小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案

學(xué)校一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案

一、同學(xué)基本情形分析

同學(xué)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上

已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好；通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)同學(xué)們自覺(jué)性較差,上課有

小部分同學(xué)不留意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè) ,但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分同學(xué)成果較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等；因此,在本學(xué)期的教學(xué)中仍有待于進(jìn)一步提高；

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步懂得個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠嫻熟地?cái)?shù) 100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě) 100以內(nèi)的數(shù),把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,把握 100以內(nèi)數(shù)的

次序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小；會(huì)用

100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通；

2、能夠比較嫻熟地運(yùn)算

20以內(nèi)的退位減法,會(huì)運(yùn)算

100以內(nèi)兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法運(yùn)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置 ;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn),初步感知所學(xué)的圖形之間的

關(guān)系；

5、熟悉人民幣單位元、角、分,知道知道愛(ài)惜人民幣；

1元=10角,1角=10分;

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道 1時(shí)=60分,知道珍愛(ài)時(shí)間；

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律,初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣；

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；

三、教材分析

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)同學(xué)在情感態(tài)度、思維才能等方面的進(jìn)步和進(jìn)展；

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培育和逐步提高同學(xué)的運(yùn)算能力；

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培育同學(xué)解答應(yīng)用題的才能；

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)才能；5、留意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練；

五、教學(xué)進(jìn)度表

〔一〕、位置〔6課時(shí)〕第一周

〔二〕、20以內(nèi)的退位減法〔18課時(shí)〕其次周至第四周

例1???????????????????4 課時(shí)左右

例2????????????????????7 課時(shí)左右

例3????????????????????4 課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)???????????????3 課時(shí)左右

〔三〕、圖形的拼組〔4課時(shí)〕第五周

〔四〕、100以內(nèi)數(shù)的熟悉〔15課時(shí)〕第五周至第七周

數(shù)數(shù)數(shù)的組成????????????????4 課時(shí)左右

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)??????????????????4 課時(shí)左右

數(shù)的次序比較大???????????????5 課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法??????????1 課時(shí)左右

擺一擺,想一想??????????1 課時(shí)

〔五〕、人民幣的熟悉〔5課時(shí)〕第八周

熟悉人民幣?????????????????2 課時(shí)

簡(jiǎn)潔的運(yùn)算??????????????????3 課時(shí)

〔六〕、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔30課時(shí)〕第九周至第十三周

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)??????????6 課時(shí)左右

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)????????8 課時(shí)左右

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)???????? 12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)????????????????4 課時(shí)左右

〔七〕、熟悉時(shí)間〔6課時(shí)〕第十四周

小小店???????????????????1 課時(shí)

〔八〕、找規(guī)律〔6課時(shí)〕第十五周

〔九〕、統(tǒng)計(jì)〔6課時(shí)〕第十六周

〔十〕、總復(fù)習(xí)〔10課時(shí)〕第十六周至第十九周

2022高一語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作方案

一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想

1.結(jié)合《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)現(xiàn)代民主的、開(kāi)放的和人文化的語(yǔ)文訓(xùn)練理念 ;

2.推廣我們使用新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的體會(huì),連續(xù)發(fā)覺(jué)新問(wèn)題,探究新教法,把課堂的爭(zhēng)論性閱讀推向深化,爭(zhēng)取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善；

二、學(xué)情分析

高一同學(xué)的確存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)的問(wèn)題,閱讀才能、分析鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能均令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語(yǔ)文；所以,在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探究改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重；

考慮高一同學(xué)要進(jìn)行軍訓(xùn),學(xué)校要舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),國(guó)慶放假等方面的影響,影響教學(xué)方案的實(shí)施,更要考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際,留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和積極性；

三、教材分析

新教材的體系和構(gòu)建,在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫(xiě)體系 ;二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明、比較復(fù)雜的談?wù)撊齻€(gè)階段模式,閱讀部分不再以文體為中心編排,而是結(jié)合才能培育目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元;三是編寫(xiě)了與教材相配套的《語(yǔ)文讀本》,作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分,供同學(xué)在課外閱讀 ;四是設(shè)計(jì)了探究

性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培育同學(xué)的探究意識(shí)和探究才能；

一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修

1、必修2分為“閱讀鑒

賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分；前 3個(gè)部

分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)方案,“名著導(dǎo)讀”可在課外自主支配；

〔一〕必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇,也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的有用文章； 4個(gè)單元分別是：情感與意象〔現(xiàn)代詩(shī)歌〕,提要鉤玄〔古代敘事散文〕,品人與品文〔記敘散文〕,博觀約取〔新聞、報(bào)告文學(xué)〕；“表達(dá)溝通”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,寫(xiě)作專題分別是：《心

音共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》《靠近自然寫(xiě)景要抓住特點(diǎn)》《人性

光輝寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》；“口語(yǔ)交際”

專題為《朗誦》；“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：《美麗的漢字》《神奇的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》；“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi).科波菲爾》；

〔二〕必修2“閱讀鑒賞”部分 4個(gè)單元分別是：樂(lè)趣與理趣 〔中外抒情散文〕,含英咀華〔詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌 〕,情形交融〔古代抒情文〕,對(duì)話與溝通〔演講辭〕；“表達(dá)溝通”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練,寫(xiě)作專題分別是：直面

挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě),美的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)抒情,園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度,想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)；“口語(yǔ)交際”專題為演講；“梳理探究”設(shè)計(jì)

的專題有：成語(yǔ),中華文化的縮微景觀

;修辭無(wú)處不在;姓氏源流與

文化尋根；“名著導(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)；.

四、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)同學(xué)閱讀優(yōu)秀作品,感受其思想,進(jìn)展想象力和審美力；在閱讀中,品味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境域；通過(guò)閱讀和鑒賞,深化喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),陶冶性情,追求高尚樂(lè)趣,提高道德修養(yǎng)；在探究活動(dòng)中,勇于提出自己的見(jiàn)解,敬重他人的成果,不斷提高探究才能,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)；

引導(dǎo)同學(xué)能環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積存,在積存的過(guò)程中,留意梳理；依據(jù)自己的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式；明白學(xué)習(xí)方法的多樣性,把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,能依據(jù)詳細(xì)對(duì)象,采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問(wèn)題；通過(guò)對(duì)語(yǔ)文

學(xué)問(wèn)、才能、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融會(huì)整合,切實(shí)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)；學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念注視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法；

五、教學(xué)構(gòu)想

1、連續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)方案的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果；

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同爭(zhēng)論課堂三種方式的變革 〔教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)判方式 〕；

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注才能培育的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性；寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中,要特殊重視語(yǔ)言的感悟、文言的積存、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)；

一、使用教材：

1、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》必修 3〔人民訓(xùn)練出版社〕

2、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》必修 4〔人民訓(xùn)練出版社〕

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的磨合,同學(xué)基本適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí) ,大多數(shù)同學(xué)擺脫了中學(xué)時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維定勢(shì),大體上能感覺(jué)到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與以往有所不同,懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、

主動(dòng)挑選和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,最起碼有了這種熟悉、這種欲望了；

在上學(xué)期期中考試中,很多同學(xué)摸不著頭腦,從不知考什么中反映出不知學(xué)什么,很迷茫；到期末考試時(shí),大多數(shù)同學(xué)知道高中語(yǔ)

文學(xué)什么,以及怎么學(xué)了；當(dāng)然,迷惘的同學(xué)也仍有不少；這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文；

三、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修 3和必修4兩

本書(shū)的內(nèi)容；

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩(shī)歌散文名篇,

也有中外小說(shuō)和科普科幻作品；四個(gè)單元分別是：人物與環(huán)境 〔小說(shuō)

一〕,感受與共鳴〔唐宋詩(shī)〕,質(zhì)疑解難〔古代談?wù)撋⑽摹?啟發(fā)與想象

〔科普科幻作品〕；

“表達(dá)溝通”中的寫(xiě)作部分主要訓(xùn)練一般談?wù)撐牡膶?xiě)作,寫(xiě)作專

題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度

;學(xué)會(huì)寬容——學(xué)習(xí)選

擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛(ài)的貢獻(xiàn)——學(xué)習(xí)談?wù)撝械挠洈?；口語(yǔ)交際專題為談?wù)摚?/p>

“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題為：交際中的語(yǔ)言運(yùn)用 ;文字作品的個(gè)性化解讀;語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)判；

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》；

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2022年春學(xué)期珠蘭示范學(xué)校少先隊(duì)工作方案

2022年春學(xué)期珠蘭示范學(xué)校少先隊(duì)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

二、工作目標(biāo)：抓德育常規(guī)、創(chuàng)德育特色；

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)；

2、加強(qiáng)文明禮儀、法制、安全等訓(xùn)練,舉辦防震安全演練；

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高德育實(shí)效；

三、工作要點(diǎn)：

〔一〕強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的形成

新學(xué)期仍以學(xué)校生一日常規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練為重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)校生儀容儀表訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、尊老愛(ài)幼訓(xùn)練,努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的訓(xùn)練氛圍；

2、堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”；所謂“嚴(yán)”,即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比；所謂“細(xì)”,即從微小處著手,做細(xì)致的思想訓(xùn)練工作；所謂“實(shí)”,即從同學(xué)、班級(jí)、年段的實(shí)際動(dòng)身,著眼于同學(xué)良好的道德行為的養(yǎng)成,扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”訓(xùn)練；

〔二〕增強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)少先隊(duì)工作可連續(xù)進(jìn)展

少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的兩個(gè)輪子,我們?cè)陂_(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)、豐富活動(dòng)載體的同時(shí),要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)組

織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、理論建設(shè)、為推動(dòng)少先隊(duì)工作新進(jìn)展供應(yīng)必要保證；

1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)

〔1〕進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)；“中隊(duì)輔導(dǎo)員”是學(xué)校少先隊(duì)工作的中堅(jiān)力氣,是實(shí)現(xiàn)“全隊(duì)抓基層,全隊(duì)抓落實(shí)”的隊(duì)伍保證；本學(xué)期,大隊(duì)部將通過(guò)多種方式,加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),讓他們提高工作才能,拓寬工作思路,創(chuàng)新工作方法,留意工作實(shí)效,同時(shí)加強(qiáng)治理,對(duì)工作中存在的問(wèn)題早發(fā)覺(jué)、早改正；

〔2〕加強(qiáng)對(duì)小干部的培育；加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的訓(xùn)練和培訓(xùn)；各中隊(duì)要設(shè)立更多類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位,實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度,并訓(xùn)練少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志；學(xué)校擬定于五月份開(kāi)展新一屆大隊(duì)委的競(jìng)選,選出最優(yōu)秀的少先隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委職務(wù),形成“自已的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊(duì)工作新局面；

2、建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地

〔1〕抓好旗手、護(hù)旗手等的各項(xiàng)工作,使之成為呈現(xiàn)我校少先隊(duì)員風(fēng)采的又一個(gè)窗口,成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)訓(xùn)練的一個(gè)優(yōu)秀的陣地；

〔2〕抓好常規(guī)檢查工作,認(rèn)真做好“文明班級(jí)”評(píng)比工作,為學(xué)校具有良好的校內(nèi)文化獻(xiàn)出自己的一份力；

〔三〕開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

1、抓住愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練這個(gè)永恒的主題

〔1〕細(xì)心組織每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話；升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義最直接、最生動(dòng)的訓(xùn)練形式；每周一教師代表講話,使同學(xué)樹(shù)立“心中有國(guó)旗,心中有祖國(guó)”的思想；

〔2〕拓寬愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練的途徑；通過(guò)唱歌、朗誦競(jìng)賽讓隊(duì)員明白祖國(guó)的進(jìn)展變化,通過(guò)參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)豐富隊(duì)員的視野,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感；

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日,開(kāi)展主題訓(xùn)練；

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日〔婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等〕適時(shí)地組織活動(dòng),對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練； 3月12

日開(kāi)展“植綠護(hù)綠”活動(dòng),號(hào)召全校少先隊(duì)員們?yōu)榈厍虻拿雷鲆患?/p>

有益的事〔為樹(shù)澆水、松土、鋤草、施肥等

〕；4月5日,舉辦《嵐

山杜鵑紅》講故事競(jìng)賽,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；勞動(dòng)節(jié)期間,以班級(jí)為單位,組織隊(duì)員清掃街道,刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動(dòng)；

3月8日婦女節(jié)及五月份其次個(gè)星期日

〔5月10日〕母親節(jié),要以

“感恩有心,感謝有你”為主題,形式多樣地開(kāi)展各種愛(ài)老尊老活動(dòng),訓(xùn)練全校少先隊(duì)員對(duì)自己母親做一件敬重長(zhǎng)輩的事 〔為父母端一

杯茶、洗一次腳、做一次家務(wù)等

〕；三月雷鋒月,要以“手拉手、心

連心”活動(dòng)為載體,全面掀起“學(xué)雷鋒,做一個(gè)有道德的人”行動(dòng)；6月1日,舉辦慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)；

3、大力開(kāi)展安全訓(xùn)練；學(xué)校將連續(xù)把安全訓(xùn)練和法制訓(xùn)練作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)；各班要把安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng),要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲,以杜絕擔(dān)心全隱患；加強(qiáng)老師值日工作,要求值日老師提高責(zé)任感,做好放學(xué)時(shí)乘車同學(xué)的護(hù)導(dǎo)工作,對(duì)早到校、晚離校、中午放學(xué)加強(qiáng)治理,規(guī)范活動(dòng)要求,讓同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)；

4、重視心理健康訓(xùn)練；連續(xù)深化貫徹訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校

心理健康訓(xùn)練的如干看法》,重視和加強(qiáng)師生的心理健康訓(xùn)練；特別要針對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭同學(xué)、心理有偏差的同學(xué)存在的心理問(wèn)題,有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康訓(xùn)練和個(gè)別心理輔

導(dǎo),提高他們抗擊挫折、克服困難的才能,增強(qiáng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的針對(duì)性和實(shí)效性；充分利用日常訓(xùn)練教學(xué)主渠道,開(kāi)展好學(xué)校心理健康訓(xùn)練；通過(guò)課堂滲透以及老師與同學(xué)溝通、交往等,將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康

訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī),將心理健康訓(xùn)練真正落在實(shí)處；

5、加大檢查力度,特殊是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度；建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性

四、主要工作支配

三月份：我們從規(guī)范開(kāi)頭,文明與我們同行

1、上好《開(kāi)學(xué)第一課》、各班大掃除；

2、召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)干會(huì)議,支配紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查工作；3、出好第一期黑板報(bào),主題“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；

4、“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)播；

5、開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),要求每個(gè)隊(duì)員為集體、他人做至少一件好事,活動(dòng)終止后,各班寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)；

6、“三八”節(jié)組織同學(xué)向母親獻(xiàn)孝心；

7、結(jié)合“ 3.12”組織同學(xué)開(kāi)展“綠化校內(nèi),美化教室“活動(dòng)8、以“學(xué)雷鋒“為主題,辦好第一期板報(bào)和手抄報(bào)；

9、結(jié)合“ 3.31”安全訓(xùn)練日,開(kāi)展安全訓(xùn)練活動(dòng)；四月份：學(xué)習(xí)先輩做好傳人

2、弘揚(yáng)民族精神系列活動(dòng)——講民族英雄的故事；

3、其次期黑板報(bào)主題“讀好書(shū)、做好人”；

4、各中隊(duì)組織學(xué)習(xí)《守就》、《規(guī)范》內(nèi)容,開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,遵守就,做合格學(xué)校生”系列活動(dòng)

五月份：加強(qiáng)勞動(dòng)訓(xùn)練,培育良好素養(yǎng)

1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”訓(xùn)練活動(dòng)；2、開(kāi)展“孝敬父母月”九個(gè)一活動(dòng)；

3、以“我向父母獻(xiàn)孝心”為主題,辦好第三期板；

4、開(kāi)展“做知法守法好少年”法制訓(xùn)練活動(dòng)；

5、連續(xù)開(kāi)展文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)；

六月份：勝利勉勵(lì)我們前行

1、慶祝國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演；（

6月1日國(guó)際兒童節(jié)）

2、選拔旗手、護(hù)旗手,并進(jìn)行訓(xùn)練；

3、期末工作評(píng)比、總結(jié)；

珠蘭示范學(xué)校

2022年2月19日

新學(xué)期方案

新學(xué)期方案模板九篇

我覺(jué)得第一應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步；一般先以課本為先,書(shū)上的內(nèi)容是基

矗在把握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高；我仍需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái),逐一解決,形成鞏固；在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分；

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)；多做深,精的題目,拓展思維；

3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感；認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格防止中考因單詞而失分；認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)把握語(yǔ)法,句型；留意活學(xué)活用；

4；依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn),在將來(lái)的

1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)

習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系；

以上的學(xué)習(xí)方案要認(rèn)真實(shí)施,勝利在于行動(dòng),過(guò)一段時(shí)間要認(rèn)真分析檢查現(xiàn)狀,與制定的方案；我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)；反之,沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)間一種極大的鋪張；所以,我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名；

新的一學(xué)期又開(kāi)頭了,相伴著新生的到來(lái)又讓我們回憶起了當(dāng)年的我們,想起了我們自己仍是一位小師妹的時(shí)候,作為一名新生的茫然感和新奇感,那熱血澎湃和興奮的心情；但是作為一名高年級(jí)

的同學(xué),必需要隨時(shí)要用一顆敏銳的心去看待問(wèn)題,不能掉以輕心,隨時(shí)要預(yù)備迎接挑戰(zhàn)的心；

這學(xué)期一來(lái),我們女工部就協(xié)作組織部在接待組中為迎新工作做

的很好,隨后我們交管院在

9月9號(hào)晚上的新生茶話會(huì)上也為會(huì)場(chǎng)

的支配和組織做了肯定的工作；在開(kāi)學(xué)的幾項(xiàng)活動(dòng)中看出了我們的工作不能聽(tīng)下來(lái),一切都在連續(xù)著；

下面將是我們女工部在這學(xué)期將要做的一些主要事務(wù)作支配和要求：

一、部門(mén)招新

國(guó)慶節(jié)一終止,我們將和交管院其他部門(mén)一起為新一屆的招新工作做那排：

1、宣揚(yáng)：

女工部的全體成員親自到各個(gè)班上去介紹女干部的職責(zé)和權(quán)益,介紹部門(mén)的主要工作任務(wù)和將來(lái)景象；勉勵(lì)各個(gè)班的同學(xué)積極加入女干部,加強(qiáng)女干部的才能；

要用一個(gè)海報(bào)或者展板的書(shū)面形式將女工部的工作和部門(mén)職責(zé)具

體化,豐富化,形象化,同時(shí)也要針對(duì)交管院其他同學(xué)做好宣揚(yáng)工作,為以后部門(mén)的活動(dòng)、互動(dòng)以及工作的開(kāi)展做好積極預(yù)備；

2、詳細(xì)工作：從才能方面考慮,選一個(gè)肯干能干的新成員；

針對(duì)大一的新生,組織開(kāi)展一次有創(chuàng)意的并適合女生特點(diǎn)的活動(dòng)：紅動(dòng)校內(nèi)

2、活動(dòng)方式：以提交作品的方式來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽

3、活動(dòng)時(shí)間：10月15號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)頭

15號(hào)到20號(hào)位活動(dòng)的宣揚(yáng)時(shí)間

20號(hào)到28號(hào)位活動(dòng)時(shí)間和收集作品的時(shí)間

11月5號(hào)之前完成全部的后期評(píng)比及展覽工作

4、活動(dòng)的詳細(xì)程序：

A、宣揚(yáng)

B、收集作品

C、評(píng)比優(yōu)秀的作品

D、展覽成果

E、活動(dòng)總結(jié)

三、心理調(diào)查問(wèn)卷

針對(duì)溝通站的便利建立,更加明白同學(xué)們?cè)谏钜约皩W(xué)習(xí)上的需要同時(shí)更加深化同學(xué)們的內(nèi)部,知道他們對(duì)女工部這一塊的建議和看法,在10月底進(jìn)行一次針對(duì)全院的一次心理調(diào)查問(wèn)答；

1、調(diào)查的方式主要是我們提出問(wèn)題同學(xué)們依據(jù)問(wèn)題兒作答； 2、問(wèn)卷完全以問(wèn)答題的方式,不用挑選題,可以使同學(xué)們?cè)诖鸢阜矫婵梢苑诺瞄_(kāi)；

四、溝通站的建立

（一）、建立基礎(chǔ)

針對(duì)這個(gè)溝通站的建立,做一個(gè)心理調(diào)查,以表格的形式,詳細(xì)時(shí)間就在招新工作終止之后即“紅動(dòng)校內(nèi)”宣揚(yáng)的時(shí)候同時(shí)進(jìn)行,為這個(gè)溝通站的建立做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查和明白,同時(shí)明白新生們的詳細(xì)動(dòng)向?yàn)橐院蟮墓ぷ髯龊没A(chǔ)；

（二）、溝通站的作用

在這個(gè)溝通站中同學(xué)們可以暢所欲言,女工部可以作為一個(gè)“知心姐姐”的角色來(lái)幫組各位需要幫組的同學(xué),我們可以在這里收集更多的信息和建議來(lái)為同學(xué)和門(mén)開(kāi)展更多他們感愛(ài)好的活動(dòng),爭(zhēng)取做到每一次活動(dòng)都是他們出于自愿并通過(guò)自己的努力來(lái)完成的,從而真正的達(dá)到活動(dòng)目的和要求；

（三）、溝通站的建立時(shí)間

11月15好可以正式開(kāi)頭運(yùn)作

五、視屏訓(xùn)練和學(xué)問(wèn)講座

我們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里就可以通過(guò)之前建立的溝通站來(lái)開(kāi)展工作可

以在12月憑借同學(xué)們的需要開(kāi)展心理方面的視頻訓(xùn)練和學(xué)問(wèn)講座；

六、常規(guī)工作

每個(gè)月做好每個(gè)月的工作方案,每個(gè)會(huì)議要做好記錄,在每個(gè)活

動(dòng)終止之后要準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)總結(jié),每個(gè)月也要做好工作總結(jié)學(xué)校的每個(gè)會(huì)議及活動(dòng),我們女工部要積極協(xié)作完成工作任務(wù)；

最終呢,我們將在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)將我們女工部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好,

為以后的工作打好基礎(chǔ),將我們的溝通站擴(kuò)大到整個(gè)交管院,為同學(xué)們服務(wù)和味老師供應(yīng)幫組和服務(wù),我們將這一個(gè)學(xué)期將我們的工作提上一個(gè)新的臺(tái)階,將女工部的工作標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)化；

女工部負(fù)責(zé)人：母青川

20xx/10/14

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣；沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張；

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過(guò)科學(xué)地支配；使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)；要符合"全面、合理、高效"的要求；

要突出重點(diǎn)也就是說(shuō),要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上賜予重點(diǎn)保證；

其次,要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,方案不要排太滿太緊,貪心的方案是難以做到的；

有了明確的目標(biāo),能夠合理的支配時(shí)間,信任在新的學(xué)期中,我

定能取得新的輝煌；

我要做語(yǔ)言的巨人,更要做行動(dòng)的巨人,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言；

一、班級(jí)狀況

初三〔三〕班是我新接手的一個(gè)班,班級(jí)同學(xué)來(lái)源復(fù)雜,有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生,同學(xué)以應(yīng)屆生為主；年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游 ;班級(jí)同學(xué)思維活躍,同學(xué)潛力較大;組織紀(jì)律比較渙散;空巢同學(xué)、父母離異情形普遍；

二、師資配配

政治：張小紅歷史：熊楊林地理：李純章

物理：周青化學(xué)：余訓(xùn)平生物：潘先梅

師資力氣雄厚,都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師；絕大多數(shù)是教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人；

三、指導(dǎo)思想

四、詳細(xì)支配

2、8月28日,全面清潔大掃除,搞好班級(jí)文化建設(shè) ;

3、第一周星期四德育例會(huì),同學(xué)上講臺(tái)作一分鐘自我介紹 ; 4、組織同學(xué)自查,開(kāi)展批判和自我批判 ;

5、針對(duì)四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情形,認(rèn)真組織同學(xué)、老師進(jìn)行質(zhì)量分析,開(kāi)好兩會(huì)

“科任老師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀同學(xué)授獎(jiǎng)會(huì)

〔期望之星、進(jìn)步之星、文明

之星、單科明星〕”;辦好四期期彩噴光榮榜 ;

6、組織同學(xué)與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友情賽或拔河競(jìng)賽 ;

7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽或演講競(jìng)賽 ;

8、老師節(jié)、中秋節(jié)布置同學(xué)自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日歡樂(lè),對(duì)優(yōu)

秀短信賜予嘉獎(jiǎng);

9、國(guó)慶xx周年,布置同學(xué)辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào),

對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙賜予嘉獎(jiǎng);

10、做好期中、期末優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比工作 ;11、定期家訪;

12、組織召開(kāi)班干部會(huì)議,使治理落到實(shí)處；

五、日常工作

1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘;

2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀;

3、今日快訊1—3條通報(bào);

4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié);

5、處理偶發(fā)大事;

6、有針對(duì)性找1-2人談話；

六、近期目標(biāo)

1、做好學(xué)籍穩(wěn)固工作,防止同學(xué)外流 ;

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;

3、緊密協(xié)作科任老師上好第一節(jié)見(jiàn)面課

;

;

4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議明白班級(jí)情形

5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任老師聯(lián)系會(huì)；

七、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)瞬間,又迎來(lái)了新的一學(xué)期,班主任這個(gè)職位雖然很辛苦；但是看到同學(xué)的成長(zhǎng),讓我感覺(jué)很欣慰；

成果：班級(jí)治理步入正軌,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成果在漸漸提高；

不足：同學(xué)的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠抱負(fù),學(xué)習(xí)成果仍有待進(jìn)一步提高,特殊有五六個(gè)同學(xué),由于種種緣由,學(xué)習(xí)成果差、紀(jì)律差、習(xí)慣差,他們成為班級(jí)的破壞力氣；

針對(duì)以上現(xiàn)狀,制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)

做人：做事先做人,通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活,教同學(xué)做人,提高情商,塑造同學(xué)人格；

學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成果均在平行班中位于中游,年部前 100名沖進(jìn)5名同學(xué)；

紀(jì)律：讓每位任課老師都中意,不給學(xué)校找麻煩；

衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

差生：扭轉(zhuǎn)差生,使其健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng),最起碼不影響別人；總之,讓我的同學(xué)遇到我是一種幸運(yùn) .

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),制定詳細(xì)措施

其次,利用班團(tuán)會(huì),豐富同學(xué)的校內(nèi)生活,幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀；使班會(huì)真正成為同學(xué)成長(zhǎng)的載體；

第三,加大對(duì)差生治理力度；用愛(ài)心去融解堅(jiān)冰,用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù),用決心去轉(zhuǎn)化差生,從人性化角度訓(xùn)練,多談心、多溝通,并聯(lián)合同學(xué)和家長(zhǎng)共同努力,扭轉(zhuǎn)差生,使其健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng),最起碼不影響別人；

第四,培育班干部,讓他們真正成為老師的左膀右臂,提升他們的領(lǐng)導(dǎo)才能,帶動(dòng)班級(jí)；

第五,取消班級(jí)形式治理,加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)；取消班級(jí)量化考

核制度；治理紀(jì)律一周一清標(biāo)嘉獎(jiǎng)制；

;班級(jí)竟賽懲處制;治理學(xué)習(xí),實(shí)行定目

總之,我信任在各科任老師的 `幫忙下,我班會(huì)在新的學(xué)期里更

上一層樓的；

一、納新：

為了讓喜愛(ài)心理活動(dòng)的同學(xué)有一個(gè)呈現(xiàn)自我的一個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí)也

為心理協(xié)會(huì)注入新的源泉,我們將在九月底舉辦大規(guī)模的納新活動(dòng)；

納新在各系院分別綻開(kāi)！由分會(huì)長(zhǎng)指導(dǎo)！我院預(yù)備今年招納七百名心理協(xié)會(huì)新成員,和老會(huì)員一起為高校生服務(wù)；

各系（院）分別綻開(kāi)納新工作,南校區(qū)在新軍訓(xùn)期間就在校區(qū)現(xiàn)

場(chǎng)為新生們服務(wù),走近新生們,讓新生們感到了高校生活的暖和；讓我們的心協(xié)會(huì)走進(jìn)了新生們的心中！勝利招到二百多名新會(huì)員,納新工作仍在進(jìn)行中！民主路校區(qū)和主校區(qū)將會(huì)在九月二十五前開(kāi)始納新活動(dòng)；現(xiàn)在都在預(yù)備工作中；納新工作由分會(huì)長(zhǎng)和和部長(zhǎng)負(fù)責(zé),宣揚(yáng)工作是我們方案的重點(diǎn),這次納新工作的宣揚(yáng)工作我們協(xié)力會(huì)預(yù)備很充分,一切等待納新的開(kāi)頭！

二、心海導(dǎo)航

預(yù)報(bào)心協(xié)近期活動(dòng),普及大眾心理學(xué)問(wèn),供應(yīng)日常心理技巧,面向全體師生發(fā)放；發(fā)放心理健康學(xué)問(wèn)刊物,在心理詢問(wèn)室向同學(xué)們開(kāi)放,讓感愛(ài)好的同學(xué)們能夠明白的心理學(xué)問(wèn)！大幫忙高校生熟悉自我,完善自我,進(jìn)展自我,引導(dǎo)高校生明白心理學(xué)問(wèn) ,排除,緩解心理壓力,預(yù)防心理疾病,提高心理素養(yǎng),促進(jìn)高校生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,提高高校生的適應(yīng)才能！

三、心理培訓(xùn)

本學(xué)期將在全校各個(gè)教學(xué)班設(shè)立心理委員,使得心理協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)真正深化到廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中；并由專職老師心理委員開(kāi)展心理培訓(xùn),針對(duì)溝通方式和技巧,更好的為同學(xué)們普及心理學(xué)問(wèn)；

四、文檔建設(shè)：

進(jìn)一步加強(qiáng)文檔建設(shè)；把

xxx級(jí)心協(xié)成員的檔案保管好！作為心

協(xié)的資料；同時(shí)要完善心協(xié)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),利用好我學(xué)院的心理網(wǎng)站,同時(shí)創(chuàng)建心協(xié)群,讓心協(xié)成員能在一起商討工作和生活和其它問(wèn)題；促進(jìn)心協(xié)更加團(tuán)結(jié)；提高心協(xié)的工作才能！

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)；

2、初步形成老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍；

3、提高老師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)判美術(shù)活動(dòng)的才能；

4、增強(qiáng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力；

三、主要措施和詳細(xì)支配

1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核；

2、制定詳細(xì)的美術(shù)中心教研組活動(dòng)方案,成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料；

3、準(zhǔn)時(shí)收集美術(shù)中心組的活動(dòng)情形、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在網(wǎng)上公布；

4、以點(diǎn)帶面全面開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng),積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、勉勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動(dòng)本園老師積極參與區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；

5、針對(duì)各類幼兒園的美術(shù)訓(xùn)練實(shí)際,通過(guò)溝通、爭(zhēng)論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷,共商計(jì)策,真實(shí)、有效的幫忙園所解決問(wèn)題,提高美術(shù)訓(xùn)練水平；

7、組員在每月的

20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思；

8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思；

9、勉勵(lì)組員積極參與區(qū)幼兒老師撰寫(xiě)論文、教