《我在長大》大班教案

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《我在長大》大班教案1

一、對活動選材的思索：

進入大班以后，孩子的身體在長大，本事也在加強，因此我們開展了《我自己》的主題活動〔源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動》大班〕。

每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的愛好，他們對自己小時候和現(xiàn)在的改變充斥了新奇。老師通過家園合作動員家長和小伙伴一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲罢務(wù)撘环ｋm然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。

面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種驕傲，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數(shù)幼兒參加了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時，預(yù)設(shè)了本次集體活動"我在長大"，以滿意孩子們溝通共享的愿望。

二、活動價值的分析：

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的立場，學(xué)會關(guān)懷、援助四周的人，體驗與同伴相處的歡樂。

三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵：

1、在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的歡樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)懷、援助別人的情感。

2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜想的結(jié)果。

3、發(fā)覺自己身體的長大和本事的改變。

4、能通過觀測、猜想等方式，發(fā)覺同伴的身體改變和本事的加強。

5、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計：

本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖表達層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推動：

環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間相互爭論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生愛好。

環(huán)節(jié)二：溝通體驗長大過程中的有趣經(jīng)受在猜想游戲中溝通共享各自成長過程中有趣的改變。

--體驗自己身體的長大以及技能的加強。

環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束觀賞詩歌〔配PPT課件畫面〕"我在長大"。

--體驗自己成長的歡樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)懷、援助別人的情感。

活動內(nèi)容與要求：

1、在觀測對比中，能用連貫的語言講解并描述自己正在慢慢長大和改變的事情。

2、體驗自己成長的歡樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)懷、援助別人的情感。

3、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動重點難點：

1、重點：了解自己的身體、外貌在改變。

2、難點：除了感知自己身體的改變外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后溝通自己的本事在變大，技能在加強，從而體驗到自己長大的歡樂。

活動預(yù)備：

1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品〔奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等〕。

2、多媒體課件：我在長大

活動過程：

一、老師引出話題老師出示漢字"我在長大"，引出今日的爭論話題。

1、請幼兒講講"長大"的含義。

2、師：我們今日爭論誰在長大？

3、師："我"是誰？

二、幼兒溝通體驗長大過程中的有趣經(jīng)受

1、出示展示板,讓幼兒觀測比較，體驗自己身體的長大。

1〕猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么改變?！舱闲驍?shù)〕身體的'改變：個子、體重、頭、手、腳、等。

2〕請沒有猜出來的小伙伴站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀?，她哪里變了?/p>

外貌的改變：發(fā)型、臉型、體型。

老師小結(jié)：原來小伙伴從小到大身體、外貌都在發(fā)生改變，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小伙伴的身體在生長，在長大。

2、參觀小小展覽會，體驗自己技能在加強。

1〕組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。〔展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾〕

師:請小伙伴看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)覺自己在長大的奧秘嗎？

活動反思：

在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起同學(xué)的共鳴：那我們的收獲是什么呢？

本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進步了”三個活動主題。課堂實際教學(xué)中，通過與孩子們溝通、觀測和對孩子們的了解看來，本課時教學(xué)是比較勝利的。總的來說，較好的方面有：

1、以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)受組織教學(xué)，使他們感悟更真實、更深刻，的確感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素養(yǎng)成熟了好多，使自己更加自信！

2、采納多媒體等教學(xué),符合同學(xué)年齡特點，使他們對學(xué)習(xí)有深厚的愛好。加之自己的生活，成長經(jīng)受，讓同學(xué)積極參加更加主動！

3、爭論和溝通培,養(yǎng)了孩子們的思維技能，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

但是，在教學(xué)中仍舊存在一些不足。比如：

1、同學(xué)是否能發(fā)覺其他同學(xué)的進步，并為同學(xué)的進步感到興奮；

2、還有的同學(xué)，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優(yōu)點，自信心還欠缺許多。

3、能否積極主動的采納多種方式記錄自己的成長與進步等。

《我在長大》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、通過觀測照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)懷、體諒父母。

2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠大的抱負。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

活動預(yù)備：

幼兒照片〔小時候〕一張、幼兒衣服〔小時候〕假設(shè)干、三個月大的嬰兒一位。

活動過程：

一、出示照片，導(dǎo)入課題。

“老師帶來張照片，請小伙伴猜猜看他是我們班的誰？”

二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

“老師這兒有很多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”

三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛苦動。

1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟識嬰兒。

“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活狀況。

“寶寶現(xiàn)在和小伙伴都特別熟識了，小伙伴有什么問題問寶寶嗎？”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的技能在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、老師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小伙伴，你們想聽嗎？”

“小伙伴，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本事，感受自己在技能上的改變。

“就這樣，我們小伙伴在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)懷愛惜下，從什么都不懂，到慚慚長大，學(xué)會了很多本事……小伙伴，你們現(xiàn)在有什么本事？能告知我們嗎？”

五、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大抱負。

“老師在像你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名老師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦！小伙伴，你們長大了想干什么？”

“要想實現(xiàn)自己的抱負，我們從小應(yīng)當(dāng)怎