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教育調(diào)研匯報(bào)材料根據(jù)潁泉區(qū)關(guān)于開展中小學(xué)調(diào)研工作的通知及中心校的相關(guān)要求,我校立即組織教師學(xué)習(xí)討論,并征集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的意見,把我?,F(xiàn)狀大體總結(jié)如下:學(xué)校概況大周小學(xué)位于邵營(yíng)中心校西北端,是一所完全農(nóng)村小學(xué),學(xué)校占地面積8200㎡,校舍建筑面積650㎡共6個(gè)教學(xué)班在校學(xué)生302人,在職教師14人,生源廣泛來自附近學(xué)校周邊三個(gè)行政村的二十個(gè)自然村。二、學(xué)前教育我校所屬幼兒園自去年校舍建成招生,目前招聘三名幼兒教師,一名管理員。三名幼師中只有一名具有幼師資格。幼兒從最初第一學(xué)期額54人增加到目前的80人。發(fā)展勢(shì)頭良好。但幼兒園辦學(xué)條件非常落后。無游樂設(shè)施。雖依賴學(xué)校,但也只能因陋就簡(jiǎn)。目前,學(xué)校為其配備電視機(jī)一臺(tái)、影碟機(jī)一臺(tái)、拉桿音響一臺(tái)、一體機(jī)一臺(tái)、飲水機(jī)2臺(tái)和價(jià)值幾千元的幼兒小玩具。僅此而已。缺乏專業(yè)幼教,缺乏游樂設(shè)施,缺乏教學(xué)設(shè)施等。這些因素嚴(yán)重制約著幼兒園的發(fā)展。和附近民辦幼兒園的車接車送供午餐等相比有著明顯的差距。調(diào)查顯示有些家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)把孩子送進(jìn)民辦幼兒園。雖然多花幾倍的錢,但老百姓現(xiàn)在真是不差錢,又能騰出整天時(shí)間干活掙錢,有的爺爺奶奶圖的是清閑,不耽誤打牌、趕集、走親戚。像標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)一樣,幼兒教師也應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),硬件設(shè)施,軟件配套應(yīng)該相輔相成,否則加強(qiáng)學(xué)前教育只能是別人的事。三、義務(wù)教育我校原屬教學(xué)點(diǎn)行列,但因我校地理位置重要,原基礎(chǔ)較好。目前仍然保留完全小學(xué)。但多年來,我校除了英語(yǔ)教學(xué)一枝獨(dú)秀外其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量一直徘徊在落后狀態(tài)。目前,我校編制上有14位在職教師,但有三位多年來不曾在崗,其中一位去了附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),一位去了阜陽(yáng)城區(qū)小學(xué),一位去了鄰縣的民辦小學(xué)。當(dāng)然這是歷史遺留問題,是學(xué)校,學(xué)校校長(zhǎng),學(xué)校全體教師所不能左右的。我們只能無可奈何地接受現(xiàn)實(shí)。有三位老民師身份的老教師即將退休,有三位教師患有慢性病,新增的2位特崗教師離家較遠(yuǎn),不知能否在貧瘠的土壤中扎下根。當(dāng)然這還得取決于領(lǐng)導(dǎo)的決策無庸諱言。老教師教思想教學(xué)方法相對(duì)落后,教學(xué)改革課堂改革是一紙空文,加上大氣候影響,除了應(yīng)試教育還是不得不應(yīng)試教育,連素質(zhì)教育的影子也見不著。要想切切實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)改革,法律制度是依據(jù),教師是關(guān)鍵。自上而下地改革才是硬道理。整天把學(xué)生淹沒在題海中或許可以看到現(xiàn)成的教學(xué)質(zhì)量,但能不能培養(yǎng)出人才是另一回事。教師編制少,教室不夠用是造成大班額的主要原因。一方面是城區(qū)學(xué)校師資充足,一方面是農(nóng)村學(xué)校教師還有借調(diào)到城區(qū)學(xué)校,甚至是占編制而下海經(jīng)商。這恐怕不是校長(zhǎng)的問題,但有可能會(huì)讓校長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任,這也許應(yīng)該改革了。在義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢的春風(fēng)里,我校也受益匪淺。電腦、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、體育器材、圖書、音美教學(xué)用具等陸續(xù)到位,讓我們眼前一亮,心中大喜,為此我校也配套投入了十余萬(wàn)元。掛窗簾、鋪地板、尤其是自費(fèi)夠土地做操場(chǎng),花去八萬(wàn)多元,至今負(fù)債累累。目前,我校缺少圖書室、音樂室、美術(shù)室、教師備課室、衛(wèi)生室等功能室,導(dǎo)致一些教學(xué)活動(dòng)不能正常開展,雖按照上級(jí)要求開齊了課程開足了課
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