幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

Word———幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織力量，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我整理的幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3、12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)懷愛惜綠色生命，愛護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不行推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的學(xué)問，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的親密關(guān)系，提高孩子愛護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增加愛惜樹木的力量，我園在3月16日，組織了中班級(jí)親子植樹活動(dòng)。

在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類學(xué)問講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)懷、愛惜綠色生命，自覺愛護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺(tái)上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的賜予澆水和修剪。

4、周末去大自然中查找綠色腳印，并向大家宣講環(huán)保學(xué)問。

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參與了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、相互關(guān)心等良好的習(xí)慣。

總的來說，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都樂觀地行動(dòng)起來，為了愛護(hù)地球母親，為了美化我們zz鎮(zhèn)，也為了美化我們的校內(nèi)，貢獻(xiàn)自己的力氣！

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

春意漸濃，萬物復(fù)蘇，大地上的每一個(gè)角落都布滿了勃勃生氣。為了孩子們能夠樂觀與大自然環(huán)境“對(duì)話”，3月12日香山路幼兒園大班組的老師們組織孩子們開展了一系列豐富多彩的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

活動(dòng)開頭前，老師們通過各種形式向孩子們介紹、熟悉了植樹節(jié)的來歷和意義，之后以班級(jí)為單位開展了不同的活動(dòng)內(nèi)容，大一班的.孩子們?yōu)樾渲谱髁藧劬G護(hù)綠的宣揚(yáng)畫，并利用廢棄自然物進(jìn)行了創(chuàng)意造型。大二班的孩子們拿著工具在小農(nóng)場(chǎng)里忙的不亦樂乎，鋤野草、澆澆水、撒種子，在主動(dòng)參加中感受著勞動(dòng)的樂趣。

大三班的小伴侶為校內(nèi)里的小樹們制作了獨(dú)一無二的海報(bào)，并且親自為小樹們澆水鋤草。綠草地上大四班小伴侶制作的愛心護(hù)樹牌伴著春風(fēng)微微漂浮，祝愿小樹們健壯成長(zhǎng)。大五班的小伴侶在觀看過后用畫筆繪畫出了他們最愛的小樹，暢想著它們的綠色將來。

在這些獨(dú)具匠心的活動(dòng)中孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，感受了美化環(huán)境的意義，獲得了親近自然的歡樂體驗(yàn)。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子，放飛綠夢(mèng)的幻想和盼望吧！

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培育幼兒喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為了進(jìn)一步了解樹木的作用，我們?cè)?月12日，在幼兒園內(nèi)進(jìn)行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動(dòng)。

首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以削減噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以掌握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有許多的好處。

接著，我們與孩子們一起到戶外分班級(jí)組進(jìn)行了不同的教育：

1、小班給校內(nèi)內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做嬉戲。

2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等）。

3、大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護(hù)送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)熟悉各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木。

通過