數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃

第第頁數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支性格鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充斥聰慧的討論型老師團(tuán)隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的討論和教學(xué)活動的設(shè)計，實時反思實踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚(yáng)門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和技能，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的.一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，仔細(xì)讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期進(jìn)行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話溝通的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，實時了解新基礎(chǔ)教育的討論動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。積極組織老師參與基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高老師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個班級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低班級同學(xué)的身心進(jìn)展特點，在低班級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時同學(xué)的壓力。

(二)研討活動“專題化”

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的積極主動參加為準(zhǔn)那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)老師進(jìn)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感愛好地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)討論。詳細(xì)操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細(xì)作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。

2.自主進(jìn)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動

(2)在反思中成長30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)實時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動，取長補(bǔ)短

各備課組成員相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃2

為了更好地開展七班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，下學(xué)期的工作計劃如下：

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)承受7(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，2班的同學(xué)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。雖然期末考試成果還可以，但是我發(fā)覺2班的尖子生少，中專生多，差生多。很多同學(xué)上課不仔細(xì)，學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣都不太好。同學(xué)的整體基礎(chǔ)參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于大多數(shù)同學(xué)來說，簡約的基礎(chǔ)知識無法有效掌控。應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維和計算技能，提高整體成果。他們應(yīng)當(dāng)實時補(bǔ)充課外知識，拓展同學(xué)的知識，花些時間加強(qiáng)幾何訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.教材分析：

第五章相貫線與平行線：本章在第四章“圖形的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，探討了兩條直線在同一平面上的位置關(guān)系：相交平行。本章重點介紹垂直線的概念以及平行線的判斷和性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟和格式，以及平行線的性質(zhì)和判斷的應(yīng)用。

第六章，實數(shù)：理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，用根號表示平方根、立方根。2.了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，以及實數(shù)和數(shù)軸的一一對應(yīng)關(guān)系，從而估量無理數(shù)的大小，計算實數(shù)。本章重點介紹平方根和立方根的概念，用來表示平方根和立方根。

第七章，平面笛卡爾坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面笛卡爾坐標(biāo)系及其簡約應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系點的一一對應(yīng)。本章重點介紹平面直角坐標(biāo)系的理解和建立以及點坐標(biāo)的確定。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)和點的確定。

第八章：二元線性方程組：本章主要討論二元線性議程(群)及其解的概念、解和應(yīng)用。本章重點介紹二元線性方程組的求解和實際應(yīng)用。本章難點：用二元線性方程組解決實際問題。

第九章，不等式與不等式：本章主要內(nèi)容是一維線性不等式的求解和簡約應(yīng)用。本章重點介紹不等式的基本性質(zhì)以及一維線性不等式的求解和簡約應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用，以及解決簡約實際問題的線性不等式(組)的列舉。

第十章：數(shù)據(jù)收集、整理和描述：本章主要討論數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)對回答者進(jìn)行正確的描述。本章重點介紹了調(diào)查的意義、特點和分類，并利用扇形圖、頻率分布直方圖和頻率斷開圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖以及如何運(yùn)用各種統(tǒng)計圖正確描述調(diào)查對象。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(a)知識和技能

1.獵取數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律的知識，了解并留意這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

2.學(xué)會把實際生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究推理過程，學(xué)會將其應(yīng)用于實際問題。

3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，肯定的科學(xué)探究和實踐技能，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)的類比、歸納的技能。

(三)情感立場與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的主義，提高環(huán)境愛護(hù)意識。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)立場，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍舊是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的技能。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點，課堂上著重教學(xué)方法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)技能、思維技能和解決問題的技能。采用多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀測等，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，表達(dá)同學(xué)的主體性。教學(xué)過程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意識，教學(xué)中通過鼓舞性的語言激勵同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞，以此加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比較的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌控狀況;對于學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展技能方面的作業(yè)，檢查他們對知識的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細(xì)回答下列問題，不懂的實時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧，以免時間長了忘卻了。要求同學(xué)每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進(jìn)生，不蔑視待進(jìn)生，尊敬、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡約的問題，由他們回答，加強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的技能和解決問題的技能。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的技能。對于待進(jìn)生多關(guān)懷和援助，在課堂上多提問他們一些簡約的問題，多鼓舞他們，以加強(qiáng)他們的信心。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃3

本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作，初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、健康進(jìn)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清技能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達(dá)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避開了盲目性，任意性，加強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給同學(xué)傳授知識，又開發(fā)同學(xué)思維技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)立場。

三、教研工作：

我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習(xí)，吸取閱歷。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、本期教學(xué)內(nèi)容：北師大版初一數(shù)學(xué)。

第一章：豐富的圖形世界

第二章：有理數(shù)的運(yùn)算

第三章：字母表示數(shù)

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)

第七章：可能性

六、本期數(shù)學(xué)的技能要求

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖，進(jìn)行簡約的推理。

2、規(guī)律思維技能：會觀測、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算技能：不僅會依據(jù)法那么、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。

4、分析問題和解決問題的技能：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。

七、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培育一批數(shù)學(xué)尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十_大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅決完成《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的基本技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的技能，援助同學(xué)初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)剛剛完成學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七班級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成果冊和試卷，發(fā)覺本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不甚抱負(fù)。從同學(xué)作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實，計算技能較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維技能，尤其是解難題的技能低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴(yán)峻。

三、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法那么，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運(yùn)算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運(yùn)算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌控解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡約的實際問題。

第四章、圖形認(rèn)識初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌控有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法那么，初步學(xué)會運(yùn)用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識基本幾何圖形，掌控基本基本作圖技能和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)展幾何思維模式。培育同學(xué)的觀測和思維技能，尤其是自主探究的技能。情感與立場目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實踐，最終回來生活。

五、教學(xué)重點難點

重點：1、第一章《有理數(shù)》：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

2、第二章《整式的加減》：去括號，合并同類項

3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法

4、第四章《圖形認(rèn)識初步》：(1)角的比較與度量。

(2)余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。

(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)。

難點：1、第一章《有理數(shù)》：混合運(yùn)算的運(yùn)算順次，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。

2、第二章《整式的加減》：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

4、第四章《圖形認(rèn)識初步》：(1)用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)。

(2)空間觀念的建立。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實際狀況，進(jìn)行針對性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛能，培育數(shù)學(xué)特長生。

3、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡析計劃5

本期我的工作和上學(xué)期一樣——初一(3)班、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我仍舊以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針，以“提高課堂有效教學(xué)”為工作中心，力爭讓已經(jīng)經(jīng)受了一個學(xué)期中同學(xué)活的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民老師。

二、工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，力爭使同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)培育數(shù)學(xué)尖子，盡量掌握不及格人數(shù)。培育良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)全面進(jìn)展。

(一)、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

常常性的學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，潛心討論，反復(fù)揣摩，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便采用敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)