關于語文工作計劃集錦7篇

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人生天地之間，假設白駒過隙，猛然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，讓我們一起來學習寫籌劃吧。相信大量人會覺得籌劃很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文工作籌劃7篇，接待大家共享。

語文工作籌劃篇1

一、指導思想：

根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教導為主線，圍繞“真實、有效〞的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效〞的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、建立“書香班級〞，營造“書香校園〞。

2、加強理論學習，進一步更新教導觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教導科研潛力。

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

4、持續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師〞的活動。

5、持續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動

6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

三、概括工作

〔一〕持續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。

1、本學期全體語文教師將精心參與閱讀共享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生舉行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的學識面，提高學生的語文素養(yǎng)。

〔二〕搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。

1、持續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文?新課程標準?，改革課堂教學方式，不斷轉變教導思想，更新教導觀念，真正樹立起表達以學生進展為本和素質教導要求的教導觀、人才觀和質量觀。

2、專心落實群眾備課。以備課組為單位確立“草根式〞的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的群眾備課，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

3、加強高效課堂的研究。〔1〕抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率?！?〕上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式〞小課題的主渠道，逐步構成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用〞的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。

〔3〕實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教導崗位的根本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件?！?〕開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側重點舉行評課、議課。〔5〕持續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師〞的教學活動。

〔三〕嚴格教學常規(guī)，提高教學質量。

1．進一步模范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為根基，加強管理，備課做得“三備〞，即備目標，備教材，備學生；作業(yè)設計要“精〞，表達“輕負荷，高質量〞的教學思想；批改要細，要模范、實時，提防糾錯和反應。

2．持續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將持續(xù)利用業(yè)務學習時間舉行作文教學理論與實踐的培訓。

3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。〔1〕切實上好每周一節(jié)的寫字課，〔2〕嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的推舉，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓練，〔3〕確保每周二早上古詩文誦讀的時間。

4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

〔四〕抓實課題研究，豐富研究成果。

扎實推進“草根式〞小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

四月工作安置：

三月份：

1、制定語文教研組工作籌劃和各年級語文教學籌劃

2、骨干教師上教研示范課〔鎮(zhèn)真娥老師〕

3、備課小組按籌劃開展群眾備課

4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動

四月份：

1、落實常態(tài)課互聽互評活動

2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流表示課活動。

3、各年段備課小組按籌劃開展群眾備課

4、教研組舉行業(yè)務學習

5、開展語文主題閱讀教學活動

6、期中考試、試卷評講、質量分析

五月份：

1、各年段備課小組按籌劃開展群眾備課

2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流表示課活動

3、教研組舉行業(yè)務學習和群眾備課

4、開展語文主題閱讀教學活動

5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

六月份：

1、各年段備課小組按籌劃開展群眾備課

2、完成一人一課的交流表示課

3、完成青藍工程的實施

4、完成古詩文誦讀檢測

5、教研論文、案例征集、評比

七月份

1、組織復習備考

2、對教學、教研工作舉行總結

3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等

語文工作籌劃篇2

為了深化我校的語文課堂教學改革，穩(wěn)定素質教導和創(chuàng)新教導成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教導教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教導方針，以現(xiàn)代教導思想、現(xiàn)代教導理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，專心學習?新課程標準?，以課題研究為中心，扎實舉行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革測驗，進一步更新教學觀念，模范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質教導為突破口，以學生進展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。持續(xù)加強校本課程創(chuàng)辦，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法生動，張揚天性〞作為語文教學的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完本金學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

一、指導思想

以全面推進素質教導為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化進展。以“提防積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育〞新課改理念為根基深化課堂教學改革，強化教師隊伍創(chuàng)辦，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校指導處工作籌劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，專心學習?新課程標準?，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革測驗，進一步加大課堂教學改革的力度，模范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍創(chuàng)辦和學科創(chuàng)辦，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體創(chuàng)辦活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教導，努力提高教導教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研空氣和表示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務才能，為全體學生的健康進展服務。

二、工作目標

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。

2、在持續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知才能的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為提高學生分析問題的才能作好過渡和貫穿。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和確定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有天性的進展奠定根基。

5、專心搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、提防骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步模范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研空氣。

8、持續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)造團結、和諧，彌漫創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，卓越完成學校各項工作。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

〔一〕集體備課的時間和組織形式

1、集體備課的時間：每周１次〔周一下午〕，按單元〔章、節(jié)〕舉行集體研究。

2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。

〔二〕集體備課活動要求

1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課籌劃。

2、集體備課務必在個人鉆研的根基上舉行。在集體備課之前，個人務必先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的觀法，再加入集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

3、集體備課務必堅持“四定〞、“六備〞，鉆透“五點〞，優(yōu)化“兩法〞，精選“兩題〞，達成“五統(tǒng)一〞。

〔1〕四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。

〔2〕六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

〔3〕五點：重點、難點、學識點、才能點、教導點。

〔4〕兩法：教師的教法和學生的學法。

〔5〕兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

〔6〕五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時調配和進度，統(tǒng)一根本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。

4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，專心鉆研教材，全面掌管所教課程的教學內容及其布局。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在學識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學識上又有什么關系，如何舉行學識遷移，有什么內在聯(lián)系；本單位〔章、節(jié)〕的教學目的理應怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些才能；課前需要作哪些打定。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

語文工作籌劃篇3

小學語文教學的素質教導內涵中提到了對老師的要求，“它要求教師不僅要傳授學識，更重要的是傳授方法，使學生積極主動地學習，這樣教師的主導作用才能得到充分的發(fā)揮。理應從培養(yǎng)才能，提高文化素質、文化修養(yǎng)啟程;教師不僅要提防課堂教學，還要重視課外語文活動。〞這樣內外結合，“雙軌〞運行，全方位多側面地學習語文，才能最大程度地凸顯出語文教導最大的教導功能。語文教導工，我們不理應讓學生再做大量的應試篇章或練習冊，而是積極引導學生養(yǎng)成良好的學習方法，養(yǎng)成多讀課外書、多寫課外筆記的好習慣。減輕學生學習負擔，提高教學質量。究其措施，我有幾點淺見。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛學習的人。

一年級學生年齡小，自制力較差，留神力輕易分散，這是每個一年級教師都了解的，但是孩子們對這個五彩繽紛的世界卻彌漫了奇怪，語文教學理應抓住孩子這種年齡和身心特征，激發(fā)孩子對語文學習的興趣，其中概括的一些實施手段：首先是在語文教學的初期就給孩子供給感受中華民族博大精深的文化，感受中國漢字神秘的氣力的平臺，感受到語文學習是一件既有用又美好的事情。其次就要求我們教師在上課時高明地設計教學方案，用心安置教學環(huán)節(jié)，機敏地處理教學中的偶發(fā)事情，不僅要崇敬教材，教案，更要考慮學生的實際處境和天性進展。我們可以將一些與課文有關聯(lián)的生活實際中的樂事、趣事、學識穿插在教學中，讓學生樂中學、學中樂。讓他們從生活中去挖掘素材，去留心查看生活，去喜歡生活，在生活中學習。學習興趣培養(yǎng)家長至關重要，現(xiàn)在好多家長熱愛用物質來刺激孩子的學習積極性，我對這種做法持留存態(tài)度。孩子勤于學習，就給他甘美的食物，美麗的新衣。它破壞了孩子內心的充裕和恬靜，將他源于求知的純粹喜悅轉移到對物質賞賜的追求上了。所以我對這樣的做法持留存觀法。

二、教給策略，培養(yǎng)會學習的人。

1、循序漸進，由易到難。老師想要放手，先要學會扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否那么問題越累越多，孩子將不堪其苦。

2、引導實踐，加強運用，學會遷移。我們要做的是讓學生能夠遷移，學會用這種方法去查看其他事物，這就要求老師不僅要傳授學識，更重要的是要教給學生學習的方法，先進的思維模式。學習是一輩子的事情，重要的是日不見斷和興致勃勃積累。有了求知欲再加上有效的學習方法，孩子們的告成是指日可待的。所以教師和家長現(xiàn)在做的就是培養(yǎng)習慣，我們的促使和檢查，都只是手段，有一天孩子不用指點，自己能在學習的大大海洋里遠航了，這才是我們最容許看到的。

三、引導積累，培養(yǎng)有文化底蘊的人。

我認為無論是根基學識，閱讀還是寫作，提高才能的根本途徑就是課外閱讀，所以我把語文的積累，語文的課外閱讀看得尤為重要。從小學一年級起務必開頭抓好。我要求學生每天都舉行課外閱讀，并在口語交際課或體誦課上讓學生交流看到的故事或推舉好的書。孩子們在課外閱讀中學到了豐富的學識，感受到了樂趣。就如一位老師所講的：“語文是講究日積月累的，語文是可以一知半解跟著混的——對于弱孩子而言，語文不比數(shù)學，有課外閱讀作暖窩，生柿子是可以逐漸焐熱的。〞

減負的宗旨就是提質，就是為了讓我們老師從應試教導的誤區(qū)中走出來，努力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生有更多的時間加入課外活動和體育磨練，鞏固學生的體魄和體能。在教學中我們有義務養(yǎng)護好學生好學習的興趣，我們有責任培養(yǎng)學生良好的學習習慣，正確科學的學習方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，我相信我們能讓這些終生受用的品質在一年級這個根基年級逐漸養(yǎng)成，伴隨他們直到永遠。

語文工作籌劃篇4

指導思想：

以全面推進素質教導為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作籌劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)造學習型學校的號召，專心學習?新課程標準?，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革測驗，進一步加大課堂教學改革的力度，模范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點：

一、專心學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革測驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效〞的原那么，持續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變〞：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視學識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學表示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中察覺、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習精細結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性生動的成分。對于師生互動中展現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、持續(xù)專心學習?根基教導課程改革綱要(試行)?、?語文課程標準?等教導文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟諳課程標準的目標、內容和要求。持續(xù)留神轉變以下教導觀念：課程觀，從“文本〞走向“體驗〞;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑〞走向“教學相長〞;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子〞走向育人“打底子〞;科學觀，從“封閉〞走向“開放〞;目標觀，從單一目標走向多個目標。要持續(xù)努力將教改根本理念轉化為語文教學過程的概括行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的進展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，留神從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，根基性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平日表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出勞績。本學期還將舉行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、打定材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課更正程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，實時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組創(chuàng)辦為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化創(chuàng)辦步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，，優(yōu)化服務，模范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，提防合作，做到儉約勞動、提高效益、資源共享，切實提防教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應留神備學生，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習要根基性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將合作指導處就以上要求實時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。更加要重視上課潛心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的根基。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，裁減或消釋錯誤積累。要操縱期末復習時間，提倡期中調研分析，更加重視提優(yōu)補差工作。教研組將合作指導處屢屢、小范圍地舉行隨機質量調測，實時分析反應調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面進展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓。教研組將在指導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學布局、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師合作學校創(chuàng)造學習型校園，每學期讀一本教導專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留神做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不成低估的作用，留神教師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍創(chuàng)辦。

3.專心組織加入各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出供給更多的機遇。本學期將組織舉行“每人一節(jié)精品課〞活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師舉行組織評優(yōu)。

本學期主要工作安置

九月份

1.制定籌劃，學習學校工作籌劃精神

2.學習教研組工作籌劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長籌劃，創(chuàng)造學習型校園。

3.“每人一節(jié)精品課〞活動開頭啟動。(重點在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項活動。

十月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2.籌備“新課改教導教學示范周〞活動。

3.開展“詩歌朗誦〞比賽活動。

4.“每人一節(jié)精品課〞活動(重點在低段)。

十一月份：

.教學常規(guī)檢查。

.3—6年級現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一精品課〞活動優(yōu)秀代表表示活動。

4.讀書活動評比。

十二月份：

1.新調入教師課堂教學表示。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

4.組織教師寫總結

語文工作籌劃篇5

**學年度我校語文名師工作室將持續(xù)根據(jù)學校有關名師工作室工作指示和要求，扎實開展有關活動，充分發(fā)揮名師工作室的引領作用，形成勤于學習、樂于研究、開放互助、蓬勃向上的良好空氣，努力推動我校語文教學教研和改革工作，為學校進展付出氣力。為了更好地開展工作，現(xiàn)籌劃如下：

一、依托教科研活動，切實搞好教學研究工作

1、本學期，我校教研工作圍繞課例研究開展活動，我們名師工作室也將結合這一活動的開展，上好一節(jié)示范課，在教案組、甚至全校產(chǎn)生示范引領作用。

2、結合?信息技術與學科深度整合?等科研課題的研究，專心上好研究課，爭取作出勞績，為其他老師做出示范作用。

二、做好青年教師的引領幫扶工作

1、在教研組內，工作室成員要做好本組青年教師的.指導幫扶工作。

2、結合語文學科賽課活動，指導打磨一到兩節(jié)語文賽課課例，扶助青年教師成長。

三、加強自身業(yè)務才能的提高

1、讀好一本教導教學的書籍，從中攝取教導聰慧。

2、搞好外出培訓交流，走出去，在活動中提升教導教學才能。

3、提防積累，積極撰寫教學論文。

四、搞好宣傳工作，打造我校語文品牌

1、積極在博客中上傳閱讀心得體會，發(fā)表科研。

2、努力走出去，在對外交流中提升清華品牌。

語文工作籌劃篇6

一、指導思想

以新課程標準為指導，以省教導廳及本校教學工作為籌劃，語文教研組工作籌劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為根基學科的特征啟程，緊緊抓住語文應用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

二、教學內容

本學期完成選修?中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞?，選修課程?語言文字應用??文章寫作與修改?。詩詞鑒賞重點在于掌管初步的文學鑒賞才能；散文教學重點是品評散文美好的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學主要留神把握文章的寫作和字音字形。

三、處境分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段對比關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根基學識的掌管和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上那么要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，磨練思想有文采，提防創(chuàng)新寫別致。寫作要求更高，既解決“寫什么〞，又指導“怎么寫〞，利于學生寫作才能的提高。本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習，已經(jīng)學習了必修1-5，因此本學期的語文教學理應在持續(xù)扶助學生提高語文才能的根基上以高考為指導方向舉行確定的備考訓練。

2、學生分析：

學生在現(xiàn)階段，語文根基學識掌管不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作才能都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還

對比被動，語文根基學識參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是對比艱辛的。

三、工作重點：

1．抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2．用心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文才能，強化語文素養(yǎng)。

3．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究〞式學習方式，提防學生的個體差異，提防學生的天性進展，持續(xù)探索“快樂課堂〞教學新模式。

4．夯實根基，強化古詩文和文言學識的積累。豐富學生的學識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌管語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的根基。

5．以“閱讀〞和“寫作〞教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種(來自:WWw、Zaidian、Com)方法，提高學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。

四、概括措施：

1、統(tǒng)一教學籌劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

〔1〕每周三利用時間固定地舉行集體備課，定人定課交流備課設想。

〔2〕組內經(jīng)常輪替聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

〔3〕每月一次備課組內輪替檢查學生作業(yè)，察覺問題實時校正。

3、積極開展語文學科活動：

〔1〕利用學科自習時間舉行學識充電。

〔2〕合作課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

〔3〕利用好“讀書周〞活動，將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文6篇〔雙周〕，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式展現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。激勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

5、組內示范課〔公開課〕的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。更加是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應賦予引導和幫帶。

6、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好勞績差的學生的概括指導工作，使班級穩(wěn)定。

7、專心做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

8、每單元教學之后，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下根基。教學進度適當加快，為高三復習供給更多的時間。

9、積極加入教科研活動。專心完成各自所承受的科研任務，此外，本學校要加強小專題研究，從自己的教導教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年。

語文工作籌劃篇7

一、指導思想和復習目標

本復習籌劃以?初中語文課程標準?為指導原那么，以南平市?考試說明?為指導思想，以全面提升學生的語文素養(yǎng)為宗旨，深入、概括、全面地總結三年來學生所學的學識，不僅要提升學生的語文學識、才能水平，還要扶助學生進一步掌管語文學習方法以及在情感態(tài)度和價值觀方面的進展。重視復習語言文字的實際運用才能，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，表達語文學科特有的靈性