小學年度工作計劃5篇范文

第第頁小學年度工作計劃5篇范文學校年度工作計劃1

一、本班同學狀況

四班級同學已經從中班級邁向高班級，他們的思維已經開始由詳細形象思維過渡到〔抽象思維〕，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的〔方法〕認識事物及解決問題，該班同學已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在學校階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使同學學會用較大的數進行表達和溝通，掌控較大數范圍內的計算技能，進一步進展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四那么運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡約的實際問題，培育同學觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活〔閱歷〕，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用--“1億有多大”和“你寄過〔賀卡〕嗎?”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐技能。

三、這一冊教材的教學目標是，使同學

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌控十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

學校年度工作計劃2

一、教材分析

本冊教材的教學內容包括：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

二、同學分析

四班級同學基礎較扎實，思想品德較好，學習技能較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要著重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的積極性、主動性，引導同學自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培育同學的技能，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維技能，不斷加強同學素養(yǎng)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

四班級絕大部分同學〔學習立場〕端正，上課遵守紀律，但也有些同學學習不上心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行勸服〔教育〕。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步進展數感，掌控小數點位置移動引起小數大小改變的規(guī)律，掌控小數的加法和減法。

2、掌控四那么混合運算的運算順次，會進行簡約的整數四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

3、認識三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌控確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數據進行數據改變趨勢的分析，進一步體會在現實生活中的作用。

6、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的技能，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

四、本冊教材重、難點

教材重點難點：位置與方向、三角形。

五、教學〔措施〕

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排，提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法那么。

5、加強對同學技能和良好學習習慣的培育。

學校年度工作計劃3

一、同學學情分析：

一學期下來，兩班同學在數學基礎知識、基本技能方面已經達到了肯定的標準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。但是還有部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。因此在本學期的教學中我還會繼續(xù)培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的〔學習方法〕，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析：

(一)教學內容。

本冊教材包括：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀測物體，圖形的運動，平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

(二)教學目的要求。

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步進展數感，掌控小數點位置移動引起小數大小改變的規(guī)律，掌控小數的加法和減法。

2、理解四那么運算的意義，掌控四那么運算中每種運算各部分間的關系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算技能。

3、認識三角形的特性，會依據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨別從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡約的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數的意義，會求簡約數據的平均數(結果是整數);認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數據分析，體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的技能。

7、經受從實際中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

(三)教學重難點。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學措施。

1.本學期，我將繼續(xù)仔細擔負本職工作，備好每一節(jié)課并針對班級狀況有的放矢的開展教學工作。對同學的評價力求講究策略，讓同學“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認識不足”，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，保證同學健康地成長。

2.仔細對待本學期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再積極與同組老師溝通，并進行實時〔反思〕，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的技能，提高教與學的效益。

3.本學期繼續(xù)進行學校《走進生本，使同學學會學習》的課題討論，在教學中留意采納開放式教學，在課堂上組織開展小組合作學習，讓同學暢所欲言，相互溝通，充分發(fā)揮同學的主體性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。課堂上留意同學課堂習慣的培育，包括坐姿、寫字姿態(tài)和學具擺放。

4.加強數學實踐活動，讓同學認識數學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數學的情感。運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。

5.培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算技能。

6.后進生的轉化工作用“放大鏡”全面細致觀測，假如發(fā)覺其閃光點，就因勢利導，當眾表揚，充分發(fā)揮其技能，使他感到集體的暖和，激發(fā)他們的愛好，鼓舞他們的士氣。另外除了對后進生進行一般的課外指導外，還需為他們組建“結〔對子〕”小組，使他們慢慢地對學習產生愛好，樹立自信心，漸漸養(yǎng)成自己愛學習的好習慣。

7.加強〔家庭教育〕與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

四、業(yè)務學習

作為年輕老師，我要積極響應學校的號召，利用業(yè)余時間，每天保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣，在讀書中成長，提高自己運用科學觀點看待問題的技能。與此同時，依據自己的理解和教學工作的閱歷撰寫閱歷性〔文章〕，借此使自己不斷成長。

學校年度工作計劃4

一、指導思想

依據學?？傮w工作計劃的安排，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，轉變老師的教學行為和同學的學習方式，使我組教學質量穩(wěn)中有升。

二、目標和任務

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進〔教學方法〕，重視培育同學的技能。

2、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的同學得到參加的機會，使之更好的展示自己的才能

三、主要措施

1、切實實施課改，加強集體研討，擅長發(fā)揮集體的能量，探討教法、溝通

閱歷。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，實時解決教學中遇到的問題，〔總結〕閱歷，提高教學水平。

2、以提高老師課堂教學技能為重點，開展系列教研活動：人人上教研課，人人參加評課，溝通教學心得。繼續(xù)開展課堂教學討論，積極探究有效教學模式，推動課堂教學的進一步進展。

3、本學期繼續(xù)著重同學各種技能的培育，在全校形成一個濃郁的〔文化〕藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，仔細開展愛好小組活動，為各級各類競賽培育人才，繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。

4、堅持每周開展教研活動，通過組內老師共同聽課評課，相互學習促進，努力提高教學質量，讓老師的確從上課中受益。

四、詳細工作安排

1、期初結合教育處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，加強教研組凝集力。

2、各學科老師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果化這一目標打下基礎。

3、繼續(xù)開展集體備課活動，使每個老師都能在活動中有所收獲。

4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

5、通過上課提高老師駕御教材的技能。加強課堂教學的反思，仔細撰寫教學反思、實時總結教學中的得與失，分析緣由，提出改進的對策。

6、加強課題討論，以研促教。隨著教學的進展，對老師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，老師要加強課題討論，做到“以研促教”，用教學討論來提高老師課堂教學的水平。

7、期末仔細做好〔工作總結〕，進行閱歷溝通，為新學期開始做好鋪墊。

學校年度工作計劃5

一、指導思想

本學期，綜合教研組仔細解讀、貫徹、落實學?！步虒W工作計劃〕和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面扎實推動以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，有討論、有制造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝集力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為學校建設貢獻能量。

2、培育目標：著重同學習慣培育，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。著重老師的教學措施和方法的討論，使同學樂學善學，培育同學真正成為學習的小主人。

三、詳細目標

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科老師的教研技能和業(yè)務水平。

2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有性格有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、性格化的教研組。

四、主要工作

(一)教研方面

詳細表達在兩手抓：

1、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參與教研活動。通過教研活動提高課堂教