初中語文九年級下冊第五單元活動·探究18天下第一樓（節(jié)選）何冀平-天下第一樓 教案

田家炳中學(xué)教學(xué)設(shè)計年級九年級科目語文授課人時間課題名稱天下第一樓課時1學(xué)情分析二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù)目標(biāo)：1.梳理主要情節(jié)，把握文本戲劇沖突，增強(qiáng)學(xué)生把握文本的能力。2.分析人物形象，理解人物內(nèi)心，深入理解主題，提高閱讀理解能力。3.品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情景，有感情地朗讀臺詞，提高語言的感悟能力。4.感受劇本的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生熱愛話劇藝術(shù)的思想情感。三、重難點(diǎn)內(nèi)容突破方法重點(diǎn)分析人物形象，理解人物內(nèi)心，深入理解主題，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情景，有感情地朗讀臺詞，提高語言的感悟能力。四、教學(xué)活動及設(shè)計思路教學(xué)環(huán)節(jié)共案部分個案部分創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課《天下第一樓》是北京人藝的經(jīng)典話劇，當(dāng)年創(chuàng)下演出近500場的紀(jì)錄。電視劇《天下第一樓》以話劇為基礎(chǔ)，講述了主人公盧孟實(shí)個人奮斗直至樓起人空的命運(yùn)，展現(xiàn)了舊社會平民百姓自我奮斗但最終無法實(shí)現(xiàn)自身價值的悲劇?！短煜碌谝粯恰房雌饋硎抢媳本┑膽?，但編導(dǎo)重視再現(xiàn)那個時代的人物關(guān)系，并把它表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。老北京的文化有建筑、有吃穿，更重要的是人物關(guān)系。以講故事見長和人物情感關(guān)系見長，讓觀眾跟著你的戲走，就是最大的成功。今天我們一起來走近《天下第一樓》，來領(lǐng)略一下這部話劇的魅力。學(xué)海拾貝夯實(shí)基礎(chǔ)文學(xué)常識：何冀平：被譽(yù)為金牌編劇的何冀平在編劇行大名鼎鼎，電影《新龍門客?！贰ⅰ饵S飛鴻》和電視劇《新白娘子傳奇》，這些讓人耳熟能詳?shù)挠耙曌髌啡汲鲎赃@個柔弱的女編劇之手。從話劇寫到電影、電視劇，再到音樂劇，好像練就了十八般武藝。1988年，何冀平創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。寫作背景：名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結(jié)果在不長的時間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚德”名噪京華。然而，事違人愿，“福聚德”發(fā)展正盛時，卻又遭到了東家、官府等內(nèi)外逼壓，最終走向沒落。初讀感知走進(jìn)話劇一、積累字詞：幌子huǎngzi偵緝zhēnjī?怯懦qiè?nuò?忌諱jì?huì?拾掇shí?duo搗蛋dǎodàn雕梁畫棟diāoliánghuà?dòng咬牙跺腳yǎoyá?duòjiǎo另請高明lìngqǐnggāomíng罵罵咧咧mà?maliē雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾。另請高明：另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請。罵罵咧咧：指在說話中夾雜著罵人的話。邊說邊罵；信口謾罵。披紅掛綠：指穿艷麗的服裝或帶喜慶氣氛的裝飾。請同學(xué)們快速閱讀全文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話概括。二、1、唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。2、克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。3、盧孟實(shí)處罰不成器小伙計，厚賞成順。4、羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。5、唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。三、文中哪句話最能概括情節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對福聚堂的衰落原因的認(rèn)識。文中掌柜與東家的沖突是劇本的主要沖突，福聚堂衰落的直接原因是：“一個人干，八個人拆?！鄙钊胩骄坷斫鈩”颈疚娜宋锍鰣鰳O多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個性化刻畫。請你認(rèn)真閱讀文章，挑選出幾個你喜歡的人物，分析其人物形象。請先以小組為單位討論交流后回答。盧孟實(shí)人物形象：盧孟實(shí)是一個務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會環(huán)境的人。盧孟實(shí)這個人物是多面的，他為人聰明多謀，八面玲瓏，對待東家權(quán)貴他奉承賠笑，對待伙計他恩威并施，做買賣他精明實(shí)干，精通經(jīng)營之道。他為了福聚德左右逢源，殫精竭慮。他這樣做似乎只是為了證明：“我們做飯莊子的也是體面的，不能叫人瞧不起”。何冀平用了一個很具象符號——“轎子”，來代表盧孟實(shí)的內(nèi)在動力——坐上轎子，出人頭地，證明自我，以雪父仇。同時何冀平寫盧孟實(shí)對天下事不聞不問，毫不關(guān)心，以區(qū)別于以往高大全的民族企業(yè)家形象。羅大頭是一個恃才自傲，迂腐固執(zhí)，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時又一身正氣，真率，不懈與小人為伍的人。拓展延伸、感悟升華請同學(xué)們結(jié)合分析的人物形象，代入角色進(jìn)行朗讀。先在組內(nèi)演練一遍，組長注意組織本組活動。五、板書設(shè)計（流程）“福聚德”的衰落一、唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。二、克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。三、盧孟實(shí)處罰不成器小伙計，厚賞成順。四、羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。五、唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。六、目標(biāo)檢測設(shè)計（當(dāng)堂）共案個案1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是（）A．喧嘩（huá）眩暈（yūn）玉雛兒（chú）B．瞅瞅（chǒu）嬉笑（xī）貝勒府（lè）C．哄笑（hōng）煞白（sh?。┦毯颍╯hì）D．忌諱（huì）落子（lào）呷了一口（y?。?.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．老匾凄慘歇歇腳金璧輝煌B．簇?fù)碣~薄耍威風(fēng)赫赫揚(yáng)揚(yáng)C．窩囊嫖賭鴨架樁名噪京師D．冤枉地鍥偵緝隊咬牙跺腳3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．他自己雖然不知道是因?yàn)閼校€是因?yàn)闊o用，總之覺得是一個不肯運(yùn)動、十分安分守己的人。B．圓明園是萬園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐，堪稱人間仙境。C．不是你倆還有誰！這班上就數(shù)你們最愛造謠生事，搬弄是非。D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編校質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。4.下列關(guān)于戲劇常識的說法正確的一項是（）A．戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B．劇本必須有矛盾沖突，沒有矛盾沖突也就沒有戲劇。C．在川劇戲曲中，幫腔人既可以是局外人和旁觀者，也可以是故事情節(jié)中的人物角色，甚至可以是作者、觀眾的代言者。D．按矛盾沖突的性質(zhì)與表現(xiàn)手法分，戲劇可分為悲劇、喜劇和正劇。曹禺的《雷雨》就是一部正劇作品。5.下面的臺詞分別出自課文中哪個人物之口？（1）過了正五過初六，過了初六還照舊，說話這年就過完了。（）（2）老爺子就這么窩囊死的？（）（3）你告訴他們，這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。（）（4）孟實(shí)苦干了十年，有點(diǎn)兒積蓄不假，可是，他辛辛苦苦把個要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師，就落了這名聲，就太冤枉人了。（）（5）成順，拿起來。侍候下今天這些座兒，我升你當(dāng)灶頭。散?。ǎ?.下面省略號的用法與其他三項不同的一項是（）A．（感覺不適）留我晚上看