學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫范文(四篇)

Word———學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫范文(精選四篇)【師德師風建設】

辛苦的師德師風建設工作已經(jīng)告一段落了，回顧頑強走過的這段時間，取得的成果實則來之不易，以下是我整理的學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫范文(精選四篇)，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫篇1

本學年我連續(xù)擔當六班的語文教學工作。一學年以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

本學年，我仔細重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論。在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的老師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前仔細備課，樂觀鉆研教材，針對不同同學的共性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學者。同學是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學狀況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化細致的鉆研教材，針對不同同學的共性差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，充分突出同學的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學年的努力，同學的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作

語文是一門工具學科，對同學而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。由于人文、共性差異，同學在學習中會消失功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的學問，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細的目標。對部分同學進行有方案的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。其次組為肯學，但力量不強的同學。對這部分同學我做急躁誘導，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組為紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培育同學良好的習慣，提高同學的寫作力量

結(jié)合我班同學一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我實行對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。關心他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學年的努力，本班同學積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高同學語文素養(yǎng)

語文教學必需重視積累運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀。

（2）好詞佳句的收集。

（3）開展辯論、演講、出手抄報等活動。

（4）課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足

1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的.訓練。

2、與同學的溝通不夠，對部分待提高同學的勸說教育不夠。

學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫篇2

正所謂百年大計，教育為本。老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責。學高為師，德高為范。老師的教學水平、師德師風，在日常的教同學活中時刻在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，因此我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。

下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：值得確定的連續(xù)發(fā)揚，不足之處準時改正。

一、自身值得確定的地方

1.仔細貫徹國家的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè)，喜愛祖國的教育事業(yè)，教多年來我始終深知，教育不只是給同學傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.喜愛同學，關愛同學，我始終做到真誠、公平地對待每一個同學并能以同學的立場看待問題，關懷同學學習、身體等方面的進展，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。但我也深深明白，沒有懲處的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是我人格不斷完善的動力。

3.為人師表，作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對同學產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在同學面前始終保持良好的老師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向同學推銷或變相推銷教輔材料等，更敬重同學家長，從不以教謀私。

4.遵守社會公德：我始終認為，老師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合老師身份，時時到處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

5．為學校的一份子，我關懷集體，敬重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律，受到了師生及領導的全都好評。

二、自身不足的地方

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心，熟悉到自己還存在著以下不足：

1．理論學習還不夠透徹，狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2．業(yè)務有待提高，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科同學樂學、愛學，但隨著科技的進展，自己也應加大速度把握多媒體教學技術，使同學享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3．多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注意課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

4多媒體教學不夠，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

5由于共性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，隨便性較強，而且課堂教學語言欠精煉。

三、緣由分析和整改措施：

1始終以來，總認為老師只要教好書，上好課，管好同學不出問題，完成領導安排的工作，就萬事大吉了。

2、是缺乏樂觀進取精神?？傁矏劭醋约焊袗酆玫臅虒W業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法汲取的不多。

3對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：仔細學習教育教學理論，樂觀參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

4加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

5樂觀學習并把握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。

學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫篇3

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國策略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞?；顒右詠?，我校支部行政領導，始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德、師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結(jié)：

一、領導重視，抓住思想教育不放松

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會討論落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

不同階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了和。在學習方法上我們實行了自學、聽輔導講座、爭論等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做同學的表率。

二、學先進典型，塑老師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣揚各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的勸說力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會上對這些先進老師的工作予以確定，弘揚正氣。

其次，組織老師學習“栟茶中學，長坑學校”的先進事跡。學習后，學校還組織老師爭論，談體會，談感想，并寫好心得體會。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風教育活動的重點我們主要實行了以下措施開展對比檢查，整改。

1、召開領導會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3、召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學用品、體罰或變相體罰同學等狀況進行自查整改。

4、設立師德師風投訴箱。向同學、同學家長公開學校投訴電話，接受同學、同學家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴準時進行了調(diào)查處理。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于同學。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰同學、訓斥、刁難同學家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，同學、同學家長對學校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)進展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

學校師德師風建設工作總結(jié)如何寫篇4

為加強教職工隊伍建設，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務精良的老師隊伍，依據(jù)上級有關文件精神，我園組織全體老師參與了為期5天的師德專題培訓，培訓結(jié)合實際、因地制宜、求真務實。現(xiàn)將師德培訓總結(jié)如下：

一、加強領導，明確責任

為了使學習學有所獲，不走過場，加強了對老師培訓的力度，成立了以園長為組長的老師培訓領導。形成園長親自抓，教研組長協(xié)作抓的局面，并做到培訓有方案，落實抓過程，同時，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會上仔細作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。

二、內(nèi)容詳細，針對性強

1、組織老師們自主學習書籍《給老師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓老師們充分熟悉到老師的職業(yè)道德。同時也熟悉到作為一名幼兒老師要不斷學習來充實自己。做到理論與實踐相結(jié)合。

2、組織學習“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等先進事跡、以及學習本園老師先進事跡，以激勵和發(fā)揮榜樣作用。

3、通過學習和爭論,老師們推心置腹坦誠溝通個人的育人閱歷，暢談體會，使老師們在敬重幼兒、關懷幼兒方面取得了共識，大家全都認為：喜愛幼兒、關懷幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和爭論的基礎上，每位老師都撰寫了學習體會。

4、教育無小事，當新學期開頭，又要面對一系列的工作時，特殊是環(huán)境區(qū)角布置，我們支配老師就我園如何開展區(qū)角活動開展爭論，制定方案，讓方案先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使老師工作壓力緩解。

三、以點帶面，分層提高

1、充分發(fā)揮我園骨干老師在培訓工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動擔當專題報告的培訓任務，形成在“培訓中培訓”以點促面的培訓風格，讓更多的骨干老師在培訓中得到提升。

2、通過培訓，在進一步提高老師師德