臨床小講課規(guī)范共19張課件

臨床小講課規(guī)范幽默來自智慧，惡語來自無能臨床小講課規(guī)范幽默來自智慧，惡語來自無能1小講課東陽市人民醫(yī)院王賓小講課2什么是小講課·小講課的基本要求小講課的實(shí)施流程什么是小講課3什么是小講課小講課是教師運(yùn)用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W員傳授知識(shí)的方法,可以克服傳統(tǒng)講課中一次講課安排較多內(nèi)容、學(xué)員難以掌握教學(xué)重點(diǎn)的不足,具有短小精悍、重點(diǎn)突出的特點(diǎn),有利于強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。什么是小講課4·臨床小講課是一種常用的教學(xué)方法,以理論教學(xué)為主,緊密結(jié)合臨床及學(xué)科特點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)理論,拓展基礎(chǔ)知識(shí),開闊臨床視野,同時(shí)也可以培養(yǎng)年輕醫(yī)師的教學(xué)能力。臨床小講課有多種方法如講授法、演示法、情景模擬、工作坊等。·臨床小講課是一種常用的教學(xué)方法,以理論教學(xué)5小講課的基本要求小講課特點(diǎn)常用臨床教學(xué)方法結(jié)合專業(yè)實(shí)際開展理論教學(xué)注重運(yùn)用理論知識(shí)解決臨床實(shí)際問題提高年輕教師臨床授課能力使學(xué)生開闊思維補(bǔ)充教材與理論的不足小講課的基本要求6小講課要求講課教師:有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師(主治醫(yī)師以上)講課時(shí)間:一般1課時(shí)(45-50分鐘)講課對(duì)象:實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、規(guī)培生等講課內(nèi)容:系統(tǒng)理論課的補(bǔ)充:?？瓢Y狀、體征的鑒別診斷,進(jìn)展(分類、診療技術(shù))以及指南,專家共識(shí)等小講課要求7小講課的實(shí)施流程課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教案編寫講稿集體備課進(jìn)行試講課堂發(fā)揮,執(zhí)行過程(內(nèi)容、方法、技巧等)課后總結(jié)、評(píng)價(jià)和反思小講課的實(shí)施流程8(一)題目設(shè)計(jì)·新知識(shí)、新技術(shù)新理念、新觀點(diǎn)·目前需要解決的問題以點(diǎn)切入,橫向延伸(一)題目設(shè)計(jì)9資料收集·專業(yè)書籍上網(wǎng)搜索·經(jīng)驗(yàn)總結(jié)資料收集10(二)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):掌握?熟悉?了解?基本內(nèi)容:第一點(diǎn),第二點(diǎn)·教學(xué)手段:PBL、圖表、照片、模型、實(shí)物、視頻等時(shí)間分配教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教材及參考書籍·課后評(píng)價(jià)和總結(jié)(二)教案設(shè)計(jì)11臨床小講課規(guī)范共19張課件12臨床小講課規(guī)范共19張課件13臨床小講課規(guī)范共19張課件14臨床小講課規(guī)范共19張課件15臨床小講課規(guī)范共19張課件16臨床小講課規(guī)范共19張課件17臨床小講課規(guī)范共19張課件186、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾19臨床小講課規(guī)范幽默來自智慧，惡語來自無能臨床小講課規(guī)范幽默來自智慧，惡語來自無能20小講課東陽市人民醫(yī)院王賓小講課21什么是小講課·小講課的基本要求小講課的實(shí)施流程什么是小講課22什么是小講課小講課是教師運(yùn)用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W員傳授知識(shí)的方法,可以克服傳統(tǒng)講課中一次講課安排較多內(nèi)容、學(xué)員難以掌握教學(xué)重點(diǎn)的不足,具有短小精悍、重點(diǎn)突出的特點(diǎn),有利于強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。什么是小講課23·臨床小講課是一種常用的教學(xué)方法,以理論教學(xué)為主,緊密結(jié)合臨床及學(xué)科特點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)理論,拓展基礎(chǔ)知識(shí),開闊臨床視野,同時(shí)也可以培養(yǎng)年輕醫(yī)師的教學(xué)能力。臨床小講課有多種方法如講授法、演示法、情景模擬、工作坊等。·臨床小講課是一種常用的教學(xué)方法,以理論教學(xué)24小講課的基本要求小講課特點(diǎn)常用臨床教學(xué)方法結(jié)合專業(yè)實(shí)際開展理論教學(xué)注重運(yùn)用理論知識(shí)解決臨床實(shí)際問題提高年輕教師臨床授課能力使學(xué)生開闊思維補(bǔ)充教材與理論的不足小講課的基本要求25小講課要求講課教師:有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師(主治醫(yī)師以上)講課時(shí)間:一般1課時(shí)(45-50分鐘)講課對(duì)象:實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、規(guī)培生等講課內(nèi)容:系統(tǒng)理論課的補(bǔ)充:專科癥狀、體征的鑒別診斷,進(jìn)展(分類、診療技術(shù))以及指南,專家共識(shí)等小講課要求26小講課的實(shí)施流程課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教案編寫講稿集體備課進(jìn)行試講課堂發(fā)揮,執(zhí)行過程(內(nèi)容、方法、技巧等)課后總結(jié)、評(píng)價(jià)和反思小講課的實(shí)施流程27(一)題目設(shè)計(jì)·新知識(shí)、新技術(shù)新理念、新觀點(diǎn)·目前需要解決的問題以點(diǎn)切入,橫向延伸(一)題目設(shè)計(jì)28資料收集·專業(yè)書籍上網(wǎng)搜索·經(jīng)驗(yàn)總結(jié)資料收集29(二)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):掌握?熟悉?了解?基本內(nèi)容:第一點(diǎn),第二點(diǎn)·教學(xué)手段:PBL、圖表、照片、模型、實(shí)物、視頻等時(shí)間分配教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教材及參考書籍·課后評(píng)價(jià)和總結(jié)(二)教案設(shè)計(jì)30臨床小講課規(guī)范共19張課件31臨床小講課規(guī)范共19張課件32臨床小講課規(guī)范共19張課件33臨床小講課規(guī)范共19張課件34臨床小講課規(guī)范共19張課件35臨床小講課規(guī)范共19張課件36臨床小講課規(guī)范共19張課件376、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書