2022年考研考博-考博英語-河北工業(yè)大學考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號76

住在富人區(qū)的她2022年考研考博-考博英語-河北工業(yè)大學考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

Agreenandyellowparrot,whichhunginacageoutsidethedoor,keptrepeatingoverandover:“Allezvous-en!Allezvous-en!Sapristi!That’sallright!”HecouldspeakalittleSpanish,andalsoalanguagewhichnobodyunderstood,unlessitwasthemocking-birdthathungontheothersideofthedoor,whistlinghisflutynotesoutuponthebreezewithmaddeningpersistence.

Mr.Pontellier,unabletoreadhisnewspaperwithanydegreeofcomfort,arosewithanexpressionandanexclamationofdisgust.Hewalkeddownthegalleryandacrossthenarrow“bridges”whichconnectedtheLebruncottagesonewiththeother.Hehadbeenseatedbeforethedoorofthemainhouse.TheparrotandthemockingbirdwerethepropertyofMadameLebrun,andtheyhadtherighttomakeallthenoisetheywished.Mr.Pontellierhadtheprivilegeofquittingtheirsocietywhentheyceasedtobeentertaining.

Hestoppedbeforethedoorofhisowncottage,whichwasthefourthonefromthemainbuildingandnexttothelast.Seatinghimselfinawickerrockerwhichwasthere,heoncemoreappliedhimselftothetaskofreadingthenewspaper.ThedaywasSunday;thepaperwasadayold.TheSundaypapershadnotyetreachedGrandIsle.Hewasalreadyacquaintedwiththemarketreports,andbeglancedrestlesslyovertheeditorialsandbitsofnewswhichhehadnothadtimetoreadbeforequittingNewOrleansthedaybefore.

Mr.Pontellierworeeye-glasses.Hewasamanofforty,ofmediumheightandratherslenderbuild:hestoopedalittle.Hishairwasbrownandstraight,partedononeside.Hisbeardwasneatlyandcloselytrimmed.

Onceinawhilehewithdrewhisglancefromthenewspaperandlookedabouthim.Therewasmorenoisethaneveroveratthehouse.Themainbuildingwascalled“thehouse”todistinguishitfromthecottages.Thechatteringandwhistlingbirdswerestillatit.Twoyounggirls,theFarivaltwins,wereplayingaduetfrom“Zampa”uponthepiano.MadameLebrunwasbustlinginandout,givingordersinahighkeytoayard-boywhenevershegotinsidethehouse,anddirectionsinanequallyhighvoicetoadiningroomservantwhenevershegotoutside.Shewasafresh,prettywoman,cladalwaysinwhitewithelbowsleeves.Herstarchedskinscrinkledasshecameandwent.Fartherdown,beforeoneofthecottages,aladyinblackwaswalkingdemurelyupanddown,tellingherbeads.AgoodmanypersonsofthepensionhadgoneovertotheCheniereCaminadainBeaudelet’ssluggertohearmass.Someyoungpeoplewerenutunderthewater-oaksplayingcroquet.Mr.Pontellier’stwochildrenwerethere—sturdylittlefellowsoffourandfive.Aquadroonnursefollowedthemaboutwithafaraway,meditativeair.

Mr.Pontellierfinallylitacigarandbegantosmoke,lettingthepaperdragidlyfromhishand.Hefixedhisgazeuponawhitesunshadethatwasadvancingatsnail’spacefromthebeach.Hecouldseeitplainlybetweenthegaunttrunksofthewater-oaksandacrossthestretchofyellowchamomile.Thegulflookedfaraway,meltinghazilyintotheblueofthehorizon.Thesunshadecontinuedtoapproachslowly.Beneathitspink-linedshelterwerehiswife,Mrs.Pontellier,andyoungRobertLebrun.Whentheyreachedthecottage,thetwoseatedthemselveswithsomeappearanceoffatigueupontheupperstepoftheporch,facingeachother,eachleaningagainstasupportingpost.

“Whatfolly!tobatheatsuchanhourinsuchheat!”exclaimedMr.Pontellier.Hehimselfhadtakenaplungeatdaylight.Thatwaswhythemorningseemedlongtohim.

“Youareburntbeyondrecognition,”headded,lookingathiswifeasonelooksatavaluablepieceofpersonalpropertywhichhassufferedsomedamage.Sheheldupherhands,strong,shapelyhands,andsurveyedthemcritically,drawingupherlawnsleevesabovethewrists.Lookingatthemremindedherofherrings,whichshehadgiventoherhusbandbeforeleavingforthebeach.Shesilentlyreachedouttohim,andheunderstanding,tooktheringsfromhisvestpocketanddroppedthemintoheropenpalm.Sheslippedthemuponherfingers;thenclaspingherknees,shelookedacrossatRobertandbegantolaugh.Theringssparkleduponherfingers.Hesentbackanansweringsmile.

“Whatisit?”askedPontellier,lookinglazilyandamusedfromonetotheother.Itwassomeutternonsense;someadventureoutthereinthewater,andtheybothtriedtorelateitatonce.Itdidnotseemhalfsoamusingwhentold.Theyrealizedthis,andsodidMr.Pontellier.Heyawnedandstretchedhimself.Thenhegotup,sayinghehadhalfamindtogoovertoKlein’shotelandplayagameofbilliards.

“Comegoalong,Lebrun,”heproposedtoRobert.ButRobertadmittedquitefranklythathepreferredtostaywherehewasandtalktoMrs.Pontellier.

“Well,sendhimabouthisbusinesswhenheboresyou,Edna,”instructedherhusbandashepreparedtoleave.

“Here,taketheumbrella,”sheexclaimed,holdingitouttohim.Heacceptedthesunshade,andliftingitoverhisheaddescendedthestepsandwalkedaway.

“Comingbacktodinner?”hiswifecalledafterhim.Hehaltedamomentandshruggedhisshoulders.Hefeltinhisvestpocket;therewasaten-dollarbillthere.Hedidnotknow;perhapshewouldreturnfortheearlydinnerandperhapshewouldnot.ItalldependeduponthecompanywhichhefoundoveratKlein’sandthesizeof“thegame.”Hedidnotsaythis,butsheunderstoodit,andlaughed,noddinggood-byetohim.

Bothchildrenwantedtofollowtheirfatherwhentheysawhimstartingout.Hekissedthemandpromisedtobringthembackbonbonsandpeanuts.

1.WhichofthefollowingadjectivesbestdescribeMr.Pontellier?

2.InMr.Poniellier’smind’seye,hiswifeis______.

3.Theimagethatthestoryevokesinreader’smindinitsverybeginningis______.

4.FromthestoryweknowthatMrs.Pontellierisa/an______wife.

5.Mr.Pontellierenjoys______.

問題1選項

A.Energetic.

B.Robust.

C.Good-humored.

D.Inactive.

問題2選項

A.anindependentperson

B.anobjectofconsiderablevalue

C.anunderstandingwoman

D.anunreliablewoman

問題3選項

A.seaimage

B.animalimage

C.birdimage

D.umbrellaimage

問題4選項

A.understanding

B.depressed

C.critical

D.listless

問題5選項

A.havingdinnerwithhiswife

B.gambling

C.playingwithhischildren

D.swimming

【答案】第1題:D

第2題:B

第3題:C

第4題:A

第5題:B

【解析】1.【選項釋義】

1.WhichofthefollowingadjectivesbestdescribeMr.Pontellier?1.下面哪個形容詞最能描述龐特利耶先生？

A.Energetic.A.精力充沛的。

B.Robust.B.健康的，強健的。

C.Good-humored.C.心情愉快的。

D.Inactive.D.不活躍的。

【答案】D

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)第六段第一句“龐特利耶先生懶洋洋地把那張紙從手里拖出來（lettingthepaperdragidlyfromhishand），點燃了一支雪茄，開始抽起來”和第九段倒數(shù)第二句“他打個哈欠，伸一伸懶腰”可以看出，龐特利耶先生是一個比較閑散，怠惰的人。因此，D項“不活躍的”符合題干。

【干擾項排除】A項“精力充沛的”、B項“健康的，強健的”和C項“心情愉快的”在原文都無法找到判斷依據(jù)，屬于無中生有。

2.【選項釋義】

2.InMr.Poniellier’smind’seye,hiswifeis______.2.在龐特利耶看來，他的妻子是_____。

A.anindependentpersonA.一個獨立的人

B.anobjectofconsiderablevalueB.一個相當有價值的物品

C.anunderstandingwomanC.一個善解人意的女人

D.anunreliablewomanD.一個不可靠的女人

【答案】B

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)第八段第一句“……看著他的妻子就像看著一件被損壞了的貴重的私人財產”可以看出，在龐特利耶先生的眼里，他的妻子就像他貴重的私人財產一般，由此可知，B選項“一個相當有價值的物品”表述正確。

【干擾項排除】A項“一個獨立的人”、B項“一個善解人意的女人”和D項“一個不可靠的女人”都無法依據(jù)原文內容判斷得出，屬于無中生有。

3.【選項釋義】

3.Theimagethatthestoryevokesinreader’smindinitsverybeginningis______.3.故事一開始就在讀者腦海中喚起的形象是______。

A.seaimageA.大海意象

B.animalimageB.動物形象

C.birdimageC.鳥的形象

D.umbrellaimageD.傘形意象

【答案】C

【考查點】細節(jié)事實題。

【解題思路】根據(jù)第一段內容“在門外掛著的鳥籠子里一只綠黃相間的鸚鵡不停地叫著：‘滾!滾！該死的東西！這才像話！’它能說一點兒西班牙語，還能說一種誰也聽不懂的語言，但是掛在門另一側的鳥籠里的畫眉除外。這只畫眉也迎著微風清亮地啁啾著，叫個不停，真讓人生氣。”可知，作者在原文一開始描述了吵鬧的小鳥的形象，引出故事的下文，所以最先出現(xiàn)的是鳥的圖像，故本題正確答案為C選項。

【干擾項排除】

A項“大海意象”、D項“傘形意象”由解題思路可知，這兩項雖然在原文有提到，但是并不屬于文章一開始所提到的范圍，這兩項屬于曲解原文；

B項“動物形象”表述不夠準確，該項屬于曲解原文。

4.【選項釋義】

4.FromthestoryweknowthatMrs.Pontellierisa/an______wife.4.從這個故事我們知道龐特利耶夫人是一個______的妻子。

A.understandingA.善解人意的

B.depressedB.沮喪的

C.criticalC.批判的

D.listlessD.無精打采的

【答案】A

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)原文倒數(shù)第二段最后一句“他沒有說這話，但她明白了，笑著向他點頭道別”可知，即使她先生沒說什么，龐特利耶太太還是明白了他的意思，沖他點了點頭，由此可見她是一個善解人意的人。故本題正確答案為A選項“善解人意的”。

【干擾項排除】B項“沮喪的”、C項“批判的”和D項“無精打采的”在原文沒有依據(jù)，屬于無中生有。

5.【選項釋義】

5.Mr.Pontellierenjoys______.5.龐特利耶先生喜歡______。

A.havingdinnerwithhiswifeA.和他的妻子共進晚餐

B.gamblingB.賭博

C.playingwithhischildrenC.和他的孩子們一起玩耍

D.swimmingD.游泳

【答案】B

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)文章倒數(shù)第二段第四和第五句“他不知道；他也許會早點回來吃晚飯，也許不會。這一切都取決于Klein公司和‘游戲’的規(guī)模?！笨芍?，在妻子問他是否會回家吃飯時，龐特利耶先生沒有確切地給出答案。是否回家要看“thegame”的規(guī)模如何，game有“賭博”的意思，也就是說，他應該喜歡賭博。故本題正確答案為B選項“賭博”。

【干擾項排除】

A項“和他的妻子共進晚餐”由解題思路可知，龐特利耶先生更喜歡賭博，該項屬于曲解原文；

C項“和他的孩子們一起玩?！备鶕?jù)最后一段“兩個孩子看到父親出發(fā)時都想跟著他。他吻了他們，答應給他們帶糖果和花生回來?！笨梢钥闯?，龐特利耶先生不想和他們的孩子一起去玩耍，該項屬于反向干擾；

D項“游泳”在原文沒有依據(jù)，屬于無中生有。

2.單選題

MyfirstencounterwiththeinternationalartistandartcriticFairfieldPorterwasactuallythroughthepoetryofhiswife,Anne(Channing)Porter.Whilebothgrewtobecomequitecelebratedintheircrafts,Fairfield’sstoryisunique.

Bornintoanaffluent,artisticfamilyin1907,theboywhowasonedaybecomearenownedartistandrespectedartcriticshowedacomparativelackofartisticabilitywhenseennexttohissiblings.WhilehisolderbrotherEliottooktophotography,FairfieldPorter,despitebeingremarkablyintelligent,appearedtobelackinganynaturalartistictalents.Itseemedthat,althoughamemberofafamilyfullofartists,histrueskilllayinthecritiquingofothers’artistry.ThiswasevidencedinhissecondyearatHarvardbyFarfield’sdecisiontopursuearthistoryashismajorfieldofstudy.AfterstudyingatHarvardunderArthurPopeandthentravelingbrieflythroughEurope,FairfieldcamebacktotheUnitedStatestofurtherhiseducationattheArtStudentsLeagueinNewYorkCity.TherehebecameacquaintedwiththefamedphotographerAlfredStieglitz—theworkofwhomissaidtohavepositivelyinfluencedFairfield’spaintingstosomedegree.

Betweentheyears1931and1932,FairfieldspentthemajorityofhistimeinItalylearningtoappreciateandcritiquetheworksofthegreatRenaissancepainters.Histrainingcamefrombothdirectstudyunderworld-famousarthistorianBernardBerenson,andfromcountlesshoursspentinmuseumsandgalleriesobservingthegreatestpiecesofItalianart.

FollowinghismarriagetoAnneuponhisreturnfromItaly,Fairfieldspentthebetterpartofthenexttwodecadesdevelopinghisskillsasapainterwhilecaringforhisautisticson.DuringthisperiodhismeetingswiththeFrenchIntimistpainterWillemDeKooningwouldprovetohaveaprofoundeffectonhislaterworks.PorterwasthefirsttopubliclyacclaimtheworkofKooning.

Infact,whatmadePortersofamouswashisknackforrespondingdirectlytoanartist’swork.Hefoundfaultwiththecommon“talkbased”criticismthatspoketoartonlyinreferencetoitspastortosomevaguetheoreticalframework;suchcriticismattemptedtoshapethefutureofartandwasfartoobiasedforPorter.HistimeasanartcriticforsuchpublicationsasArtNewsandTheNationended,however,in1961whenhedecidedtopursueafull-timepaintingcareer.

Theothersideofhisfame,hisuncommonapproachtopainting,isjustasimportanttotheunderstandingofFairfieldPorter’scontributionstotheworldofart.Hispersonalphilosophycomesfromablendingoftwoviews;artshouldbepersonal,emotional,andrepresentativeofitssubject,whileatthesametimebeboldlycolorful,expressive,andgenerallyabstract.Drawingonhisvastknowledgeofarthistory,especiallythestylesofFrenchIntimism,Porterfusedthesetwofeelingstocreateapowerful,emotivecollectionofpaintingsaboutfamilies,individuals,andthehome,aswellasmovingnaturescenessuchasTheDoortotheWoods(1971)andMaine—TowardtheHarbor(1967).

Whenhediedin1975,onamorningwalkalongtheocean,helefttheworldasoneofthemostrespectedartcriticsinthepastcentury.Ontopofthat,hisworkasapainterisstillviewedwithintheartcommunityasamazinglydistinctiveandespeciallyrepresentativeofhislife.Itissadtosaythatnow,however,somethirtyyearsafterhisdeath,heisstillvirtuallyunknownoutsideofartcircles.Thisremarkablyinsightful,articulate,creativeindividualneedstobediscoveredbythecommonmanandreveredforhiscontinuinginfluenceontheartistsoftoday.Thewordsofthisintellectualweresomeofthebestandmosthonestcritiquesofarteverspoken.

1.Themainpurposeofthepassagecanbestbedescribedasanattemptto______.

2.Theauthor’sattitudetowardthesubjectofthepassagecanbestbecharacterizedas______.

3.Asdescribedinthepassage,Porter’smethodofcriticizingartcanbestbesummarizedbywhichofthefollowingstatements?

4.Porter’spaintingstylecanbedescribedbyallofthefollowingEXCEPT______.

5.Withoutthefirstparagraph,thepassagewouldlose______.

問題1選項

A.explainPorter’srenownedabilitytocandidlyaddressartists’works

B.illustratetheinfluenceseveralrenownedartistshadontheworksofPorter

C.appraisePorter’sunusualmethodsofpaintingandcritiquingartwork

D.chroniclePorter’slife,particularlytheeventsandbeliefsthatshapedhiscareer

問題2選項

A.detachedinterest

B.amusedtolerance

C.warmappreciation

D.deepabhorrence

問題3選項

A.Porter’scriticismswerefrankandforthright,andwerebasedsolelyonhisevaluationofthepieceofartthathewasappraising.

B.Portercriticizedartbasedonthecontextofthepaintingandconceptualstructuresthathefoundmostusefulinhisevaluation.

C.Porter’scritiqueswerecomparabletothoseofBernardBerenson,whogreatlyinfluencedPorter’soutlookonart.

D.Portertargetedhiscriticismsathelpingartistsbyattemptingtoinfluencetheirforthcomingworks.

問題4選項

A.stirring

B.vivid

C.trite

D.individualistic

問題5選項

A.anoverviewofthepassageasawhole

B.abriefintroductionandtransitionintothetopic

C.importantdetailthatlaterbecomesrelevanttothepassage

D.anexplanationofthelogicbehindtheauthor’sviewpoint

【答案】第1題:D

第2題:C

第3題:A

第4題:C

第5題:B

【解析】1.【選項釋義】

1.Themainpurposeofthepassagecanbestbedescribedasanattemptto______.1.這篇文章的主要目的可以被描述為試圖______。

A.explainPorter’srenownedabilitytocandidlyaddressartists’worksA.解釋波特坦率地談論藝術家作品的著名能力

B.illustratetheinfluenceseveralrenownedartistshadontheworksofPorterB.說明幾位著名藝術家對波特作品的影響

C.appraisePorter’sunusualmethodsofpaintingandcritiquingartworkC.評價波特不同尋常的繪畫和評論藝術品的方法

D.chroniclePorter’slife,particularlytheeventsandbeliefsthatshapedhiscareerD.記錄了波特的一生，尤其是塑造了他職業(yè)生涯的事件和信念

【答案】D

【考查點】主旨大意題。

【解題思路】通讀全文可知，全文主要記錄了藝術批判家波特的一生，并且介紹了他的作品出名的原因。文章第一段引入話題，第二至四段介紹了波特的成長背景以及職業(yè)生涯中的經歷，第四段倒數(shù)第二句還提到“他與法國畫家威廉˙德˙庫寧的會面對他后來的作品產生了深遠的影響”；最后三段講述了波特能夠成名的原因，一是他能夠直接回應藝術家的作品，二是他有不尋常的繪畫方式；綜上所述，可推斷這篇文章的主要目的是介紹波特的一生，尤其是記錄那些塑造他的職業(yè)生涯的那些大事件及信念。因此，該題選擇D項“記錄了波特的一生，尤其是塑造了他職業(yè)生涯的事件和信念”符合題意。

【干擾項排除】A項“解釋波特坦率地談論藝術家作品的著名能力”、B項“說明幾位著名藝術家對波特作品的影響”和C項“評價波特不同尋常的繪畫和評論藝術品的方法”表述片面，屬于以偏概全。

2.【選項釋義】

2.Theauthor’sattitudetowardthesubjectofthepassagecanbestbecharacterizedas______.2.作者對文章主題的態(tài)度可以用______來描述。

A.detachedinterestA.超然的興趣

B.amusedtoleranceB.有趣的寬容

C.warmappreciationC.熱情的欣賞

D.deepabhorrenceD.深惡痛絕

【答案】C

【考查點】觀點態(tài)度題。

【解題思路】全文講述了波特求學的經歷，以及成名的原因，都包含作者的欣賞。由最后一段第三和第四句“然而，遺憾的是，在他去世大約30年后的今天，他在藝術界之外仍然默默無聞。這個極富洞察力、能言善辯、富有創(chuàng)造力的人需要被普通人發(fā)現(xiàn)，并因其對當今藝術家的持續(xù)影響而受人尊敬?！笨梢钥闯?，作者對這個藝術家的態(tài)度是欣賞的，而這篇文章的主題就是這個藝術家。因此，該題選擇C項“熱情的欣賞”符合題意。

【干擾項排除】

A項“超然的興趣”和B項“有趣的寬容”在文中并沒有體現(xiàn)，屬于無中生有；

D項“深惡痛絕”由解題思路可知，屬于反向干擾。

3.【選項釋義】

3.Asdescribedinthepassage,Porter’smethodofcriticizingartcanbestbesummarizedbywhichofthefollowingstatements?3.如文中所述，波特批評藝術的方法可以用以下哪一種陳述來總結？

A.Porter’scriticismswerefrankandforthright,andwerebasedsolelyonhisevaluationofthepieceofartthathewasappraising.A.波特的批評是直截了當?shù)模⑶覂H僅是基于他對他正在評估的藝術品的評價。

B.Portercriticizedartbasedonthecontextofthepaintingandconceptualstructuresthathefoundmostusefulinhisevaluation.B.波特批評藝術基于繪畫的背景和概念結構，他發(fā)現(xiàn)這在他的評價中最有用。

C.Porter’scritiqueswerecomparabletothoseofBernardBerenson,whogreatlyinfluencedPorter’soutlookonart.C.波特的批評可以與伯納德˙貝倫森的批評相媲美，貝倫森對波特的藝術觀產生了巨大的影響。

D.Portertargetedhiscriticismsathelpingartistsbyattemptingtoinfluencetheirforthcomingworks.D.波特批評藝術的目的是通過影響藝術家的作品來幫助他們。

【答案】A

【考查點】細節(jié)事實題。

【解題思路】根據(jù)第五段前兩句“事實上，讓波特如此出名的是他直接回應藝術家作品的技巧。他對常見的‘以談話為基礎’的批評提出了異議，這種批評只針對藝術的過去或一些模糊的理論框架；這些批評試圖塑造藝術的未來，但對波特來說，這些批評太偏頗了。”可知波特的藝術批評方法是直接的，并且對以“談話為基礎”的批評提出了異議，也就是說波特評價作品是基于藝術作品本身，而不參考作品的背景和模糊的理論。A項“波特的批評是直截了當?shù)?，并且僅僅是基于他對他正在評估的藝術品的評價”符合題意。

【干擾項排除】

B項“波特批評藝術基于繪畫的背景和概念結構，他發(fā)現(xiàn)這在他的評價中最有用”由解題思路可知，該項屬于反向干擾；

C項“波特的批評可以與伯納德?貝倫森的批評相媲美，貝倫森對波特的藝術觀產生了巨大的影響”與題干無關，屬于出處錯位；

D項“波特批評藝術的目的是通過影響藝術家的作品來幫助他們”在文中沒有提及，無中生有。

4.【選項釋義】

4.Porter’spaintingstylecanbedescribedbyallofthefollowingEXCEPT______.4.波特的繪畫風格除了______以外，可以用以下所有的方式來描述。

A.stirringA.激動人心的

B.vividB.生動的

C.triteC.陳腐的

D.individualisticD.個人主義的

【答案】C

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)關鍵詞paintingstyle定位至倒數(shù)第二段，根據(jù)最后兩句“他的個人哲學來自兩種觀點的融合；藝術應該是個人化的、情緒化的、有代表性的，同時也應該是豐富多彩的、有表現(xiàn)力的、抽象的。利用豐富的藝術史知識，特別是法國情感畫家的風格，波特將這兩種感覺融合在一起，創(chuàng)造了一個關于家人、個人和家庭的強有力的、充滿情感的繪畫集合，以及感人的自然場景?！笨芍ㄌ氐睦L畫風格是強有力的、充滿情感的，內容是關于家庭、個人、家庭以及感人的自然場景。只有C項“陳腐的”不符合原文對波特繪畫風格的描述，但符合題干。因此，該題選擇C項。

【干擾項排除】A項“激動人心的”、B項“生動的”和D項“個人主義的”由解題思路可知，這三項符合原文，屬于反向干擾。

5.【選項釋義】

5.Withoutthefirstparagraph,thepassagewouldlose______.5.沒有第一段，文章將失去______。

A.anoverviewofthepassageasawholeA.這篇文章的整體概述

B.abriefintroductionandtransitionintothetopicB.一個簡短的介紹和到主題的過渡

C.importantdetailthatlaterbecomesrelevanttothepassageC.與文章相關的重要細節(jié)

D.anexplanationofthelogicbehindtheauthor’sviewpointD.對作者觀點背后邏輯的解釋

【答案】B

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)題干信息定位到第一段的內容“我第一次接觸到國際藝術家和藝術評論家費爾菲爾德?波特，實際上是通過他的妻子安妮?波特的詩作。雖然兩人都在各自的行業(yè)中變得非常有名，但費爾菲爾德的故事卻是獨一無二的?！笨芍谝欢问亲鳛閷θ牡囊Z，通過作者與波特的相遇，引出主角波特，以及接下來對波特的敘述。因此，該題選擇B項“一個簡短的介紹和到主題的過渡”符合題意。

【干擾項排除】

A項“這篇文章的整體概述”從第一段的內容來看，該段并不是文章的總體概述，該項屬于曲解原文；

C項“與文章相關的重要細節(jié)”和D項“對作者觀點背后邏輯的解釋”由解題思路可知，第一段只是作為引語，所以這兩項屬于曲解原文。

3.單選題

TheWelshlanguagehasalwaysbeentheultimatemarketofWelshidentity,butagenerationagoitlookedasifWelshwouldgothewayofManx,oncewidelyspokenontheIsleofManbutnowextinct.Governmentsfinancingandcentralplanning,however,havehelpedreversethedeclineofWelsh.RoadsignsandofficialpublicdocumentsarewritteninbothWelshandEnglish,andschoolchildrenarerequiredtolearnbothlanguages.WelshisnowoneofthemostsuccessfulofEurope’sregionallanguages,spokenbymorethanahalf-millionofthecountry’sthreemillionpeople.

Therevivalofthelanguage,particularlyamongyoungpeople,ispartofaresurgenceofnationalidentitysweepingthroughthissmall,proudnation.LastmonthWalesmarkedthesecondanniversaryoftheopeningoftheNationalAssembly,thefirstparliamenttobeconvenedheresince1404.TheideabehinddevolutionwastorestorethebalancewithintheunionofnationsmakinguptheUnitedKingdom.Withmostofthepeopleandwealth,Englandhasalwayshadbraggingrights.ThepartialtransferoflegislativepowersfromWestminster,implementedbyTonyBlair,wasdesignedtogivetheothermembersoftheclub—Scotland,NorthernIreland,andWales—abiggersayandtocountercentrifugalforcesthatseemedtothreatentheveryideaoftheunion.

TheWelshshowedlittleenthusiasmfordevolution.WhereastheScotsvotedoverwhelminglyforaparliament,thevoteforaWelshassemblyscrapedthroughbylessthanonepercentonaturnoutoflessthan25percent.Itspowerswereproportionatelylimited.TheAssemblycandecidehowmoneyfromWestminsterortheEuropeanUnionisspent.Itcannot,unlikeitscounterpartinEdinburgh,enactlaws.Butnowthatitishere,theWelsharegrowingtoliketheirAssembly.Manypeoplewouldlikeittohavemorepowers,itsimportanceasfigureheadwillgrowwiththeopeningin2003,ofanewdebatingchamber,oneofmanynewbuildingsthataretransformingCardifffromadecayingseaportintoaBaltimore-stylewaterfrontcity.MeanwhileagrantofnearlytwomilliondollarsfromtheEuropeanUnionwilltacklepoverty.WalesisoneofthepoorestregionsinWesternEurope—onlySpain,Portugal,andGreecehavealowerstandardofliving.

NewspapersandmagazinesarefilledwithstoriesaboutgreatWelshmenandwomen,boostingself-esteem.TofamiliarfacessuchasDylanThomasandRichardBurtonhavebeenaddednewiconssuchasCatherineZeta-Jones,themoviestar,andBrynTerfel,theoperasinger.Indigenousfoodslikesaltmarshlambareinvogue.AndWalesnowboastsanationalairline.AwyrCymru.Cymru,whichmeans“l(fā)andofcompatriots,”istheWelshnameforWales.Thereddragon,thenation’ssymbolsincethetimeofKingArthur,iseverywhere—onT-shirts,rugbyjerseysandevencellphonecovers.

“Untilveryrecenttimes,mostWelshpeoplehadthisfeelingofbeingsecond-classcitizens,”saidDyfanJones,an18-year-oldstudent.Itwasawarmsummernight,andIwassittingonthegrasswithagroupofyoungpeopleinLlanelli,anindustrialtowninthesouth,outsidetherockmusicvenueoftheNationalEisteddfod,Wales’sannualculturalfestival.ThedisusedfactoryinfrontofusechoedtothesoundsofnewWelshbands.

“Therewasalmostagenetictendencyforlackofconfidence,”Dyfancontinued.EquallycomfortableinhisWelshnessasinhismembershipintheEnglish-speaking,globalyouthcultureandthenewfederalEurope,Dyfan,liketherestofhisgeneration,isgrowingupwithasenseofpossibilityunimaginabletenyearsago.“Weusedtothink.Wecan’tdoanything,we’reonlyWelsh.NowIthinkthat’schanging.”

1.Accordingtothepassage,devolutionwasmainlymeantto______.

2.Theword“centrifugal”inthesecondparagraphmeans______.

3.WalesisdifferentfromScotlandinallthefollowingaspectsEXCEPT______.

4.WhichofthefollowingisNOTcitedasanexampleoftheresurgenceofWelshnationalidentity?

5.AccordingtoDyfanJoneswhathaschangedis______.

問題1選項

A.maintainthepresentstatusamongthenations

B.reducelegislativepowersofEngland

C.createabetterstateofequalityamongthenations

D.grantmoresaytoallthenationsintheunion

問題2選項

A.separatist

B.conventional

C.feudal

D.political

問題3選項

A.people’sdesirefordevolution

B.locals’turnoutforthevoting

C.powersofthelegislativebody

D.statusofthenationallanguage

問題4選項

A.Welshhaswitnessedarevivalasanationallanguage.

B.Poverty-relieffundshavecomefromtheEuropeanUnion.

C.AWelshnationalairlineiscurrentlyinoperation.

D.Thenationalsymbolhasbecomeafamiliarsight.

問題5選項

A.people’smentality

B.popculture

C.town’sappearance

D.possibilitiesforthepeople

【答案】第1題:C

第2題:A

第3題:D

第4題:B

第5題:A

【解析】1.【選項釋義】

1.Accordingtothepassage,devolutionwasmainlymeantto______.1.根據(jù)這篇文章，權力下放主要是為了______。

A.maintainthepresentstatusamongthenationsA.維持目前在各國之間的地位

B.reducelegislativepowersofEnglandB.減少英格蘭的立法權

C.createabetterstateofequalityamongthenationsC.在國家之間創(chuàng)造一個更好的平等狀況

D.grantmoresaytoallthenationsintheunionD.給聯(lián)盟中所有的國家更多的發(fā)言權

【答案】C

【考查點】細節(jié)事實題。

【解題思路】根據(jù)關鍵詞devolution定位至第二段第三句“權力下放背后的理念是恢復組成聯(lián)合王國的各個國家之間的平衡（restorethebalancewithintheunionofnationsmakinguptheUnitedKingdom）”可知，權力下放的目的是為了維持各個國家之間的平衡，C項“在國家之間創(chuàng)造一個更好的平等狀況”表述符合題意。

【干擾項排除】

A項“維持目前在各國之間的地位”，根據(jù)解題思路，由restore可推斷，成員國原來的關系已經被破壞，所以該項屬于曲解原文；

B項“減少英格蘭的立法權”，由第二段最后一句“托尼˙布萊爾實施了從威斯敏斯特移交部分立法權的計劃，目的是給俱樂部的其他成員——蘇格蘭、北愛爾蘭和威爾士——更大的發(fā)言權……”可知，部分立法權的轉移旨在給其他成員更大的話語權，該項與原文相反，屬于反向干擾；

D項“給聯(lián)盟中所有的國家更多的發(fā)言權”，由C項解題思路可知，原文只提到會賦予蘇格蘭、北愛爾蘭、威爾士更大發(fā)言權，并非所有成員國，該項曲解原文。

2.【選項釋義】

2.Theword“centrifugal”inthesecondparagraphmeans______.2.第二段中的“centrifugal”的意思是______。

A.separatistA.分離主義者的

B.conventionalB.傳統(tǒng)的

C.feudalC.封建制度的

D.politicalD.政治的

【答案】A

【考查點】詞匯推測題。

【解題思路】根據(jù)關鍵詞centrifugal定位至第二段最后一句“托尼˙布萊爾實施了從威斯敏斯特移交部分立法權的計劃，目的是給俱樂部的其他成員——蘇格蘭、北愛爾蘭和威爾士——更大的發(fā)言權，并且對抗似乎威脅到聯(lián)盟理念的centrifugal力量”，從中可知，要對抗這種會威脅到聯(lián)盟理念的力量，說明這種力量會分散成員國之間的聯(lián)合，所以推測centrifugal表示“分離的，分散的”，A選項“分離主義者的”詞義與之意思相近。因此，該題選擇A項。

【干擾項排除】B項“傳統(tǒng)的”、C項“封建制度的”和D項“政治的”由解題思路可知，這三項屬于曲解原文。

3.【選項釋義】

3.WalesisdifferentfromScotlandinallthefollowingaspectsEXCEPT______.3.除了______，威爾士在以下方面都與蘇格蘭不同。

A.people’sdesirefordevolutionA.人民對權力下放的渴望

B.locals’turnoutforthevotingB.當?shù)剡x民的投票率

C.powersofthelegislativebodyC.立法機構的權力

D.statusofthenationallanguageD.國家語言的地位

【答案】D

【考查點】細節(jié)事實題。

【解題思路】根據(jù)文章第一段最后一句“威爾士語現(xiàn)在是歐洲最成功的地方語言之一，在這個國家的300萬人口中，有50多萬人講威爾士語”可知，雖然原文第一段提到了威爾士語言的成功性，但是文中并沒有提到蘇格蘭語言的地位，這兩者沒有可比性，D項“國家語言的地位”屬于無中生有，符合題干。因此，該題選擇D項。

【干擾項排除】

A項“人民對權力下放的渴望”，根據(jù)第三段前兩句“威爾士人對權力下放并不熱心。蘇格蘭人以壓倒性優(yōu)勢投票支持成立議會，而威爾士議會的投票僅以不到1%的得票率勉強通過，投票率不到25%。”可知，這兩個國家人民對權利下放態(tài)度截然不同，該項符合原文，屬于反向干擾；

B項“當?shù)剡x民的投票率”，根據(jù)A項解題思路可知，威爾士的投票率不到25%，而蘇格蘭卻以壓倒性的投票率支持成立議會，可見這兩個國家的選民投票率不同，該項屬于反向干擾；

C項“立法機構的權力”，根據(jù)第三段第五句“與愛丁堡不同，威爾士不能制定法律”可知，愛丁堡屬于蘇格蘭，也就是說蘇格蘭和威爾士的立法機構的制定法律的權力不同，該項也符合原文，屬于反向干擾。

4.【選項釋義】

4.WhichofthefollowingisNOTcitedasanexampleoftheresurgenceofWelshnationalidentity?4.以下哪一項沒有被引用作為威爾士民族身份復蘇的例子？

A.Welshhaswitnessedarevivalasanationallanguage.A.威爾士語見證了它作為一種全國性語言的復興。

B.Poverty-relieffundshavecomefromtheEuropeanUnion.B.扶貧資金來自歐盟。

C.AWelshnationalairlineiscurrentlyinoperation.C.威爾士國家航空公司目前正在運營。

D.Thenationalsymbolhasbecomeafamiliarsight.D.這個國家的象征已成為人們熟悉的景象。

【答案】B

【考查點】細節(jié)事實題。

【解題思路】根據(jù)第三段倒數(shù)第二句“與此同時，來自歐盟的近200萬美元贈款將用于解決貧困問題”可知，原文雖然提到威爾士從歐盟拿到將近200萬美元解決貧困問題，但并不表明它的民族身份得到復蘇，由此可判斷本題選擇B項“扶貧資金來自歐盟”。

【干擾項排除】

A項“威爾士語見證了它作為一種全國性語言的復興”，根據(jù)第二段第一句“這種語言的復興，尤其是在年輕人中，是席卷這個自豪的小國的民族身份復興的一部分”可知，語言的復興，是威爾士民族認同感復興的一部分，該項符合原文，屬于反向干擾；

C項“威爾士國家航空公司目前正在運營”，根據(jù)第四段第四句“威爾士現(xiàn)在擁有一家國家航空公司”，結合本段第一句提到“報紙和雜志上充斥著偉大的威爾士男人和女人的故事，提升了他們的自尊”可知，該項是提升威爾士人自尊的例子，符合原文，屬于反向干擾；

D項“這個國家的象征已成為人們熟悉的景象”，根據(jù)第四段最后一句“自亞瑟王時代以來，紅龍就一直是這個國家的象征，它無處不在，印在T恤、橄欖球運動衫上，甚至手機外殼上”可知，威爾士的象征紅龍也變得隨處可見，該項符合原文，屬于反向干擾。

5.【選項釋義】

5.AccordingtoDyfanJoneswhathaschangedis______.5.根據(jù)DyfanJones的說法，改變的是______。

A.people’smentalityA.人們的心態(tài)

B.popcultureB.流行文化

C.town’sappearanceC.城市外貌

D.possibilitiesforthepeopleD.人民的可能性

【答案】A

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)關鍵信息whathaschanged可以定位至文章最后一段，第一句提到“缺乏自信幾乎是一種遺傳傾向”，可知，DyfanJones認為威爾士人曾經普遍缺乏自信；而最后一句提到“我們曾經這樣想；我們什么都做不了，我們只是威爾士人；現(xiàn)在，我認為這種情況正在改變”可知，DyfanJones認為現(xiàn)在威爾士人的心態(tài)已經發(fā)生了變化，所以改變的是人們的心態(tài)，該題選擇A項“人們的心態(tài)”。

【干擾項排除】

B項“流行文化”和C項“城市外貌”在原文均未提及，屬于無中生有；

D項“人民的可能性”，根據(jù)最后一段倒數(shù)第二句“他的威爾士身份和他在英語、全球青年文化和新聯(lián)邦歐洲的成員身份一樣舒適，Dyfan像他的同齡人一樣，在一種十年前無法想象的可能性中成長”可知，現(xiàn)在的年輕人不再認為自己只是什么也做不了的威爾士人，他們認為自己有更多的可能性，也是說明人們的心態(tài)發(fā)生了變化，該項曲解原文。

4.單選題

Duringthemid-1840s,from1845-1848,thepotatocropinIrelandfailed,creatingafaminethatravagedthepopulation.Thisevent,theGreatFamine,wasoneofthemostsignificanteventsinthe8000-yearhistoryofthisislandnation,andtheeffectsofitcontinueto