《健康歌》幼兒園教案

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《健康歌》幼兒園教案1

活動目標(biāo)

1。感受歌曲的活潑、歡樂，學(xué)會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2。能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。

3。有健康運動的意識。

活動預(yù)備

課件—健康歌

活動過程

一、觀賞—健康歌

幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。

老師：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？

聽了這首各，你想做什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

〔1〕老師示范演唱歌曲，請幼兒認真傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？他們在干什么？

小伙伴和爺爺是怎么做運動的？

我們也來做做運動。

〔通過動作加深對唱詞內(nèi)容的理解〕

〔2〕幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和老師一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。

三、動作創(chuàng)編

你是不是也和歌曲里的小伙伴一樣，喜愛做運動?。?/p>

你為什么喜愛做運動？

讓我們也來做做運動吧。

幼兒和老師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

四、歌曲表演

幼兒和老師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的歡樂。

《健康歌》幼兒園教案2

活動名稱：健康歌

活動目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰地演唱歌曲，并唱準休止符。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的歡樂?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動過程：

一、預(yù)備活動

練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。1.老師示范演唱歌曲，請幼兒認真傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？〔師示范演唱時不做任何動作，避開接下來幼兒仿照動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。

2.老師出示節(jié)奏譜，請幼兒留意休止符。師：你們發(fā)覺沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的心情。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平常我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位，熬煉身體。

活動:

裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。

《健康歌》幼兒園教案3

【活動目標(biāo)】

1。探究身體運動的不同方法，體驗集體運動的歡樂。

2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

3。熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

【活動過程】

一、律動共享

1、老師帶幼兒律動

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作共享溝通

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結(jié)：常常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷。

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運動？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別溝通

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

〔動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒〕

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。

三、觀測圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種熬煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同〔發(fā)覺箭頭的涵義〕

左右角輪換出去，頭搖擺曳作的圖片四張〔從圖片的順次中找到運動身體的方法〕

踮腳動作〔進展幼兒的觀測力〕

3、溝通發(fā)覺，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個熬煉的方法。

小結(jié)：只要認真一點，耐煩一點，按著圖片的順次1234一個一個做，就能發(fā)覺這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不認真，就很難發(fā)覺我熬煉的奧秘了！

1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做〕

【活動延伸】

還有好方法嗎？回到教室教給你的好伙伴。

教學(xué)反思：

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，許多幼兒很愛表演，讓全部幼兒都能參與到活動中來。

《健康歌》幼兒園教案4

活動目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的平衡技能和協(xié)調(diào)技能。培育幼兒的合作技能和助人為樂的思想。

活動預(yù)備：

平整的場地，終點放兩個終點標(biāo)識，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

考前須知：

各隊兩組間接替時，需要由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時留意不要摔倒。

活動環(huán)節(jié)安排：

整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做預(yù)備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順次排列在起點線后，面對終點標(biāo)識。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，老師發(fā)出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標(biāo)識，三人復(fù)原原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓舞幼兒分組爭論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

活動延伸：鼓舞幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

《健康歌》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

1.探究身體運動的不同方法，體驗集體運動的歡樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

3.有感情地學(xué)唱歌曲。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、律動共享

1、老師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作共享溝通

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結(jié)：常常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別溝通

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。

三、觀測圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多熬煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種熬煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)覺箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺曳作的圖片四張(從圖片的順次中找到運動身體的方法)

踮腳動作(進展幼兒的觀測力)

3、溝通發(fā)覺，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個熬煉的方法。

小結(jié)：只要認真一點，耐煩一點，按著圖片的順次1234一個一個做，就能發(fā)覺這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不認真，就很難發(fā)覺我熬煉的奧秘了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好伙伴。

教學(xué)反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡約，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時，結(jié)合班里狀況，我定了兩個目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的歡樂。

開始部分，我先請幼兒完整的觀賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名，許多幼兒都聽過。所以，在第一遍觀賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕“你聽到這首歌曲時，小伙伴在干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較精確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清晰地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將精確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時，我請幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，仿照動作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，許多幼兒很愛表演，讓全部幼兒都能參與到活動中來。

《健康歌》幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰地演唱歌曲，并唱準休止符。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的歡樂?；顒臃此迹?/p>

活動預(yù)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動過程：

一、預(yù)備活動

1.練聲。

2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1.老師示范演唱歌曲，請幼兒認真傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？〔師示范演唱時不做任何動作，避開接下來幼兒仿照動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。〕

2.老師出示節(jié)奏譜，請幼兒留意休止符。

師：你們發(fā)覺沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。

師：剛剛你們在一開始的.時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的心情。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平常我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位，熬煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。

《健康歌》幼兒園教案7

活動目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

2、在音樂中培育孩子的創(chuàng)新精神和技能。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康、喜愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

2、重點鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備

磁帶、錄音機、電子琴

活動過程

一、聽音樂動起來。

1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。老師用夸張的肢體動作，引導(dǎo)幼兒表達對音樂的感受。

2歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕

3、引導(dǎo)幼兒爭論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做運動的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒留意歌詞描繪的運動部位和動作要領(lǐng)。

師：剛才小伙伴又聽了一遍，你們聽清晰歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

2、回憶歌詞描述的運動部位，老師用簡筆畫簡約記錄，以援助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，老師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

師：看今日老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？

3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提示幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標(biāo)識，就要停頓了，就用拍手來表示！

三、跟著音樂動一動

1、聽了這首歌，有的小伙伴已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做運動了，那大家一起來吧。

2、分句創(chuàng)編動作，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運動的部位與歌詞相符就行。

師：請小伙伴依據(jù)歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才依據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運動

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