第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案

第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案日期：20xx年X月學(xué)校第二屆班主任技能大賽活動(dòng)方案為了深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，展現(xiàn)我校班主任的良好素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高我校班主任的整體水平，加強(qiáng)班主任的育人意識(shí)，提高班主任的育人水平及技能。按照順德區(qū)教育局關(guān)于開展班主任技能大賽通知的相關(guān)精神，經(jīng)研究決定舉辦龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017學(xué)年度班主任技能大賽，大賽有關(guān)活動(dòng)如下：一、比賽時(shí)間：初賽（11月6-8）、決賽（11月下旬）二、比賽地點(diǎn)：階梯課室三、比賽對(duì)象：擔(dān)任班主任工作一年以上（含一年），現(xiàn)任及曾任班主任四、比賽內(nèi)容：以“比常規(guī)管理、比治班方略、比主題班會(huì)、比教育機(jī)智、比個(gè)性特長(zhǎng)”為主要內(nèi)容。具體為：（一）初賽：1、以教育故事為比賽內(nèi)容（將自己教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫成一個(gè)教育故事），于10月31日上交電子版統(tǒng)一打印，11月10日前各部完成初賽。11底進(jìn)行比賽。2、評(píng)委：部長(zhǎng)、德育處成員3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：家具部：一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)40%電商部：一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)40%會(huì)計(jì)機(jī)電部升大部：一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)40%一等獎(jiǎng)選手獲得進(jìn)入決賽資格（二）決賽：決賽將通過(guò)教育故事、主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課、情景答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧，考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理突發(fā)能力。1、比賽環(huán)節(jié)介紹：(1)教育故事（故事講述5分鐘）參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教育故事書寫下來(lái)上交，要求故事真實(shí)感人，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。(2)主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課參賽選手通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽，即場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，要求班會(huì)主題鮮明，教育目的明確，教育內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際并具有較強(qiáng)的針對(duì)性，班會(huì)效果明顯。(3)情景答辯案例均為班主任工作中實(shí)際發(fā)生的典型事例，由參賽者隨機(jī)抽取、即時(shí)分析。抽取案例后有五分鐘的分析時(shí)間，案例處理時(shí)間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，結(jié)合班主任工作中親身經(jīng)歷的教育學(xué)生的案例，運(yùn)用教育理論，對(duì)班主任工作進(jìn)行分析和處理。2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名3、比賽注意事項(xiàng)（1）參賽選手賽前集中在文印室作準(zhǔn)備。由工作人員通知到場(chǎng)抽題比賽。（2）參賽選手必須把“教育故事”在11月14日下午放學(xué)前把電子稿發(fā)給德育處。主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、情景答辯題須在比賽現(xiàn)場(chǎng)抽題。（3）參賽選手在11月21日上午大課間到德育處抽取出場(chǎng)順序。（4）教育故事演講可配背景音樂(lè)。