現(xiàn)；

②把自己看作一切的中心。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：他以為同學(xué)們都會(huì)關(guān)注他，屬于“高估周圍人對(duì)自己外表和行為關(guān)注度的一種表現(xiàn)”，符合定義；

B項(xiàng)：大家都叫他“男神”，是別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，并不是“高估周圍人對(duì)自己外表和行為關(guān)注度的一種表現(xiàn)”，不符合定義；

C項(xiàng)：從來(lái)不敢主動(dòng)和女孩子搭訕，未體現(xiàn)“把自己當(dāng)做一切中心”，不符合定義；

D項(xiàng)：大家都猜測(cè)她是不是戀愛(ài)了，未體現(xiàn)“高估周圍人對(duì)自己外表和行為關(guān)注度的一種表現(xiàn)”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

27.每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，由于購(gòu)物需求的增加，部分商品的物價(jià)會(huì)出現(xiàn)上漲情形。在某次購(gòu)物的過(guò)程中，小趙、小李、小張各自發(fā)表了以下看法：

小趙：如果豬肉價(jià)格上漲，牛肉價(jià)格也會(huì)上漲。

小李：如果牛肉價(jià)格上漲，牛奶的價(jià)格也會(huì)上漲。

小張：如果牛奶的價(jià)格上漲，面包的價(jià)格也會(huì)上漲。

假設(shè)小趙、小李、小張所說(shuō)都是正確的，且只有兩種商品的價(jià)格上漲。

由此可以推出：

A.牛奶和牛肉的價(jià)格會(huì)上漲

B.豬肉和牛奶的價(jià)格會(huì)上漲

C.牛奶和面包的價(jià)格會(huì)上漲

D.牛肉和面包的價(jià)格會(huì)上漲

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

小趙：豬肉→牛肉

小李：牛肉→牛奶

小張：牛奶→面包

第三步，進(jìn)行推理。

題干假設(shè)小趙、小李、小張所說(shuō)都是正確的，且只有兩種商品的價(jià)格上漲。題干無(wú)確定的條件，可以通過(guò)選項(xiàng)帶入題干驗(yàn)證，看哪個(gè)選項(xiàng)符合只有兩種商品價(jià)格上漲。

A項(xiàng)：把A代入，根據(jù)小張說(shuō)的話，可得面包的價(jià)格也會(huì)上漲，那么將會(huì)牛奶、牛肉、面包的價(jià)格都會(huì)上漲，與題干只有兩種商品價(jià)格上漲矛盾，排除；

B項(xiàng)：把B代入，根據(jù)小趙說(shuō)的話，可得牛肉價(jià)格也會(huì)上漲，那么將會(huì)豬肉、牛奶、牛肉的價(jià)格都會(huì)上漲，與題干只有兩種商品價(jià)格上漲矛盾，排除；

C項(xiàng)：把C代入，根據(jù)小趙、小李、小張說(shuō)的話，符合只有兩種商品的價(jià)格上漲，可以推出；

D項(xiàng)：把D代入，根據(jù)小李說(shuō)的話，可得牛奶的價(jià)格也