大雨和小雨-教案教學設計

大雨和小雨-教案教學設計大雨和小雨-教案教學設計大雨和小雨-教案教學設計V:1.0精細整理，僅供參考大雨和小雨-教案教學設計日期：20xx年X月大雨和小雨【教學目標】知識與能力：初步感受二拍子的歌曲，能隨音樂的律動拍手、拍腿。過程與方法：學唱歌曲《大雨和小雨》，試著用不同的力度表現(xiàn)大雨和小雨。情感態(tài)度價值觀：編創(chuàng)大雨和小雨的動作，表現(xiàn)輕快、活潑的情緒，抒發(fā)對自然景物的熱愛之情?！窘虒W重點】能夠用不同的力度、自然的聲音演唱歌曲《大雨和小雨》，表達輕快、活潑的情緒。【教學難點】為歌曲《大雨和小雨》編創(chuàng)動作。【教學具準備】課件、鋼琴、碰鈴。【教學過程】一、課堂禮儀，組織教學。師生問好。二、游戲，導入新課。1．玩游戲。師：今天老師教同學們玩一個游戲，游戲的名字叫猜聲音？生：好。師：同學們用耳朵認真聽一聽老師帶來的聲音是什么？生：雷聲，雨聲，流水聲，青蛙叫，小鳥叫。師：很好，同學們都聽得很仔細也都猜對了，大自然里還有許多美妙的聲音，接下來同學們自由討論，你還聽過大自然里的哪些聲音。2．自由討論各種聲音。3．揭示課題。師：這么有趣的游戲來自一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫做《大雨和下雨》。（強調“強弱”）三、聆聽探索，學唱歌曲。2/21．聆聽歌曲。提問：分辨出大雨和小雨的聲音有什么不同（強弱）感受大雨和小雨他們的心情是什么樣的（歡快）2．學唱歌曲。跟隨老師的琴聲，逐句教唱，并糾正。3．欣賞圖片，背唱歌曲。4．根據(jù)老師的舞蹈提示，鞏固歌曲。5．跟著伴奏帶，完整地演唱歌曲。四、歌曲拓展，情感升華。1．用碰鈴為歌曲進行伴奏，請學生上臺表演。五、課堂小結，結束課堂。師：很多歌曲都是音樂家從自然界中發(fā)現(xiàn)了素材，你們聽，還有這些歌曲（播放《下雨沙沙》、《種太陽》）還有很多關于雨的歌曲，關于雪的歌曲，關于很多很多我們自然界的歌曲，希望同學們今后也能留心觀察自然界，發(fā)現(xiàn)它們的美，做一個小小的音樂家?！景鍟O計】大雨和小雨1=C2/4中速【課后反思】1．第三環(huán)節(jié)需修改，要更加的關注音樂，不要過多的探討歌詞，可以有節(jié)奏的朗讀歌詞，所有的活動都直指音樂本身。2．通過老師的音響、聲音、用動作、教材中的大雨小雨的“雨滴”的形狀來理解大雨與小雨力度的不同，通過大雨小雨的形象明白聲音是的強弱的。3．注意把握有感情的歌唱、能有強弱的歌唱。發(fā)聲的指導、情感的激發(fā)、節(jié)奏的準確要貫穿歌曲學習的全過程。小朋友是一張白紙，體現(xiàn)你的教。4．這首歌曲不難，教師要以這首歌曲為載