大班健康教案及反思

第第頁(yè)大班健康教案及反思第1篇大班健康教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有心情，并能了解幾種基本的心情。2、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。活動(dòng)預(yù)備：它真的得了很重的病嗎?(2)后來(lái)它的

第1篇大班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

它真的得了很重的病嗎?

(2)后來(lái)它的病是怎樣變好的?

(3)老師小結(jié)：哀傷、可怕、生氣的心情對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，難過、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得歡樂起來(lái)?

4、幼兒自由爭(zhēng)論。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。

四、我的"快樂法寶"。

小小電視臺(tái)又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的快樂法寶"，小伙伴們可以把讓自己興奮起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起共享。

活動(dòng)反思：

1、我把抽象的心情用“晴雨天”來(lái)表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的愛好點(diǎn)，采納情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和老師多種形式的鼓舞方式相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

3、全班幼兒積極參加活動(dòng)，目標(biāo)完成的很好。

第2篇大班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過競(jìng)賽的形式，援助幼兒更好的用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的溝通。

2.體驗(yàn)勝利與失敗，嘗試調(diào)整自己的不良的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題、將幼兒分成四個(gè)小組、愛心小天使頭飾

活動(dòng)過程：

一、談話：(在活動(dòng)室外)

師：今日我們要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)城堡參觀，不過這個(gè)地方的主人有個(gè)要求，假如大家能回答出他安全愛護(hù)的提問，才可以進(jìn)去，不然就拒絕參觀，你們?cè)覆磺樵溉ピ囋?

幼：情愿。

師：那就請(qǐng)參與安全知識(shí)競(jìng)賽吧。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室自由分成四組坐。

二、老師講解競(jìng)賽規(guī)章。

師：我們的競(jìng)賽共分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。"屈;出處"每一組的桌上有十面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成果。

在必答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗。

選手們都聽清晰了嗎?

幼：聽清晰了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第3篇大班健康教案及反思

作為一名到崗不久的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)技能，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是細(xì)心整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小巡警》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)進(jìn)展幼兒手臂，頸部的`肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與技能，激發(fā)幼兒對(duì)巡警的喜愛和崇敬的情感。

活動(dòng)預(yù)備

布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉(cāng)庫(kù)”等情境，滑板、滑梯，長(zhǎng)方形綢布，娃娃，財(cái)產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過程

〔一〕帶幼兒開摩托車到巡警隊(duì)參與軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

“小伙伴，你們喜愛巡警叔叔嗎？今日我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參與軍訓(xùn)好嗎？”

〔二〕幼兒隨音樂用滑板滑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，做軍事仿照操。

〔三〕表演駕駛摩托車本事的形式進(jìn)行滑板探究活動(dòng)。

、個(gè)人探究滑板的玩法，老師觀測(cè)各種玩法，并簡(jiǎn)約小結(jié)。

⑴小小巡警們都經(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要請(qǐng)大家把駕駛摩托車的本事表演給大家看，好嗎？

⑵幼兒探究滑板的玩法，老師介入其中，發(fā)覺幼兒有制造性的表演，實(shí)時(shí)予以鼓舞。

⑶集中幼兒：隊(duì)員們，現(xiàn)在有誰(shuí)情愿把駕駛摩托車的本事表演給大家看？

2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探究?jī)扇嘶蚨嗳撕献鞯耐婊宓姆椒ā?/p>

“這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)能想出更有創(chuàng)意的表演?！?/p>

“你們看，這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演，真不錯(cuò)？”

“大家快看，這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長(zhǎng)龍！”

3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車〔滑板〕從高處往下俯沖。

⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)爭(zhēng)論從高處往下滑的方法。

⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過“小橋”的練習(xí)。

4、游戲《搶救“兒童村”》

隊(duì)員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天“兒童村”連下了好幾場(chǎng)大雨，洪水把兒童村的財(cái)產(chǎn)都沖走了，很多小伙伴還生了病，狀況緊急，需要我們立刻去搶救。

去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想方法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！

⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

⑵搶救財(cái)產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財(cái)產(chǎn)，將財(cái)產(chǎn)送到倉(cāng)庫(kù)。

5、歡呼成功

老師和幼兒一起跳起快樂的軍中舞蹈，慶祝成功。

活動(dòng)反思

讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本事”，在“學(xué)習(xí)的過程中歡樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

第4篇大班健康教案及反思

作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，那么問題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是幫大家整理的大班心理健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《一起玩真歡樂》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)預(yù)備:

課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎?喜愛哪些小動(dòng)物?今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎?小伙伴你們喜愛來(lái)學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的興奮嗎?小伙伴，有個(gè)叫妞妞的小伙伴她也上了，我們一起看妞妞在園玩的歡樂嗎?

(二)基本部分

1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你可以和你的`小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來(lái)呢?小伙伴想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)很多小伙伴哄她(對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了)妞妞看到小伙伴立場(chǎng)那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。

圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀!

2、提問：

(1)小伙伴你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂?

(2)你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伙伴。

3、老師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伙伴預(yù)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

4、老師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伙伴，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧!

(三)結(jié)束部分：

孩子們，剛才玩的都很快樂，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找伙伴》游戲，結(jié)束。

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了"我興奮，我歡樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學(xué)著想方法解決問題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

第5篇大班健康教案及反思

作為一名優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《勇猛的小兔子》，盼望對(duì)大家有所援助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參加投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)能量大，共享?yè)魯〈蠡依堑膭倮矏偂?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物仿照操)

二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本事，愛護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)假設(shè)干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，老師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)假設(shè)干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

(音樂起)"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名老師手持"大灰狼"盾牌涌現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、游戲活動(dòng)：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林，援助森林里的動(dòng)物打怪獸。

3、提示小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的能量大。

五、小結(jié)講評(píng)：

今日我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?，欺侮小?dòng)物了。

活動(dòng)反思

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。活動(dòng)“勇猛的小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的游戲方式進(jìn)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、勇猛、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的立場(chǎng)。

學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最末在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要老師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別著重與孩子的溝通，對(duì)孩子的表現(xiàn)實(shí)時(shí)予以鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真勇猛;寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一貫?zāi)芨杏X到孩子很快樂、很滿意，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的'要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌控障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別技能弱的幼兒也能在老師的援助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最末的游戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的愛好還是比較高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成勇猛堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)技能等方面健康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

第6篇大班健康教案及反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)技能，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)閱歷，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是為大家整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的圈圈》，歡迎閱讀與保藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。

2、通過探究發(fā)覺體操圈的多種玩法，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和制造性思維。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：探究并相互學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。

難點(diǎn)：掌控行進(jìn)跳的正確方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂磁帶(活動(dòng)音樂和運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)音樂、發(fā)獎(jiǎng)音樂)電源線，拱形門兩個(gè)、金銀獎(jiǎng)牌假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：

做預(yù)備活動(dòng)“圈操”，重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部。

幼兒聽音樂身挎圈隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)做預(yù)備活動(dòng)。

師：孩子們!今日天氣真好，小動(dòng)物們要進(jìn)行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，你們想不想?yún)⑴c啊?那我們先來(lái)練習(xí)一下本事吧!

二、開展：

(一)探究學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。

1.分散探究單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來(lái)做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰(shuí)想的方法多并且和其他小伙伴不一樣。(快速說)請(qǐng)小伙伴在我身旁分散開，找一個(gè)碰不到其他人的地方來(lái)試一試吧，好，開始!

(1)老師巡回指導(dǎo)，確定示范對(duì)象。

師：“你是怎樣玩圈的?”留意發(fā)覺值得幼兒仿照學(xué)習(xí)的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等，請(qǐng)小伙伴盡情的探究玩法，老師做標(biāo)記為請(qǐng)幼兒示范做預(yù)備。)

(2)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“小伙伴你們都想到了哪些好玩的.方法?誰(shuí)想來(lái)展示一下呀?”(分別請(qǐng)3-4名小伙伴來(lái)示范展示，老師用精練的語(yǔ)言說一下動(dòng)作要領(lǐng))

(3)分散練習(xí)并再次探究單人玩圈的多種方法。

師：好，下面我們大家分散開，可以一起來(lái)練習(xí)一下剛剛幾位小伙伴的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)覺更好的玩法，請(qǐng)小伙伴一起學(xué)一學(xué))

(4)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“哎呀，小伙伴快過來(lái)，看看這個(gè)小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫……(老師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

師：“小伙伴快來(lái)看，這個(gè)小伙伴是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來(lái)試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?

2.幼兒集合，老師總結(jié)單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴們，剛才我們是自己一個(gè)人來(lái)玩圈，大家開動(dòng)腦筋想出了許多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈，有的滾圈，有的鉆圈，小伙伴想到了這么多的玩法，真棒!

(二)探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

1.幼兒自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

師：下面，小伙伴可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈，三個(gè)人玩圈，還可以多個(gè)人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小伙伴想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候，小伙伴要留意安全。(讓幼兒自由的探究多人合作玩圈的方法，老師巡察，發(fā)覺不同玩法的動(dòng)作)

(1)老師巡察，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。

師：“哎呀，小伙伴快過來(lái)，看看這幾個(gè)小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(老師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸，身體盡量不要遇到圈。一個(gè)小伙伴鉆完，就出來(lái)扶好圈讓下一個(gè)小伙伴鉆，大家要相互協(xié)作。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)覺3個(gè))

(2)老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))

師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)覺好玩的方法，請(qǐng)小伙伴來(lái)學(xué)習(xí)?！鞍パ剑』锇榭靵?lái)看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)發(fā)覺或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。

①幼兒集合，觀測(cè)“行進(jìn)跳圈”的玩法。

師：“哎呀，小伙伴快來(lái)看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

師：好現(xiàn)在小伙伴用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來(lái)站隊(duì)?！耙欢奈辶撸蠹铱炜煺竞藐?duì)!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習(xí)一遍)

②示范講解“行進(jìn)跳圈”的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)做正確示范，幼兒觀測(cè)說出好在哪里。

師：剛才很多小伙伴跳的特別好，下面我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請(qǐng)幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

老師再用簡(jiǎn)練語(yǔ)言小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：

師：(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動(dòng)作要求，一邊做示范動(dòng)作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺曳;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時(shí)候要輕。

③幼兒分成兩組練習(xí)。

師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。留意：大家一個(gè)接著一個(gè)跳，等前一名小伙伴跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小伙伴再跳，要相互協(xié)作不要遇到別人!

2.小結(jié)多人合作玩圈過程。

師：今日小伙伴一起開動(dòng)腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個(gè)小伙伴一起玩圈的時(shí)候，大家要相互協(xié)作好。

(三)“行進(jìn)跳圈”競(jìng)賽

1.老師示范講解競(jìng)賽方法，并請(qǐng)排頭幼兒示范練習(xí)，解決問題。

師：哎呀!森林運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開始啦，現(xiàn)在我們的本事也練好了，我們就一起去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!(放入場(chǎng)式音樂，將幼兒帶入競(jìng)賽場(chǎng)地)現(xiàn)在我宣布競(jìng)賽方法：小伙伴分成兩隊(duì)，一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小伙伴站在起點(diǎn)線當(dāng)老師說開始時(shí)，連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里，跳出最末一個(gè)圈后鉆過拱形門，快速跑回起點(diǎn)，拍下一個(gè)小伙伴的手，然后到隊(duì)伍最末站好。拍到手的小伙伴重復(fù)游戲，直到最末一名小伙伴返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過程中，小伙伴肯定要遵守游戲規(guī)章，留意，第一：每位小伙伴都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。第三：游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)競(jìng)賽。好，預(yù)備……開始!

2.正式競(jìng)賽。

3.小結(jié)競(jìng)賽過程，提出問題，解決問題，表?yè)P(yáng)成功一方。(放頒獎(jiǎng)音樂為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌)

師：“好，競(jìng)賽結(jié)束，我宣布，今日冠軍是…隊(duì)，亞軍是…隊(duì)，現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌，為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。

三、結(jié)束：

1.總結(jié)活動(dòng)。

師：“今日我們一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活動(dòng)中我們繼續(xù)開動(dòng)腦筋想出更好玩的方法好嗎?

2.共同整理器械離開場(chǎng)地。做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。

師：“請(qǐng)這四位小伙伴把圈放回筐子里去，其他小伙伴跟老師一起來(lái)做一下放松活動(dòng)吧!

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在生活中繼續(xù)探究體操圈的多種玩法。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)采納以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動(dòng)作進(jìn)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)約，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng)，心情激烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的進(jìn)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)技能和制造性思維，合作技能也得以提升。

第7篇大班健康教案及反思

作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是細(xì)心整理的大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《打雷留意什么》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雷電形成緣由和危害。

2、通過大家爭(zhēng)論、閱歷共享，知道雷雨天自我愛護(hù)的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

雷雨圖片，磁帶：雷雨。

活動(dòng)過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

老師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?

鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

2、出示圖片，了解雷雨形成的緣由，建議老師提問。

老師：“小伙伴，你們看，天氣變的.怎么樣了?”

(1)為什么會(huì)打雷和閃電?

(2)、老師簡(jiǎn)約介紹：雷雨經(jīng)常會(huì)在夏季發(fā)生。由于夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

(3)、想一想：你是先看見閃電還是先聽見打雷?

老師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告知幼兒由于光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同爭(zhēng)論：雷雨時(shí)自我愛護(hù)的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小伙伴是怎樣做的?這樣做安全嗎?

(1)、雷雨時(shí)，在家里的小伙伴關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?

(雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要運(yùn)用任何電器。由于電線受雷擊后，很簡(jiǎn)單把強(qiáng)大的電流傳到電器上，運(yùn)用電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危急。)

(2)、雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨?為什么?

(雷雨時(shí)，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線四周走動(dòng)。由于水、大樹、鐵都會(huì)導(dǎo)電。)

(3)、雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?

(雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。)

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟識(shí)的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很仔細(xì)，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我愛護(hù)上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我愛護(hù)閱歷。目標(biāo)1、2大成效果較好。

第8篇大班健康教案及反思

身為一名到崗不久的人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)覺自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是細(xì)心整理的中班健康游戲教案及教學(xué)反思《小烏龜本事大》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行帶來(lái)的'歡樂。

2.熬煉四肢的肌肉能量,加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

3.練習(xí)正爬，探究、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避開在爬行中相互碰撞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌控四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗(yàn)爬行帶來(lái)的歡樂。

難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片假設(shè)干。

心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀測(cè)過小烏龜爬。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.活動(dòng)熱身，激發(fā)愛好。(播放歡快音樂)

我是一只長(zhǎng)頸鹿——抬頭挺胸走，

我是一只小小鳥——飛呀飛得高，

我是一頭小小象——甩著鼻子走，

我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，

我是一只小烏龜——慢呀漸漸爬。

(帶領(lǐng)幼兒仿照烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)

2.老師扮演烏龜媽媽，引出課題。

二、開展

1.游戲“小烏龜找媽媽”，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(老師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰慧的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

⑵強(qiáng)調(diào)規(guī)章：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后依據(jù)聲音方向爬向媽媽。

⑶開展游戲：老師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。

⑴老師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳協(xié)作進(jìn)行。

⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3.游戲“小烏龜本事大”，體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。

(出示掛有小魚的架子放在場(chǎng)地正中)

⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本事。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓聲停，小烏龜打個(gè)滾。

規(guī)章：能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚嘉獎(jiǎng)。

⑵開展游戲：嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本事，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

三、結(jié)束

1.播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

(播放音樂《我愛洗澡》，老師與幼兒相互柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。)

2.帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來(lái)說比別的小伙伴小些，其次，我在在引導(dǎo)語(yǔ)上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)當(dāng)多留意這些年齡偏小的幼兒的愛好和愛好。

第9篇大班健康教案及反思

身為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)技能，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是為大家整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《合理用餐身體棒》，盼望能夠援助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2、培育幼兒對(duì)飲食的科學(xué)立場(chǎng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、小伙伴們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象〔錄象：同學(xué)排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂〕

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、認(rèn)識(shí)明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、青菜、西紅柿〕聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的`黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還