古詩三首教案及反思古詩三首教案部編版

PAGEPAGE35古詩三首教案及反思古詩三首教案部編版古詩三首是部編版六年級語文下學期的課文，下面為大家整理了關(guān)于古詩三首教案以及教學反思，感興趣的快和一起看看吧、教學目標1.認識徐、籬等6個生字,會寫宿、徐等14個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。3.結(jié)合注釋,理解詩詞大意,抓住關(guān)鍵語句,想象詩詞描繪的畫面,感受田園生活的美好,體會作者對田園生活的熱愛之情。教學重難點結(jié)合注釋,理解詩詞大意,抓住關(guān)鍵語句,想象詩詞描繪的畫面,感受田園生活的美好,體會作者對田園生活的熱愛之情。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境,導入新課。1.創(chuàng)設情境:以前我們學過哪些描寫春天的古詩哪位同學能來背一背(《春曉》《詠柳》)2.引出詩題:這些古詩都寫了春天的景致,接下來讓我們再學習一首描寫春天的古詩mdash;mdash;《宿新市徐公店》。(板書詩題,齊讀詩題。讀寫宿字。宿書寫時寶蓋頭不能寫得太寬,適當提醒。)3.解釋詩題:根據(jù)詩題,你覺得作者在哪里住宿(根據(jù)學生的回答,師點撥:新市,地名,在今湖南攸縣北;徐公店,是姓徐的人開的店。詩題意思:在新市姓徐的人開的客店里過夜。)再齊讀詩題。4.導入新課:這首詩的作者是宋代詩人楊萬里。因為他長期居住在鄉(xiāng)村,對鄉(xiāng)村的田園生活十分熟悉,所以,描寫的鄉(xiāng)村自然風光也特別有趣。你想知道這是怎樣有趣的一首詩嗎請用自己喜歡的方式讀一讀課文。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.學生自由朗讀課文。2.自主交流:小組內(nèi)交流你覺得這首詩中應該提醒大家注意的字音,互相學習。在相應的字下面做上記號(加點),朗讀時注意。3.朗讀節(jié)奏。(出示朗讀的節(jié)奏)籬落/疏疏/一徑深,樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶,飛入/菜花/無處尋。4.自主練習:這次你一定能更有節(jié)奏地朗讀好這首詩了,趕緊自己試試吧。5.多種形式朗讀整首詩:指名讀、同桌讀、小組比賽讀、集體讀。詩中有畫,畫中有詩,讀著讀著,老師仿佛看到了一幅美麗的春天畫面,讓我也來讀一讀,好嗎三、再讀課文,品讀感知。1.師配樂范讀,說說老師讀得好在哪里。(朗讀時注意前兩句語調(diào)平穩(wěn)、柔和一些,渲染一種寧靜、柔美的鄉(xiāng)村環(huán)境氛圍;第三句用歡快、跳躍的節(jié)奏,表現(xiàn)兒童追逐黃蝴蝶時的喜悅心情;第四句無處尋讀得慢而穩(wěn)一點,表現(xiàn)出失望的心情和深遠的意境。)2.學學老師,自己再讀讀詩歌。3.講詩歌,讀詩歌。(1)籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰描寫了什么(籬:籬笆。疏疏:稀疏。徑:小路。陰:樹蔭。描寫景象:稀疏的籬笆旁有一條小路一直伸向遠方,樹枝上新生出的綠葉還沒有形成樹蔭。)你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點嗎男生一起來讀一讀。(2)兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋描寫了什么(描寫景象:兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶,那蝴蝶飛入金黃的油菜花叢中,再也找不到了。)女生帶著剛才的感受再來讀這兩句。你們讀了以后有什么感覺(感覺非常有趣)4.思考一下,這首詩表達了作者怎樣的思想感情(這首詩表達了作者對兒童的喜愛之情,對鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情。)5.集體朗誦,讀出古詩的趣味。6.誰愿意把整首詩背給大家聽(1)1分鐘背誦記憶古詩。(2)填空式背誦。(3)全詩背誦,背誦比賽。7.默寫《宿新市徐公店》。四、關(guān)注細節(jié),拓展延伸。1.回想整首詩,小朋友在干什么(捉蝴蝶)你愿意來表演一下小朋友捉蝴蝶的情景嗎大家仔細看,評一評誰是最佳小演員。2.依次請幾位學生表演捉蝴蝶。(預設:分別表演走著追蝴蝶和跑著追蝴蝶。)3.我們再來看詩句中寫的是急走追黃蝶,表演時到底是應該走著追還是跑著追(學生討論)我們來看看古代漢語詞典中走的意思。(走:跑,疾行。)4.現(xiàn)在,你覺得剛才哪位同學可以被評為最佳小演員呢說說你的理由。5.美讀:詩中不僅有美麗宜人的景色,還有活潑可愛的兒童在追逐翩翩飛舞的黃蝴蝶,簡直太有趣了,讓我們再美美地讀一讀。五、延伸故事,感悟詩境。1.動動手,畫一畫。讀了這首詩,你覺得圖上該畫出哪些景物呢(籬笆、小路、樹、兒童、黃蝴蝶、油菜花。)趕緊動手畫一畫這美麗的景色吧。(提醒學生可以把自己的畫和課文中的插圖作做比,辨別不同之處,適當進行修改。)2.這是一首詩,是一幅畫,也是一個小故事,請你回家先把詩背給父母聽一聽,再依照自己的畫把詩歌編成故事說一說。第二課時一、復習故知,導入新課。1.以題目導入:齊讀《四時田園雜興》(其二十五)2.看到田園二字,你想到什么哪位同學能分享一下3.回顧學過的有關(guān)鄉(xiāng)村的古詩有哪些。(《村居》《所見》)4.簡介作者。(1)你知道這首詩的作者是誰嗎誰來說說你對這位詩人的了解(2)介紹作者:播放課件資料范成大的簡介。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.初讀正音。注意生字,要讀得字正腔圓、準確流利、有板有眼。指名認讀生字。(出示生字卡片)讀通詩文。(注重糾正字音)2.注意節(jié)奏。(1)聽范讀。(出示課文朗讀)(2)自主練習朗讀。(朗讀詩歌,要求準確、流利,讀出詩的節(jié)奏。)(3)指名試讀,評議。(4)教師示范指導。三、再讀課文,品讀感知。1.再讀課文,想象作者描繪的鄉(xiāng)村場景。(讀注釋)2.交流感想。透過文字與畫面你還能看到什么場景請同學們結(jié)合生活體驗分享一下。(農(nóng)家忙)3.朗讀節(jié)奏。(出示朗讀的節(jié)奏)梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。4.理解詩意。自由讀文,借助注釋或工具書查閱自己不明白的詞語,理解詩意。不懂的地方做上記號。小組討論,集體交流。(譯文:梅子已經(jīng)變成金黃色,杏子果實肥碩;蕎麥揚花,一片雪白,油菜花倒顯得稀稀落落。天長了,籬笆前沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。)你最喜歡詩中哪一句讀出你的喜愛與贊揚之情,并評價。指名說。(加強對詩意的理解)在美麗的田園里,果子快要成熟了,蕎麥花雪白成片,油菜花金黃稀疏,蜻蜓蝴蝶飛舞,寄托著收獲的希望,多么令人向往的生活呀!齊讀本詩。其實很多詩人都喜歡田園風光的美麗和農(nóng)村生活的恬靜,他們寫下了大量的田園詩篇。請看南宋翁卷的《鄉(xiāng)村四月》。(體會又忙又樂的心情)5.有感情地朗讀《四時田園雜興》(其二十五)。四、總結(jié)全文,拓展延伸。1.再讀古詩,感受自然之美。2.全班齊誦,感受大家在田間忙碌勞作之美。3.引導學生說說學習古詩的感受。4.有感情地背誦給父母聽。第三課時一、直接導入,明確詩題。1.導入:同學們,這節(jié)課我們來學習南宋著名詞人辛棄疾的一首詞mdash;mdash;《清平樂middot;村居》。2.板書詩題,齊讀詩題。3.解題:看到村居這個詞,你想到了什么大家的想象力都很豐富。教師指著板書清平樂(yuegrave;),請再齊讀一遍清平樂,讀了這個詞,你有什么樣的感覺呢(給人一種寧靜、閑適的感覺。)4.師簡單介紹:清平樂是詞牌名,清平樂是一首曲子,是用來演奏的。用它作詞牌的詞一般給人一種寧靜、平和、舒適的感覺。5.那就帶著這種感覺一起來讀《清平樂middot;村居》。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.請同學們自由朗讀課文,要把課文讀得準確流利，富于感情。2.學生自讀:誰先來讀給大家聽(教師正音)3.指導書寫鋤豆的鋤。4.指名學生朗讀。5.齊讀全詞,讀的同時請注意觀察,這首詞與前面的兩首詩有什么不同(這首詞的特點:有長短句,有詞牌名,分上下兩片。)6.請同學們默讀這首詞,看看有哪個字、哪個詞語、哪個句子不理解。學生自主學習,還可以共同討論交流。7.討論交流。我們先來交流一下,經(jīng)過討論解決了哪些問題(1)你們是怎么理解翁媼的(翁是什么請大家看這個字的上面,是一個公字,翁指老公公。媼左邊是一個女字,是指老婆婆、老奶奶。所以翁媼就是指老翁、老婦。)(2)鋤豆這個詞的意思是什么(鋤豆這個詞不能按字面意思理解,需要聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文,你們能猜出這個詞語的意思嗎鋤豆就是鋤豆田里的雜草。)三、再讀課文,感受韻律。1.我們理解了詞語的意思之后,再來讀一讀這首詞,就會有更深刻的理解了。2.聽到你們讀,老師也特別想讀一讀。教師入情入境地范讀。3.教師朗讀,學生注意老師朗讀的方法。教師簡單介紹:請讀這三個字,小草媼(課件閃爍),發(fā)現(xiàn)了什么(這三個字最末有相同的韻母,都有ao。)韻母相同或相近,這就是押韻。古人寫詩、寫詞講究押韻,所以詩詞讀起來朗朗上口。大家讀讀詞的上片,感受一下。(生練習讀)看看詞里面還有哪些字押韻(東籠蓬)讀一讀,再次感受一下。我們再一起讀一讀。四、品讀詩詞,展開想象。1.品讀鄉(xiāng)村美景。好詞需要細細品,下面用我們的想象去品出詞中的圖畫。我們首先來欣賞一下這家的居住環(huán)境。誰來讀詞的一、二兩句你從這兩句中體會到了什么美麗的風景不僅要用眼睛去欣賞,還要學會用耳朵去聆聽!(課件播放潺潺的溪流聲)讓我們美美地讀一讀吧。其實茅檐透露的是用泥巴壘的墻,茅草蓋的房,又矮又小,很簡陋,為什么還能帶給我們美的感覺呢(老師簡介:很多詩人都有茅檐情結(jié),茅檐這個詞在詩人的筆下頻頻出現(xiàn)。)一個茅檐,一下子就把我們帶到了一個充滿鄉(xiāng)土氣息的、寧靜的、詩意的小鄉(xiāng)村里去。讓我們把這種美好的感覺讀出來。生一齊朗讀。想象畫面:茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼(畫面:一所茅屋又低又小,緊靠著一條小溪,溪邊長滿了碧綠的草。聽見茅屋里有人操著柔媚的當?shù)胤窖?帶著醉意在互相逗趣、取樂,那滿頭白發(fā)的老人是誰家的老翁、老婦)2.品讀人物畫面。在這樣美的環(huán)境里住著怎樣的一家人呢請接著讀下片。這一家你最喜歡誰為什么(預設:我最喜歡小兒,因為他很可愛。)從哪里可以看出小兒可愛呢(最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。)那作者為什么說小兒亡賴呢(亡賴同無賴,實際上是說小兒頑皮、淘氣。)哪個字最能看出小兒可愛呢(從臥字可以看出小兒可愛。)想象臥是什么樣的姿態(tài)臥剝蓮蓬的樣子你能想象出來嗎(學生想象:小兒很專注,很認真,還會哼著歌,還可能仰著,高興了就打個滾,搖頭晃腦,晃動著小腳,側(cè)著身子,用手托著頭)師小結(jié)提升:是的,小兒臥的姿勢可多了,他愿意仰著就仰著,愿意側(cè)著就側(cè)著,愿意趴著就趴著他是多么快活、自由自在、幸福、愜意難怪冰心奶奶說,除了宇宙,最可愛的只有孩子,通過你們的聲音來表現(xiàn)出這種愜意吧。想象畫面:大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。(畫面:茅屋外,老夫婦的大兒子在小溪東邊的豆田里鋤草,二兒子正忙著編織雞籠?？蓯壅{(diào)皮的小兒子最討人喜歡,他正趴在溪邊剝著剛剛摘下的蓮蓬。)師講解:詩中的翁媼雖然青春不再,容顏已老,可是他們的童心未泯。人們常說老小孩兒,其實老人往往和孩子一樣可愛。同學們來仔細看圖,兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近,相互親熱地聊天,這就是mdash;mdash;相媚好。五、多層朗讀,品讀詩詞。1.帶著感情來朗讀。(1)學生自己練習朗讀。(2)在小組內(nèi)展示朗讀。(3)選代表全班展示朗讀。2.師生合作引讀。喜歡老人們,這么親密地、甜蜜地說著話,聊著家常,讀出他們的mdash;mdash;相媚好。喜歡大兒,讀出他的mdash;mdash;勤勞。喜歡中兒,讀出他的mdash;mdash;心靈手巧。六、展開想象,拓展延伸。1.展開想象的翅膀,如果此時大兒、中兒、小兒聽到老人甜蜜的交流,他們又會說些什么呢同學們,你們覺得這一家人生活得怎么樣(溫馨幸福、美好)你們看,他們每個人都在做自己喜歡做的事,干自己喜歡干的活,真是各得其樂。讓我們帶著這種快樂來讀一下吧!師引讀mdash;mdash;茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。僅僅是翁和媼醉了嗎還有誰醉了(詩人、我們)你醉了,我醉了,大家都醉了。(放音樂,配樂朗讀)讓我們閉上眼睛,吟誦這首詞。聽了同學們的吟誦,老師仿佛看到了一幅畫,仿佛聽到了一個娓娓道來的故事。讓我們再來美美地吟誦一遍!2.延伸補充。老師有一個問題:作者為什么會對這樣一個普通農(nóng)家人的生活如此向往呢請同學們讀一讀下面的資料吧。(補充資料:辛棄疾出生在風雨飄搖的南宋王朝,那時宋朝的大部分江山已被金人占領(lǐng),辛棄疾從小就立志平定中原,收復河山。但是軟弱無能的南宋朝廷卻一味地向金人求和。由于主和派的排擠、打壓,辛棄疾被發(fā)配到江西上饒等偏僻的小鄉(xiāng)村。在小鄉(xiāng)村,辛棄疾一待就是二十年。然而,在這二十年里,中原百姓每天都在金人鐵蹄的踐踏下生活,辛棄疾很想救民于水火,卻無法施展抱負。在一個風雨交加的夜晚,一位六十八歲的老人僵臥病榻,高呼:殺賊!殺賊!然后憤然離世。)3.讓我們再次背誦這首《清平樂middot;村居》。教學反思1.《宿新市徐公店》第一、二句都是景物的靜態(tài)描寫;第三句是人物的動態(tài)描寫,第四句是景物動靜結(jié)合的描寫:油菜花是黃的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋里,自然是無處尋了。學習古詩過程中通過不同形式的朗讀,使學生充分發(fā)揮想象力;在朗讀中表演,把兒童們東張西望、四處搜尋的焦急狀態(tài),以及搜尋不著的失望情緒等畫面顯現(xiàn)出來,使學生更能感受到兒童的天真和稚氣。2.《四時田園雜興》(其二十五)這首詩寫初夏農(nóng)村的自然景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀,寫出了初夏江南農(nóng)村景物的特點,有花有果,有色有形。詩的第三句,從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況:初夏農(nóng)事正忙,農(nóng)民早出晚歸,所以白天很少見到行人。最后一句又以惟有蜻蜓蛺蝶飛來襯托村中的寂靜,靜中有動,顯得更靜。在教學時,讓學生充分讀詩,談感受,以此來喚起學生的想象。古詩重在朗讀,不同形式的朗讀使得學生更加深入地理解古詩的意境。3.《清平樂middot;村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園詞。它通過對鄉(xiāng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個兒子的形象刻畫,抒發(fā)了詞人喜愛鄉(xiāng)村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的鄉(xiāng)村風俗畫,勾出茅檐溪上青草,翁媼醉里吳音相媚好,以及三個兒子的日常生活。詞人尤喜小兒,亡賴溪頭臥剝蓮蓬等詞句形象地刻畫出兒童無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。這首詞處處洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息,洋溢著作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。課堂上運用想象形成畫面:鄉(xiāng)村美景圖、翁媼對話圖、大兒鋤豆圖、中兒編織圖、小兒臥剝圖等。通過不同形式的引讀,補充課文的相關(guān)資料等方式,充分激發(fā)學生學習的興趣,增強學生對課文內(nèi)容的理解。以上就是為大家整理介紹的關(guān)于古詩三首教案及反思古詩三首教案部編版的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供參考幫助，更多精彩的教學教案內(nèi)容，歡迎大家關(guān)注本網(wǎng)站。.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《古詩三首教案及反思古詩三首教案部編版》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：兩小兒辯日教學設計一等獎兩小兒辯日教學反思下一篇：六年級下冊語文石灰吟教案部編版石灰吟教案-->.renulli{float:left;width:410px;}部編版六年級試卷更多新人教版六年級語文畢業(yè)總復習歸類資料(十一)人教新課標六年級語文下冊綜合測試題之二新課標語文六年級上冊第二單元測試試題福建省莆田市直學校六年級語文下冊期末復習練習題人教新課標六年級語文下冊期末復習題之一2011年六年級畢業(yè)復習資料：修辭復習2011年六年級語文畢業(yè)考試摸擬卷(二)2011年六年級畢業(yè)復習資料：多音字專題復習小學六年級畢業(yè)近義詞復習重點中學小升初考試語文試卷（一）最新語文試題判斷下面的說法是否正確，對的打...給多音字注音并組詞。____...我國每年的植樹節(jié)是()。A.3...名著知識填空。（1）高爾基的“...按要求寫詞語。1、形容雨下得很...下面句子沒有語病的是()A口語交際：學會轉(zhuǎn)述。班主任請你...詩《化石吟》的一二兩節(jié)采用問句...讀課文《羚羊木雕》判斷下列說法...12日黎明出征，17日黎明返回...《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》...在別的孩子和他們的爸爸和媽媽大...讀課文《爸爸的花兒落了》，“瘦...讀課文《丑小鴨》，“只要你是一...人們常用唐代詩人王勃《送杜少府...王維在《使至塞上》中描繪塞外奇...下列各組詞語中，有錯別字的一組...下列各項中，加線詞語使用恰當?shù)?..下列對加線詞語的使用正確的一項...下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)?..下列句子中沒有語病的一項是（）...最新語文試卷蘇教版五年級下語文期中測試卷（B卷）上傳版2018-2019學年蘇教版三年級下冊期末模擬測試語文試卷（1）人教新課標版二年級下語文期中測試卷（B卷）北京課改版五年級下語文期中測試卷（B卷）2017年魯教版語文一下同步練習-19烏鴉喝水練習卷人教部編版語文五年級上冊將相和練習卷天津名校人教版小升初沖刺模擬測試語文試卷（十一）吉林省長春市中考語文試卷蘇教版語文七年級上冊第四單元第課《濟南的冬天》同步練習江蘇揚州市江都區(qū)邵樊片八年級月月考語文試卷（解析版）蘇教版語文七年級上冊第課《七顆鉆石》同步訓練黑龍江省綏化市中考語文試卷上海市中考語文試卷人教版七年級下冊第六單元mdash;課《貓》同步練習《中國文化經(jīng)典研讀》人教版高中語文選修第四單元《〈朱子語類...江蘇泰興第一高級中學高一下期末考二語文試卷（解析版）重慶西北狼聯(lián)盟高二下學期期中考試語文試卷（解析版）福建省福州市八縣高一下期末考試語文試卷（解析版）人教版語文高二第三冊第二單元*李商隱詩兩首《馬嵬》課堂測試題《語言文字應用》人教版語文選修第六單元《語言的藝術(shù)》第課《...《影視名作欣賞》人教版語文選修第六課《音樂之聲》：乘著歌聲...網(wǎng)友關(guān)注《珍珠鳥》教學設計9《真正的英雄》教學設計《觀舞記》教學設計5《觀舞記》導讀設計《珍珠鳥》教學設計1019.觀舞記《登上地球之巔》教學設計4《馬》教學設計5《土地的誓言》教學設計8《馬》教學設計4《音樂巨人貝多芬》教學設計6《音樂巨人貝多芬》教學設計7《觀舞記》導學《荒島余生》教學設計6《登上地球之巔》教學設計8《口技》教學設計3《登上地球之巔》教學設計7《登上地球之巔》和《真正的英雄》教學設計《觀舞記》教學設計6《荒島余生》教學設計5《登上地球之巔》教學設計5高效背誦——《口技》教例評析《真正的英雄》教學設計4《荒島余生》第一課時教學設計《登上地球之巔》教學設計6《狼》教學設計7《口技》教例簡述《荒島余生》教學設計4《音樂巨人貝多芬》教學設計8《竹影》教學設計7.navtitle{height:30px;line-height:30px;font-size:18px;font-weight:bold;padding-left:20px;margin:10px0;}.jingpinbox{width:100%;height:218px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.fenleibox{width:100%;height:185px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.jingpinnav,.fenleinav{width:20%;float:left;}.jingpinnavul{height:218px;overflow-y:auto;}.fenleinavul{height:185px;overflow-y:auto;}.jingpinnavli,.fenleinavli{background-color:#73a2f8;text-align:center;height:30px;line-height:30px;border-top:1pxdashedrgb(221,221,221);}.jingpinnavli:hover,.fenleinavli:hover{background-color:#2870f1;}.jingpinnavlia,.fenleinavlia{color:#fff;width:100%;height:100%;display:bloc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