小班教案錦集6篇

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作為一名辛苦耕耘的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案篇1

小班舞蹈教案范例

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱(chēng)，對(duì)自己的身體感興趣。

2、愿意跟隨《小手拍拍》的樂(lè)曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

律動(dòng)音樂(lè)：《圍個(gè)小圈圈》伴奏

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：

動(dòng)動(dòng)動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂(lè)活動(dòng)的氣氛中來(lái)。

教師提醒語(yǔ)：

讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體吧！

教師過(guò)渡語(yǔ)：

我們寶寶的身體真靈敏，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！

二、玩玩樂(lè)樂(lè)：

小手捉迷藏

指導(dǎo)重點(diǎn)：

在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲氣氛中，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)矩。

教師提醒語(yǔ)：

顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)細(xì)心嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數(shù)123的時(shí)候，你們趕快把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！

教師過(guò)渡語(yǔ)：

你們的小手才干真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。

三、音樂(lè)游戲：

小手拍拍

指導(dǎo)重點(diǎn)：

引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1、教師示范游戲玩法。

教師提醒語(yǔ)：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)，看看

它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）

2、隨音樂(lè)完整感知游戲。

3、了解游戲規(guī)矩，仿編動(dòng)作。

教師提醒語(yǔ)：

猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可

以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、完整集體游戲。

教師提醒語(yǔ)：

這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè)，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！

四、跟隨律動(dòng)音樂(lè)自然退場(chǎng)。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。

2、根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

3、對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。

提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

小結(jié)：手指可以變化出這么多好玩兒的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）

2、示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。

方法：

（1）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

（2）將手掌印在白紙上。

（3）用抹布把手上的顏料擦潔凈。

（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：

手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

3、一起欣賞課件

師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)？（小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。）

4、豐富經(jīng)驗(yàn)，探討設(shè)計(jì)。

（1）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？

（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？

（3）探討怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背好多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)過(guò)程中，教師能尊重每個(gè)幼兒的想法，并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極確定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供應(yīng)幼兒自由寬松的交往環(huán)境，激勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很愉快，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里？是什么動(dòng)物？

小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然外形一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了，真好玩兒！

二、給小動(dòng)物穿花衣

1、聽(tīng)！是誰(shuí)在哭啊？小動(dòng)物們找不到自己的`衣服了，你們能不能幫助它們

2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配

三、游戲

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝〞。

2.從故事中體驗(yàn)共享的開(kāi)心。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友我們平日家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過(guò)什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回復(fù)）

師小結(jié)：湯里面有大量大量好吃的東西，里面的東西越多越好喝！

二、集體閱讀繪本畫(huà)面，了解故事內(nèi)容

1.教師出示繪本第1頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)。

師：有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁(yè)）

師：可是湯里什么都沒(méi)有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

2.教師出示繪本第2頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證推測(cè)并展開(kāi)想象。

師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會(huì)猜想）

師小結(jié)：原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。

3.師：小豬走了以后，大量小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。

你看看是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

小貓放了什么到鍋里？（魚(yú)）

小貓為什么要放魚(yú)呢？幾條魚(yú)（1條）煮的什么湯？

小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)：喵喵喵，我放一條魚(yú)，魚(yú)湯真好喝。

我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。

4.師：接著誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）

小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）

為什么小鴨子要放蝦呢？

放了幾只蝦？

小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢？

5.師：這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠為什么放豆豆呀？

小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？

三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編

1.創(chuàng)編小兔煮湯

小兔子也來(lái)幫忙啦！

小兔子會(huì)放什么呀？

小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？

2.師：你想不想也來(lái)幫忙煮湯？你想放什么呢？

我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄎ曳湃齻€(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）

四、終止故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共享的開(kāi)心。

1.師：瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了，假如你是小豬，你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢？（假如你有好吃的你會(huì)怎么做呢？）

2.師：小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，莫非小豬一個(gè)人喝么？你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢？

3.師：最終誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢，我們一起來(lái)看一看！原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候開(kāi)心嗎？為什么??？（和大家一起共享比自己吃更開(kāi)心，共享是一件開(kāi)心的事情！）

4.師：我們的故事講完了，我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

5.師總結(jié)：小動(dòng)物們相互幫助，煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人共享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲，也會(huì)更加開(kāi)心！

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀測(cè)分辯能力和生活自理能力。

2體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：布娃娃做客

師：小朋友，今天布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃改正)

二幼兒探討：怎樣分清鞋子的正反?

師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

(請(qǐng)幼兒探討，說(shuō)出穿鞋的方法)

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

三幼兒操作，嘗試分辯鞋子的正反。

1請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。

2大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)

四游戲：碰一碰

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

五送鞋寶寶回家

1我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

2請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰〞的游戲。

3游戲終止時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六拓展：激勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

1在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做好多好多的事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢?

2小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!

小班教案篇6

活動(dòng)目的：

嘗試用圓形、橢圓形組合表現(xiàn)出小鴨的形象特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道小鴨的主要?jiǎng)討B(tài)和生活習(xí)性，貼絨小鴨一只，各種材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互交流自己對(duì)小鴨的認(rèn)識(shí)。

2、欣賞范圖，探討：

想用什么方法來(lái)表現(xiàn)小鴨？

3、教師借助教具演示小鴨的不同動(dòng)態(tài)。

4、幼兒分組活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鴨頭和身體要連在一起，不能分開(kāi)。大膽表現(xiàn)小鴨的不同動(dòng)態(tài)。

5、終止活動(dòng)相互欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)二內(nèi)容—我愛(ài)小動(dòng)物（社會(huì)）活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)給小動(dòng)物喂食，讓幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物玩具若干（金魚(yú)、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚(yú)飼料、蝦皮、蜆、。小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚(yú)頭飾若干。錄音機(jī)、錄音帶；活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)小動(dòng)物，引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

師："今天小狗帶來(lái)了大量小動(dòng)物來(lái)跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物？"2、教師邊帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱(chēng)。

3、、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己