《畫畫你我他》教案二課時

《畫畫你我他》教案二課時《畫畫你我他》教案二課時《畫畫你我他》教案二課時V:1.0精細整理，僅供參考《畫畫你我他》教案二課時日期：20xx年X月第一課《畫畫你我他》一．教學目標：1.了解人像及人像在美術中的地位和作用，以及它如何傳達美的信息。2.學習分析肖像畫的藝術特點，提高對肖像畫的欣賞興趣和審美能力。3.培養(yǎng)觀察、表現人物形象特征和性格特征的能力。4.要求：學生初步體驗，感受人物頭像的基本畫法。二．教學重難點：1.重點：了解五官的比例并能夠形象的表達。2.難點：可以根據各人的不同性格進行傳情達意。三．教學準備：多媒體課件、明星漫畫圖片、學生照片。四．教學過程：（一）、教學導入：（游戲導入，激發(fā)興趣）1.小游戲：“猜猜他是誰？”開學這幾天，大家互相之間從陌生到熟悉，對周圍的同學都有一定的認識與了解，現在做一個小游戲，找位同學起來介紹一下自已熟悉的一位同學的相貌特征，大家猜一下他是誰？

要求：a.只能說頭部與面部五官特征。b.不能說性別，也不能總盯著那個位置看。（二）、自主學習，思考問題圖片欣賞，看不同性別、不同年齡段的人物圖片，看后試著分析、總結一下。A、你能說說人的性格都有哪些種類嗎？

機靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)、暴躁、溫厚……B、能說說人的表情有哪些變化嗎？

開心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮……C、再說說人的頭型有那些特征？

圓臉、長臉、方臉、尖臉……（三）合作探究，討論問題.1.人像作品如何傳達美的信息a.要靠生動的形象b.要能夠揭示人物的性格、精神、氣質c.要依靠完善的表現形式和技法技巧2.名家自畫像欣賞同學們，很多藝術家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動地表現出自己的形象特點。出示《自畫像》圖片：（1）凡高（2）倫勃朗（3）徐悲鴻（4）魯本斯那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》，它們給你的第一印象是什么呢（不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細微變化也會表現出不同的性格。）（四）、精講點撥，總結問題：同學們，我們從上面的圖片了解到許多藝術大師用自己的畫筆表達自己的藝術追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學們一份驚喜，一個會心的微笑呢？（五）有效訓練，比試一下看誰抓人物特征最準確、到位學生作業(yè)：臨摹課本P4《自畫像》或畫你身邊最熟悉的同學要求：a.形象生動、準確。b.繪畫材料、方法不限，自由發(fā)揮想象。（六）拓展提高課后欣賞畫家筆下的經典人物形象，看成人的五官比例及畫家是如何傳達人物形象的。第二課時1.欣賞、分析作品：戴逸如的《自畫像?牛博士專利（局部）》潘丁丁的《自畫像（局部）》說說“他們”的給你的第一印象是什么

（幽默、夸張、形象、風趣、生動、令人難忘……）2、小組討論：（一）、仔細觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。形態(tài)觀察法：（1）橢圓形；（2）卵圓形；（3）倒卵圓形；（4）圓形；（5）方形；（6）長方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形臉型。字形分類法：（1）田、國、由、用、目、甲、風、申字形臉型。亞洲人臉型分類：（1）三角形；（2）卵圓形；（3）圓形；（4）方形；（5）長圓形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）長方形。（二）、你能不能聯想到更多生動形象的形狀并總結出一些規(guī)律呢（生自由發(fā)揮，師總結）3、說說“我”的特征。（如臉型、五官、性格等）。師小結：剛才同學們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現在我們知道人物頭部是反應人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征。三、欣賞評述我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現手法能將自己最具特色的個性完全的展現出來呢？我們來看看藝術大師是怎么樣做的呢？出示不同表現手法的《自畫像》：1、課本中的名家作品（卡通、國畫）2、畢加索蒙克馬蒂斯塞尚《戴帽的自畫像》高更《帶光環(huán)的自畫像》（油畫）3、達芬奇（素描）……找一找:選擇一幅藝術家自畫像說一說畫家運用了什么手法強調了自己的哪些特征師小結：靈活的運用各種材質，采用省略、夸張、比擬象征等手法可以更好地表達自己的性格和愛好，描述自己的形象特征。四、大膽嘗試練一練：以《自畫像》為題，運用合適的材料，畫出自己的個性特征和愛好，向同學介紹自己，這可是你的名片哦！要求：1、能根據自己的五官特點畫出個性鮮明的《自畫像》；2、《自畫像》鮮明地體現出自己的愛好和性格特征；3、自主創(chuàng)新，采用了其他的表現手法。五、引導評