高校營(yíng)銷教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性論文

高校營(yíng)銷教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性論文高校營(yíng)銷教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性論文摘要：高校就業(yè)的壓力與日俱增，如何能夠提升高校學(xué)生的就業(yè)率已經(jīng)成為各大高校乃至一個(gè)地區(qū)首要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，各大高校也在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力上使出渾身解數(shù)，希望通過(guò)多方面多渠道的教育工作，提前做好大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作，大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)教育要提前分層次的開(kāi)展，高校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生的“自我包裝”，“自我營(yíng)銷”的教育，對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)自我管理和自我推銷的就業(yè)營(yíng)銷模式在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面非常重要。關(guān)鍵詞：自我營(yíng)銷；包裝；積極能動(dòng)一、自我營(yíng)銷的概述與作用營(yíng)銷是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物也是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段和方式，營(yíng)銷在經(jīng)濟(jì)中扮演著非常重要又不可或缺的角色，通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷的推廣作用，往往市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)會(huì)有成倍的功效，所以經(jīng)濟(jì)體制的市場(chǎng)離不開(kāi)營(yíng)銷，營(yíng)銷在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的不可替代性和功能性，使得營(yíng)銷的方式和手段不斷擴(kuò)充到很多領(lǐng)域，政治公關(guān)、經(jīng)濟(jì)談判、文化傳播等多領(lǐng)域都在享受著營(yíng)銷帶來(lái)的便捷和推廣。營(yíng)銷中有一種非常重要的手段和方式是自我營(yíng)銷、自我推廣，即通過(guò)對(duì)自我的包裝，找到適合自我特色，凸顯自我特點(diǎn)與長(zhǎng)處的推銷手段，這種自我營(yíng)銷具有針對(duì)性強(qiáng)，自我特點(diǎn)放大，凸顯自我功效的作用，自我營(yíng)銷也成為當(dāng)今人們進(jìn)行自我宣傳、自我包裝的有效方法。二、高校應(yīng)用“自我包裝”營(yíng)銷方式的體現(xiàn)與作用隨著高校的不斷擴(kuò)招與市場(chǎng)需求的有限性使得每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量在與日俱增，大學(xué)生的就業(yè)壓力也成為了高校急于解決的關(guān)鍵問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如何能順利的將培養(yǎng)的大學(xué)生送到社會(huì)需要的地方去，如何能解決大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的困難，如何能緩解大學(xué)生就業(yè)意愿與崗位需求的矛盾，這都需要高校提前做好調(diào)查與規(guī)劃，提前部署大學(xué)生就業(yè)前的自我管理教育與就業(yè)引導(dǎo)性教育，在就業(yè)引導(dǎo)性教育中應(yīng)提早納入對(duì)大學(xué)生“自我包裝”的營(yíng)銷教育，因?yàn)槿魏谓逃际潜粍?dòng)的灌輸與宣傳作用，只有積極主動(dòng)的自我管理與自我學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)者才是最好的教育方式，自我包裝與自我管理就是讓高校學(xué)生提前養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我管理的意識(shí)，積極主觀能動(dòng)的做就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)將自己最好的一面展現(xiàn)給就業(yè)市場(chǎng)。1.語(yǔ)言的自我包裝營(yíng)銷在就業(yè)中的作用高校在加大對(duì)大學(xué)生自我管理與自我包裝營(yíng)銷時(shí)，應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言的包裝營(yíng)銷，因?yàn)檎Z(yǔ)言是我們與人溝通與交流最基礎(chǔ)和關(guān)鍵的工具，也是我們工作中使用最多最快捷的溝通方式，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)在很大成程度上展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)體的文化、涵養(yǎng)與素養(yǎng)，語(yǔ)言更可以展現(xiàn)一個(gè)個(gè)體的氣質(zhì)與性格。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用的自我包裝，大學(xué)生應(yīng)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中注重對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握，正式場(chǎng)合應(yīng)使用普通話，聲音洪亮有力，說(shuō)話語(yǔ)速應(yīng)場(chǎng)合和情景的不同掌握，語(yǔ)言表達(dá)清楚，發(fā)音清晰，語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容文明，注重禮貌用語(yǔ)，特殊場(chǎng)合和工作環(huán)境專業(yè)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)職場(chǎng)用語(yǔ)的規(guī)則與技巧。只有掌握了適度和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)才能在職場(chǎng)中有利的展現(xiàn)自己的魅力和正確表達(dá)自己的意圖，所以大學(xué)生要在就職前學(xué)會(huì)正確合理恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言包裝自己，正確營(yíng)銷自己。2.注重形象的自我包裝在自我營(yíng)銷中的作用自我形象對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗侨藗兿嗷ソ佑|和相互了解的首要印象，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“自我包裝”營(yíng)銷時(shí)不能忽略對(duì)大學(xué)生個(gè)人形象的引導(dǎo)與教育。個(gè)人形象的教育體現(xiàn)在方方面面。首先是平時(shí)的生活中對(duì)大學(xué)生的儀容進(jìn)行培養(yǎng)和教育，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)穿著簡(jiǎn)單有活力凸顯大學(xué)生身份的服裝，將來(lái)在工作崗位應(yīng)穿著適合本崗位要求的著裝，著裝大方得體，大學(xué)生要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的穿衣規(guī)則與搭配技巧，這樣才能在職場(chǎng)中找到自己合適的.定位。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)掌握適合自己的發(fā)型與妝容，個(gè)人應(yīng)保持干凈衛(wèi)生的形象。除了要學(xué)習(xí)儀容的包裝營(yíng)銷外，大學(xué)生還應(yīng)注重儀表的包裝營(yíng)銷，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)體的魅力的展現(xiàn)除了長(zhǎng)相衣著等外貌表現(xiàn)外，儀容儀態(tài)也非常重要，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我儀表儀態(tài)的包裝營(yíng)銷學(xué)習(xí)，做一個(gè)有禮貌，有素養(yǎng)的大學(xué)生，平時(shí)注重自己的走路和坐姿的方式與形象，注意自己進(jìn)餐與公共場(chǎng)所的說(shuō)話與吸煙等細(xì)節(jié)的要求，注重自己的儀表和儀態(tài)，只有找到符合自己身份的形象，將來(lái)在職場(chǎng)中，大學(xué)生才能做一個(gè)積極健康有活力有思想的年輕職業(yè)者，所以大學(xué)生應(yīng)注重對(duì)自己儀容儀表的包裝，在對(duì)自己推薦和營(yíng)銷中才能將最好的自己展現(xiàn)給別人，才能在擇業(yè)中獲得更多的機(jī)會(huì)。3.注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與包裝在自我營(yíng)銷中的體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)自我的包裝中必不可缺少的一項(xiàng)是對(duì)自我專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，將來(lái)走向工作崗位，良好的專業(yè)素質(zhì)是對(duì)自我很好的展現(xiàn)，雖然專業(yè)不是絕對(duì)和必須的，但是良好的專業(yè)素質(zhì)可以體現(xiàn)個(gè)體的好學(xué)的精神，也能體現(xiàn)個(gè)體懂得學(xué)習(xí)的能力，在一定程度上可以體現(xiàn)個(gè)體的自制力，擁有良好專業(yè)素質(zhì)的個(gè)體在自我包裝營(yíng)銷中也非常重要，一定程度上體現(xiàn)了大學(xué)生能否有勝任專業(yè)崗位的基礎(chǔ)和能力。4.個(gè)體良好的工作素養(yǎng)包裝的重要性高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自我包裝營(yíng)銷時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生工作素養(yǎng)的培養(yǎng)與教育，良好的工作素養(yǎng)是大學(xué)生將來(lái)走向職場(chǎng)成功的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)在校期間不斷學(xué)習(xí)為人處世的態(tài)度與方法，學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，總之大學(xué)生在進(jìn)行自我包裝營(yíng)銷時(shí)，一定要將自己培養(yǎng)和鍛煉成擁有良好心態(tài)，身心健康，積極樂(lè)觀，有方法，講方式的綜合能力就業(yè)者。三、小結(jié)高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在校的就業(yè)引導(dǎo)性教育，不斷從大學(xué)生自我管理與自我提升方面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，將大學(xué)生的自我包裝營(yíng)銷做到有特點(diǎn)有針對(duì)，發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，不斷提升大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合力。參考文獻(xiàn)：[1]郝星光.產(chǎn)品包裝在市場(chǎng)營(yíng)銷中的作用[J].江西食品工業(yè),2004,(3):49-50.[2]李彥亮.文化在營(yíng)銷中的作用[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2006,(3):115-118.[3]馮麗云,王利.現(xiàn)代營(yíng)銷實(shí)務(wù)[M].北京:首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社,1999.[4]何巧紅.產(chǎn)品包裝與營(yíng)銷策略[J].包裝工程,2000(6).[5]曹盛盛.可口可樂(lè)視覺(jué)藝術(shù)營(yíng)銷策略[J].中國(guó)商貿(mào),2012(4).

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析論文篇一《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)研究》【摘要】大學(xué)生是具有較高素質(zhì)和文化的社會(huì)群體,是國(guó)家民族興旺發(fā)達(dá)的寶貴資源。隨著高校畢業(yè)生的逐年增多,在當(dāng)前國(guó)內(nèi)總體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的背景之下,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,針對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,分析大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),影響大學(xué)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)的新途徑和新思路,高校應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,推動(dòng)大學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的全新就業(yè)觀,從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的提高?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)對(duì)策【中圖分類號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1673-8209(2010)07-0-02【Abstract】Collegestudentswithhighqualityandculturalgroupsinsociety,istheprosperityofthenation'svaluableresources.Ascollegegraduateshasrisen,theoverallemploymentinthecurrentsituationisnotoptimisticaboutthedomesticcontext,studentsincreasinglyseriousemploymentsituation,employmentofcollegegraduatesforthecurrentpopulationincreaseandtherealityoflowemploymentrate,analysisofcollegestudentsemploymentsituation,thefactorsaffectingemploymentandcollegestudentstosolvetheemploymentofcollegestudentsnewwaysandnewideas,universityemploymentguidanceshouldbestrengthenedtopromotethestudentstoestablishemploymentbeforechoosing,andthenstartthenewemployment,Toincreasetheemploymentrateforcollegestudents.【Keywords】collegegraduates;employmentsituation;countermeasure1緒論大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)重要課題,是關(guān)系到政府、社會(huì)、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個(gè)系統(tǒng)工程。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái),隨著畢業(yè)生的逐年增多,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出不容樂(lè)觀的態(tài)勢(shì)。我國(guó)高等教育大眾化以來(lái),大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)大幅度增加,就業(yè)率相對(duì)偏低,這已成為一個(gè)不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前,由于供需差別大、應(yīng)屆生就業(yè)不吃香,熱門專業(yè)人才過(guò)剩,薪酬逐年降低,假招聘鋪天蓋地,再加上大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn),怕吃苦,愛(ài)面子,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。這一問(wèn)題是關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益,關(guān)系到社會(huì)的政治穩(wěn)定、關(guān)系到千家萬(wàn)戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題,這會(huì)使大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性受挫,從而影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)政府的信任。本文主要從微觀的角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析,深刻剖析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在,分析大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),影響大學(xué)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)的新途徑和新思路,從中探求破解對(duì)策,希望能對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到一定的導(dǎo)向作用。2大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析2.1畢業(yè)人數(shù)劇增從1999年的高校擴(kuò)招開(kāi)始,我國(guó)高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段,畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高,每年以60~70萬(wàn)的總量增加。畢業(yè)生數(shù)量呈跳躍式增長(zhǎng),而社會(huì)對(duì)人才的需求則比較緩慢或是與往年持平。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:2000年至2005年,我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn),2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生突破400萬(wàn)大關(guān),達(dá)到413萬(wàn),2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)更是高達(dá)495萬(wàn),比2006年增加82萬(wàn),增幅達(dá)19.9。相對(duì)于畢業(yè)生人數(shù)的增加,大學(xué)生就業(yè)率卻出現(xiàn)了下降。在中國(guó)科學(xué)院研究生院2006年11月16日召開(kāi)的科學(xué)與人文論壇上,勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)田成平表示,“按照70%的初次就業(yè)率計(jì)算,今年高校畢業(yè)生約有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)”。2.2應(yīng)屆生就業(yè)不吃香,熱門專業(yè)人才過(guò)剩一印刷有限公司的代表說(shuō),“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”,占63%。大學(xué)生有的是專業(yè)知識(shí),缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念,大學(xué)里有的是教授,缺的是“教練”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中,只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。此外,近年來(lái),一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展,紛紛上馬熱門專業(yè),致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。2.3大學(xué)生怕吃苦,愛(ài)面子,跳槽頻繁許多企業(yè)不愿意接受應(yīng)屆大學(xué)生的很大一部分原始是由于大學(xué)生做事眼高手低,知識(shí)脫離實(shí)際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛(ài)面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,人際溝通能力差,比較自私。此外,大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差,企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。2.4假招聘鋪天蓋地許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙,使得有效招聘信息數(shù)量減少。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多,但有效的、實(shí)用的信息并不多,一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì),推出假招聘,先給出誘人的待遇條件,然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用,再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。3大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題3.1大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)有待提高,在就業(yè)方面存在不良心態(tài)近幾年來(lái),用人單位普遍反映大學(xué)生不能勝任單位分配給他們的工作,其就業(yè)觀念存在著“三高”即:高工資、高待遇、高福利的依然很多。其中大城市心態(tài)、過(guò)高的就業(yè)期望值、求職的自卑心理影響著大學(xué)生就業(yè)率的上升。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是指在就業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理意識(shí)品質(zhì)和知識(shí)技能品質(zhì)的總和,是大學(xué)生個(gè)體合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。就業(yè)素質(zhì)包括:就業(yè)觀念、心理品質(zhì)和就業(yè)技能三個(gè)方面。當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)主要集中在_些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市和一些省會(huì)城市。大學(xué)生自身的就業(yè)期望值過(guò)高也是影響其順利就業(yè)的一個(gè)因素。在當(dāng)前條件下,的確有一部分大學(xué)生存在著較高的就業(yè)期望值,有的學(xué)生非大城市不去、非好單位不留。在找工作的時(shí)候,首先考慮的是工資、福利、保險(xiǎn)等待遇問(wèn)題。而另外一些畢業(yè)生在求職的過(guò)程中,存在自卑的心理。在應(yīng)聘時(shí)由于缺乏自信、沒(méi)有主見(jiàn)、勇氣不足,從而喪失了很多選擇和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。3.2傳統(tǒng)就業(yè)渠道不暢通隨著近幾年國(guó)企改革、企業(yè)重組和改制等原因,傳統(tǒng)的就業(yè)渠道不再成為就業(yè)的主渠道。改革開(kāi)放以來(lái),特別是90年代以后,個(gè)體、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)得到了廣泛的發(fā)展。近幾年政府在機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn)的過(guò)程中,也削減和合并了一些部門,原來(lái)的一些勞動(dòng)密集型企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也要向知識(shí)密集型、資本密集型企業(yè)轉(zhuǎn)化,原來(lái)傳統(tǒng)的采掘業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)等大量吸納勞動(dòng)力的國(guó)有工礦企業(yè)面臨著大量虧損、破產(chǎn)、倒閉,出現(xiàn)了大量的下崗工人。這些都減少了大學(xué)生就業(yè)的崗位。3.3高校專業(yè)設(shè)置適應(yīng)不了市場(chǎng)需求很多大學(xué)生存在的最主要問(wèn)題是技能缺乏,這就與高校專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)市場(chǎng)需求有很大的關(guān)系,近幾年大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的出現(xiàn),暴露出大學(xué)生自身所學(xué)與實(shí)際工作相差太遠(yuǎn),專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象大為嚴(yán)重。連年的擴(kuò)招使得學(xué)校在師資、校舍、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面都出現(xiàn)了緊缺,各高校也為了能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求,而不斷地設(shè)置了一些新的熱門專業(yè),但倉(cāng)促的設(shè)置不利于專業(yè)發(fā)展,從而使大學(xué)畢業(yè)生與用人單位供需矛盾結(jié)構(gòu)突出。4解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策分析大學(xué)生要提高自身綜合素質(zhì)。如今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,就業(yè)率連年下降,人力資源過(guò)剩,用人職位日漸飽和,對(duì)我們來(lái)講是相當(dāng)不利的。如何正確面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),充分做好思想準(zhǔn)備,讓自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有有利地位。首先,大學(xué)生要掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這是最基礎(chǔ)的一點(diǎn),是以后就業(yè)的鋪路石,敲門磚。大學(xué)里一些看似無(wú)用的課程,在以后實(shí)際社會(huì)生活中應(yīng)該十分有用,因?yàn)檫@些類似于哲學(xué)、社會(huì)學(xué)類的課程都是讓我們學(xué)會(huì)怎樣為人處事。此外,如果連大學(xué)四年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)掌握好,那么如何去學(xué)習(xí)以此為基礎(chǔ)的新知識(shí)?因此,把握好四年大學(xué)生活,認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)課程,是大學(xué)生就業(yè)的必要前提。其次,要有擅長(zhǎng)的專業(yè)技能。以計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生為例,由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用在將來(lái)應(yīng)該會(huì)是人人都能熟練掌握的,必須要有相應(yīng)的軟、硬件開(kāi)發(fā)能力來(lái)增強(qiáng)自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí),努力加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)要鍛煉自己的實(shí)踐能力,全面提升自身的綜合素質(zhì)。只有所學(xué)的技能多于其他人,就業(yè)幾率才會(huì)上升。第三,要善于為人處事。大學(xué)里很重要的一課時(shí)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)為人處事,即如何社會(huì)交際。這一點(diǎn)雖然不能從表面上看出來(lái),但會(huì)對(duì)以后的工作生活起到深遠(yuǎn)的影響。第四,先就業(yè)很擇業(yè)。首先是要找一份能夠讓自己生存的工作,而不是一開(kāi)始就我到一份事業(yè),只有降低自己的期望值,采取務(wù)實(shí)的態(tài)度去擇業(yè),才能讓自己在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到立足之地。同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)或用人單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)或是做兼職,一方面可以發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng),把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,另一方面也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀,具備敢于創(chuàng)業(yè)的信心。5總結(jié)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)系到政府、社會(huì)、高校、畢業(yè)生本人四方面的一個(gè)系統(tǒng)工程,對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的出現(xiàn),政府、高校、用人單位以及畢業(yè)生本人都存在著各種各樣的問(wèn)題與責(zé)任。對(duì)于每一位畢業(yè)和即將畢業(yè)的大學(xué)生而言,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是人生的又一次挑戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,大學(xué)生要樹(shù)立自信,不要盲目攀比學(xué)歷,注意實(shí)際能力的提升,同時(shí),立志從小事、平凡事做起,遵循成才規(guī)律,先就業(yè),再擇業(yè),此外,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,要適應(yīng)市場(chǎng)需求,樹(shù)立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài),要克服不良的就業(yè)心理。參考文獻(xiàn)[1]陳俊松.范澤瑛,試論擴(kuò)招條件下高校就業(yè)指導(dǎo)的開(kāi)展與實(shí)踐-中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2004,24(1).[2]荊德剛.理性分性高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)[N].中國(guó)教育報(bào),2006—03-22(12).[3]周濟(jì).2004年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議召開(kāi)IN].中國(guó)教育報(bào),2003-11-08(01).[4]羅漢書(shū),張麗娟.職業(yè)學(xué)校如何實(shí)施職業(yè)生涯教育[N].中國(guó)教育報(bào),2006-04-12(12).[5]黃衛(wèi)華.我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對(duì)策[J].自然辯證法研究,2005,(O6):90.[6]劉成龍.河北省大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)分析與對(duì)策思考[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,(O1):8O～83.[7]和衛(wèi).以市場(chǎng)為導(dǎo)向,完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005,(O1):93-95.[8]殷雷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的不良心理[J].心理科學(xué),2004;4:993—996[9]李一晨.王東海.朱曉明.大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題分析及對(duì)策[J].教育論壇,2004,12:116—117頁(yè)[10]梁方正.付建禎.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的狀況與對(duì)策[J].廣西商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2005;2:21頁(yè).[11]王寶義.論大學(xué)生就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策[J].遼寧教育研究,2004;5:39—40頁(yè).點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析論文

大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適與健康的論文篇一《淺析女大學(xué)生就業(yè)心理壓力與調(diào)適對(duì)策》摘要：女大學(xué)生作為一個(gè)比較特殊的相對(duì)弱勢(shì)群體，在就業(yè)過(guò)程中會(huì)面臨意想不到的心理壓力。本文分析了女大學(xué)生就業(yè)心理壓力，簡(jiǎn)要指出一些調(diào)適對(duì)策。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生就業(yè)心理壓力調(diào)適大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。理想與現(xiàn)實(shí)的差距，大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，不可避免地會(huì)給他們的內(nèi)心和精神帶來(lái)壓力。如果大學(xué)畢業(yè)生不能正確看待壓力，學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就容易導(dǎo)致一些思想和心理問(wèn)題的產(chǎn)生，出現(xiàn)迷茫、困惑、憂郁和焦慮等負(fù)面情緒。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于生理與心理上的差別，女性大學(xué)生的就業(yè)困難程度甚于男性畢業(yè)生。本文結(jié)合實(shí)際工作情況，針對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)心理壓力進(jìn)行分析，提出一些對(duì)策，以期幫助其實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)和健康發(fā)展。一、女大學(xué)生心理分析女大學(xué)生正處于青春期后期，生理、心理發(fā)展逐漸成熟，思維活躍，理解能力強(qiáng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷確立。此時(shí)，女大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出矛盾化的心理特點(diǎn)：一方面，她們自尊心、自信心、獨(dú)立意識(shí)等不斷增強(qiáng)，希望通過(guò)自己的努力能夠順利就業(yè)，在社會(huì)中找到適合自己的崗位，找到自己喜歡的生活方式;另一方面她們又面對(duì)方方面面的限制，在心理上又存在著依賴、膽怯、彷徨等心理障礙，不知道應(yīng)該如何面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。二、女大學(xué)生的就業(yè)心理壓力的幾點(diǎn)表現(xiàn)(一)既充滿自信，又伴隨自卑女大學(xué)畢業(yè)生在接受了四年的高等教育后，基本上儲(chǔ)備了大量的文化知識(shí)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)。許多人對(duì)未來(lái)躊躇滿志、充滿信心，希望畢業(yè)時(shí)可以很順利的找到一份心儀的工作，一展個(gè)人才華和實(shí)現(xiàn)人生理想。然而面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，真正的就業(yè)過(guò)程并不像她們想象的那樣順利，屢屢碰壁，使其自信心受到打擊，反而產(chǎn)生了自卑心理。產(chǎn)生自卑心理后，她們往往會(huì)降低對(duì)自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)為各方面都不如男生，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也缺乏足夠的勇氣，甚至放棄了參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。(二)既要求獨(dú)立，又幻想依賴現(xiàn)代女性的獨(dú)立性、自主性不斷增強(qiáng)。這種獨(dú)立性和自主性可以在她們擇業(yè)過(guò)程中反映出來(lái)，她們希望在激烈的人才市場(chǎng)上憑借自身的能力和實(shí)力找到一份適合自己發(fā)展的職業(yè)，不再受家庭和學(xué)校的束縛。但是有些女大學(xué)生平常被父母親戚朋友的關(guān)心、愛(ài)護(hù)包圍著，較少經(jīng)歷挫折和困難，缺少磨練，一旦在擇業(yè)時(shí)遇到困難就盲然不知所措，只想要去求助于家長(zhǎng)、親朋好友，寄希望有人能夠替自己做主，找到一份工作;還有一些女大學(xué)生受社會(huì)上的一些影響，堅(jiān)信“工作好不如嫁得好”想法，把希望寄托在尚不能實(shí)現(xiàn)的虛幻之中。(三)既渴望成功，又害怕顯得太強(qiáng)勢(shì)當(dāng)代女大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年高等教育，胸懷大志，不甘平庸，希望在未來(lái)的工作崗位上表現(xiàn)出色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是一些女大學(xué)生也存在成功恐懼心理，害怕失去自己的女性形象和被社會(huì)拒絕。一些影視作品在創(chuàng)作時(shí)，故意夸大宣傳“女強(qiáng)人”為成功所付出的努力和遭遇的艱辛，將女性男性化或中性化，這種片面宣傳導(dǎo)致很多女大學(xué)生對(duì)“女強(qiáng)人”存在偏見(jiàn)，不愿意去當(dāng)“女強(qiáng)人”。(四)既有冒險(xiǎn)的精神，又有思安求穩(wěn)的惰性當(dāng)下，“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)模式逐漸深入人心，很多女大學(xué)生勇于冒險(xiǎn)，具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。這主要表現(xiàn)在：很多女大學(xué)生不再抱著“鐵飯碗”不放，選擇合適自己的工作單位工作;也有很多女大學(xué)生擺脫了“一次就業(yè)定終身”的觀念，職業(yè)流動(dòng)意識(shí)增強(qiáng);也有一些女大學(xué)生選擇在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握機(jī)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。但是現(xiàn)在仍然有一些女大學(xué)生不能完全適應(yīng)充滿競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)方式，不愿承受失業(yè)等風(fēng)險(xiǎn)，而是希望找一個(gè)收入穩(wěn)定、工作壓力小又不用擔(dān)心失業(yè)的工作單位。三、對(duì)女大學(xué)生就業(yè)心理壓力調(diào)適的幾點(diǎn)建議(一)學(xué)校要重視女大學(xué)生的就業(yè)高校要合理設(shè)置專業(yè)學(xué)科，在提高辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，設(shè)置一些培養(yǎng)和提高就業(yè)能力和心理素質(zhì)的課程，理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力并重，以此提高女大學(xué)生的能力和水平，加強(qiáng)她們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的自信心