四年級語文班主任工作總結范文(三篇)

Word———四年級語文班主任工作總結范文(精選三篇)【班主任工作總結】

總結寫作應做到事例和觀點的有機結合,從理論和實踐的結合上說明閱歷,這是寫好工作總結的基本功。以下是我整理的四班級語文班主任工作總結范文(精選三篇)，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

【篇一】四班級語文班主任工作總結

作為班主任的基本任務是全面貫徹國家的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位同學都得到健康全面進展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一、對同學進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加團體觀念，培育高尚的情操，構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在向同學進行思想品德教育時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對同學進行量化考核

根據(jù)學校《行為規(guī)范》的要求對同學進行量化打分，班領導和同學代表輪番做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊領導，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培育班領導

在班領導的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班領導失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！可是，單純的所謂的"民主"，讓同學完全"自決"，一些同學往往會傾向選舉自我的"好伴侶"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣能夠最大限度地讓同學發(fā)表看法，并且選出的領導往往又比較幻想。最終再依據(jù)所選領導的氣質(zhì)、性格類型以及本領的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班領導，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的領導究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班領導自我放手不管。我還堅持定期召開班領導會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班領導在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增加班級的分散力

團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫忙。經(jīng)過活動擴大班領導在同學中的進取影響，經(jīng)過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班領導的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育同學努力學習，完成學習任務

同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關懷同學身心健康，促進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅僅要關懷同學的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。在班級工作中盡管我取得了必需的成果，但也有很多需要改善的地方。假如我再做班主任，必需總結閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

【篇二】四班級語文班主任工作總結

本學期我擔當四（3）班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫忙下，我仔細做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：

一、教育教學情景

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。課后仔細反思，不斷提升自身素養(yǎng)。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合本領的培育，注意課堂問題的有效性、實效性，在教學中注意提高同學的思維本領，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習情景，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式，并樂觀參加學校組織的每次校外聽課學習機會。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

二、班主任工作情景

本學期我擔當四年（3）班的班主任，一學期的工作使我熟悉到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應當關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學情景。我平常非常注意與同學的溝通，經(jīng)過與同學談心，與家長常常溝通溝通等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，同學的精神面貌佳，在學習上構成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，同學紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構成良好的班風呢關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

（一）細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒斣趯W校大方向的指導下，結合本班級的實際情景，細致全面地開展各項工作，防止同學有“空子鉆”。例如：要做好同學的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

（二）同學自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班領導的作用。由于眾所周知，班領導是一個班團體的火車頭是班團體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班領導力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班領導的模范帶頭作用，大膽把權力交給班領導，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

（三）樹立榜樣，融入情感是構成良好班風的感情基礎

同學的比較、仿照本領是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），同學都會比較，并作出仿效。所以作為老師應當在同學面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在同學心目中的形象，留意自我的言行舉止對同學的潛移默化的影響。如：要求同學早到校，自我必需比同學早到，要求同學要做好早操，自我先學會、并做好。由于在班級管理中老師和同學的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與同學之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中留意融入情感，平常關懷同學的學習、生活，和同學和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理，就能構成良好的班風，帶動了良好學風的構成，提高了同學的綜合素養(yǎng)，到達教育的最終目的。班級的工作就能順當完成。

以上便是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導賜予指正，我必需再接再厲，努力工作。

【篇三】四班級語文班主任工作總結

為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、本學期班級、同學狀況

本學期擔當?shù)氖撬陌嗉壈嗟恼Z文教學工作。老師與同學之間都比較熟識（本人為該班班主任），管理較簡單。從語文的學習基礎上分析，優(yōu)等生多，差生也多。

同學在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴峻；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、本學期所做的詳細工作（措施）

1、制定教學方案。

開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度。依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量；學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

2、依據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

3、規(guī)范同學的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。

三、通過努力本學期所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用力量有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

4、同學朗讀水平有了顯著提高，轉(zhuǎn)變了“唱讀”的