培優(yōu)補差年度工作總結

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培優(yōu)補差是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié),是使數(shù)學教學適應同學個別差異、貫徹因材施教原則的一個重要措施,是上課的一種補充形式。今日我給大家整理了培優(yōu)補差年度工作總結，盼望對大家有所關心。

培優(yōu)補差年度工作總結范文一

本學期，我注意培優(yōu)補差工作，針對同學的詳細狀況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。我在培優(yōu)補差工作過程中,能依據(jù)實際狀況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容,使同學能較好的得到進展。

主要措施：

l.課外輔導，利用課余時間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

平常的教育教學中“對癥下藥”。包括:

(1)向同學家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。

(2)多與孩子接觸，采納談話、觀看等方法，了解每個孩子的狀況。

協(xié)作本學科教學組織的教學活動有：

1、默寫字詞。

2、反義詞對子積累。

3、背誦古詩課文競賽。

對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要連續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的力量，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種緣由而造成的學習困難同學，我要詳細問題詳細分析，區(qū)分指導。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡老師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。”這就告知我們要正確看待差生，要求我們老師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。

培優(yōu)補差年度工作總結范文二

在本學期的“培優(yōu)補差”工作過程中，我依照方案，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容，方案中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。

通過內化教育，同學的學習動機、學習樂觀性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。我班同學呂欣茹，劉子闊，石文金，王忠月，伍文杰等成果較差,他們的自信念也較弱。針對這種狀況,我通過不斷的加強訓練，關心他們獵取一個個小勝利，他們的自信念、意志力得到很大的提高,本學期末,他們較期中測試進步特別大。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生實行嘉獎制度，趙文迪，李響，陳利勝，王楊，任雪瑩，邵麗燕等期中、期末成果優(yōu)秀者都得到相關的物質嘉獎和精神嘉獎，大大提高了同學的學習愛好?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

1、要做好后進生轉化工作，全面了解同學，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。在教學中通過綜合運用觀看、調查、談話、鼓舞、調動優(yōu)等生關心進步等方法，從不同的側面全方位了解了后進生。

2、依據(jù)同學成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的同學名單，一般每天利用空余時間進行輔導。

3、培優(yōu)輔差堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務、定方案、定內容、定措施、定目標。

4、輔導差生的時候努力做到“三要”，即要了解后進生，要敬重后進生，要對后進生有信念。

5、準時了解同學在家中的狀況，做到與家長準時溝通，共同關注同學的進步。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。

對后進生的教育可以實行：低起點，小步伐，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對同學既要看到盼望，對同學每一點進步要準時賞識，提高他們的學習愛好。先學后教、人人過關;教學目標清楚，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調同學學習主體性，參加性，課堂教學氛圍的公平性，交際性，準時解決同學提出的問題;落實當天學習內容的準時復習鞏固，準時自立完成作業(yè)，完成語文背誦內容，做到“今日事今日畢”;強調對一周學問的系統(tǒng)復習回顧，引導同學自主歸納學問重點和難點，自主解決疑難問題;對當月主要學科所學學問和力量的`驗收，強調檢測命題的科學性，考試的嚴厲性和反饋的時效性，注意同學力量的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的同學要準時實行補救措施，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理，有效掌握同學學習學問的負積累，確保教學質量的全面提升。

盡管我做了許多努力，在培優(yōu)補差的工作中