《慢性子裁縫和急性子顧客》 省一等獎 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

故事導(dǎo)入，揭示課題慢性子裁縫和急性子顧客裁縫：指剪裁縫制衣服的人。讀文識字，初步感知自由朗讀課文。要求：輕聲朗讀課文，標(biāo)出每小節(jié)序號。把自己不認識的字、詞圈出來，重點讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。讀文識字，初步感知裁縫箱子夸獎歪頭承認短袖襯衫負責(zé)泄氣手藝féngchéngchèn．．．再讀課文，了解大意再讀一讀課文，難讀的地方做個記號多讀幾遍，讀通順后再往下讀。再讀課文，了解大意交流大意主要講急性子顧客與慢性子裁縫對服裝的四次不同要求及反應(yīng)。布置作業(yè)1．熟讀課文。2．認讀生字詞。慢性子裁縫和急性子顧客第二課時導(dǎo)入裁縫顧客角色朗讀，讀好對話慢性子的人是怎樣的，急性子的人又是怎樣的？你的身邊有這樣的人嗎？角色朗讀，讀好對話“不，”裁縫說，“就在冬天?！辈每p又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩汀班帷钡囊幌伦犹饋恚骸斑@么慢啊！”裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！薄澳蔷退憷?，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。小組合作，分角色朗讀完成表格，復(fù)述故事默讀課文，思考：急性子顧客到底有多“急”？慢性子裁縫究竟又有多“慢”？他們對服裝的要求和反應(yīng)又是怎樣的？完成表格，復(fù)述故事時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天第四天棉襖越快做完越好承諾明年冬天做好拽掉棉襖里的棉花，改成夾襖，明年秋天穿?！盀槟?wù)，沒說的?！奔舻魥A襖的一截袖子，改成短袖襯衫，明天夏天穿?！昂棉k得很，沒問題?！苯由闲渥?，改成春裝。不用接袖子，布在柜子里擱著，還沒開始裁料。發(fā)揮想象，改變故事如果裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象，講給你的同桌聽。指導(dǎo)書寫性

卷

貨

取

夾

夸

務(wù)

襯

衫

負

責(zé)

藝

讀文識字，初步感知1．書寫本課的生字、新詞。2．把這個故事講給家人聽。3．繼續(xù)收集自己喜歡的民間故事。板書設(shè)計慢性子裁縫和急性子顧客第一天棉襖

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