16﹡、《鳥兒的偵查報告》導(dǎo)學(xué)案

淇縣“五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語文三年級下冊16鳥兒的查報告主備人

李文超

單位

實驗學(xué)

編

號

1601課

型

新知探課

課

時

第一課

小主人名1我會認(rèn)“偵蚊”等8個字，并理解“偵查污染”詞語學(xué)習(xí)目2我能有情地朗讀課，并能解鳥兒的偵報告分是什么。3我也能體會環(huán)境污帶來的危害決心以要增強環(huán)保識。重難點

了解鳥的偵察報告別是什，并試著仿一份偵報告。學(xué)習(xí)過一、自學(xué)習(xí)1、我要大聲把課文讀三遍，做到正確、流利、不多字、不少字、不漏字。

師生筆2、我能標(biāo)出自然段序號，知道課文共有

個自然段。3、我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀遍。我想提醒大家注意的字詞有：4、我能利用工具書查出下面詞語的意思。偵查：悲劇：威脅：彌漫：5、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫了作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來了，訴說明了人類、、

，形象地說等行為對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞了令人心痛的惡果令人警醒。對子互我的自學(xué)表現(xiàn)：☆☆☆☆☆二、合探究

我的課堂我做主

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小學(xué)語文三年級下冊1、默讀課文，畫一畫語句，說一說感受。第一份報告中報告了因是”這些詞，我感受到了燕子媽媽非常。第二份報告中報告了因是

。第三份報告中報告了到這份加急電報，我真替小鳥。其中“營救”的含義是

。2、我會把我的學(xué)習(xí)成果在小組長的組織下進行小組交流。3、探究性問題（參考）：這些報告說明了什么？三、展點撥1、展示合作探究的收獲。我愿意把我的探究展示交流。在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別人展示時，我會認(rèn)真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。2、學(xué)生匯報時，教師要依據(jù)本班學(xué)情因勢利導(dǎo)，及時點撥。四、達檢測（一）必做題：1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~（）的石油（）的黑煙（）的海鷗（）的電報（二）選做題：紅的不一定都甜一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長得紅紅的，真甜……”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。啊!樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說的對，紅果子都是甜的。他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒像一個個小燈籠，讓人喜-2-

我的課堂我做主

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小學(xué)語文三年級下冊愛猴子摘了一個又大又紅的放在嘴里!得小猴子直冒汗拼命地跑回學(xué)校問老師：“這個紅果子怎么不甜呀?老師說紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了”小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個好學(xué)生。1、按短文內(nèi)容填空()紅紅的，()紅紅的，()也是紅紅的。2、讀句子，用帶點詞寫句話?；鸺t的辣椒像一個個小燈籠，讓人喜愛。3、讀了這篇短文后，你明白了什么道理?☆拓展延伸你還知道哪些關(guān)于環(huán)保的事，請給大家講一講。五、反總結(jié)1、我的疑難問題解決情況：