三年級(jí)修辭手法講解

納思書(shū)院三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)講義（一）一．修辭手法：1．喻（）喻的特點(diǎn)比喻就是打方即住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物體作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比如：夜空中那輪彎彎的月亮就像一只小船掛在天邊。其中“彎彎的月亮”是本是喻體是比喻詞，彎彎的月亮和小船不是一類(lèi)的事物，只是它們的外形十分相像。（）喻的種類(lèi)①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻、似、仿佛、猶等聯(lián)結(jié)。比如<1>人走在鐵索上，搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。<2>收獲的莊稼堆在一起，像座鼓起來(lái)的小山。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常成了、變成等聯(lián)結(jié)。比如：青少年是祖國(guó)的花朵，父母是溫暖的陽(yáng)光，花朵只有在陽(yáng)光下才能快樂(lè)成長(zhǎng)。．比擬（1比擬的特點(diǎn)把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)把當(dāng)作物寫(xiě)把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)形式特點(diǎn)是物人化，或人物，或甲物乙化。（）擬的種類(lèi)①擬人。例如：柳樹(shù)在春風(fēng)中跳起了動(dòng)人的舞姿，遠(yuǎn)處的紅旗飄飄把手招。其中的“柳樹(shù)”“紅旗”都是物體，把它們看做是人來(lái)寫(xiě)，才會(huì)跳舞和招手，讀起來(lái)更形象。②擬物。例如：解放軍來(lái)了，敵人夾著尾巴逃跑了。其中把人當(dāng)做物體來(lái)寫(xiě)因它們之間有一定的相似的地方顯然是敵走狗”這一動(dòng)物，表達(dá)了厭惡的情感。（1夸張的特點(diǎn)夸張指為追求某種表達(dá)效果原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小求用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。比如：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上”張強(qiáng)在跑步比賽中以火箭般速度沖向了終點(diǎn)，贏得了冠軍的跑步速度是不能和火箭相比這就夸大了只起到強(qiáng)調(diào)跑得快的作用。（2夸張的幾種形式擴(kuò)大夸張。比如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？s小夸張。比如：教室里靜的連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。超前夸張。比如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。一．修辭練一練說(shuō)說(shuō)下面句子的修辭。浩蕩的大江如一條巨在群山中穿過(guò)。整個(gè)的石塊是塊空靈的藍(lán)水晶于是那湖水也寧?kù)o下,夢(mèng)著似的睡著了。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。在群眾的呼喝聲中，那個(gè)壞蛋夾著尾巴逃跑了。

柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。他家就巴掌大塊的地方，不明白怎么能住下他們一家人的？她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。解析：<1><2>都比喻句中“大江”與“巨龍”不是同一事物，但是都是有長(zhǎng)大的共同點(diǎn)，比喻詞是“如里像的意思，是明喻。中有“仿佛”之類(lèi)的比喻詞只“塊“水有相似的地方顯然是把石塊比作藍(lán)水晶來(lái)寫(xiě)是暗喻。<3><4>是擬人句不讓這動(dòng)作只有人才能做得出來(lái)水木”是不能做出人做的動(dòng)作的，一看就是把它們當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的，為了是表達(dá)效果更好<5>句看上去寫(xiě)人的，但么能有動(dòng)物的尾巴呢？這里是擬物手法，把人當(dāng)做動(dòng)物來(lái)寫(xiě)的。<6><7>都有夸張的成分句中溫度再高還沒(méi)能使銅牌化掉是擴(kuò)大張句中是縮小夸張房間再小也不會(huì)就手掌那么小里是為了形象地告訴別人他們家真的很小。句酒還沒(méi)喝怎么就能醉呢？這是超前夸張。就是把后發(fā)生的事情放在前面或者同時(shí)發(fā)生，酒喝了肯定會(huì)醉，還沒(méi)喝酒醉了說(shuō)明這酒很香，想不醉都難。，閱讀下面短文，找出優(yōu)美的修辭句子。秋淘氣的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿著金黃色裙子的阿姨，翩翩而來(lái)。秋天的田野金燦燦的，像似塊金色的毛毯。小麥和稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯的臉上露出了滿(mǎn)意的笑臉。秋天，樹(shù)上的葉子全都掉落下來(lái)，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天，是一個(gè)水果的世界！蘋(píng)果和石榴變成了粉紅色，香蕉變成了淡黃色，梨子變成了深黃色，橘子變成了橙黃色，它走過(guò)的地方都就成了一片豐收的海洋。秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放，它雖然沒(méi)有牡丹那樣的富貴美麗，也沒(méi)有玫瑰那樣芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，競(jìng)相開(kāi)放。純潔，樸實(shí)的菊花裝點(diǎn)這美麗的秋天。我愛(ài)這如詩(shī)般的秋天！指劃線(xiàn)部分句子用了什么修辭手法？秋天到啦秋天來(lái)了小友們穿上了厚厚衣裳田野像金色的海洋小青蛙蛇準(zhǔn)備過(guò)冬了，楓葉落啦像朋友的手掌看把掌排紅了燕往南飛了都把樹(shù)剪掉菊在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然開(kāi)放。

來(lái)到田野我們看見(jiàn)玉米從桿子垂下來(lái)正著人們?nèi)フ乜匆?jiàn)農(nóng)民伯伯流著汗水，我想起一首詩(shī)句誰(shuí)知盤(pán)中餐粒辛苦公英的媽媽讓它的孩子都帶上降落傘一吹，飄走了蒼兒的媽媽讓它的寶寶帶上刺動(dòng)物一來(lái)扎在它身上帶走了黃豆媽媽在太陽(yáng)低下曬著，豆夾一開(kāi)蹦啦來(lái)到果園我看見(jiàn)蘋(píng)露了笑臉鴨像一個(gè)不倒翁，葡萄一粒?，旇В介男δ槺葪魅~還紅呢香蕉像一把把刀十的寶寶在媽媽的房子里橘子子爭(zhēng)著讓人們摘呢！我愛(ài)你田野、果園，我也愛(ài)你秋天。在中用筆劃出用了比喻、擬人的句子。想文中寫(xiě)了秋天里的哪些景物？想一想體字在文中的好處使子更加生動(dòng)、傳神想）總結(jié)：在我們?nèi)粘?xiě)景的作文中要經(jīng)常運(yùn)用一些比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，它們會(huì)使我們的文章更加形象生動(dòng)起來(lái)是生動(dòng)鮮活而生機(jī)勃勃是我們作文水平提高的基礎(chǔ)所學(xué)好這些修辭手法積一些優(yōu)美的形容詞動(dòng)詞和成語(yǔ)對(duì)我們寫(xiě)作是有很大幫助的，靠我們平時(shí)的積累與訓(xùn)練。納思書(shū)院三年級(jí)語(yǔ)文課后訓(xùn)練題（一）（一）指下列句子各用了什么修辭手法。1、老師是辛勤的園丁，我們是國(guó)的花朵。（）2、百靈鳥(niǎo)在果園歡樂(lè)地歌唱。）3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（）4、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：松作上衣，白樺為裙子，還穿著花布鞋。（）5、桂子花開(kāi)十里以外都能聞到的飄香。（）6、戰(zhàn)士們像海濤一樣沖向敵人占領(lǐng)了五七·九高地。（）7、天空中的星星快樂(lè)地眨著眼。（）8、石油工人一聲吼，地球也要三抖。（）9、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，群山之間盤(pán)繞。（）10、蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴這個(gè)寧?kù)o的小站。（）11、樓高百尺，手可摘星辰。）

12、家的房子可小呢，只有豆干那么大。（）13附?jīng)]有樹(shù)林子也沒(méi)有河只有一些不深的長(zhǎng)滿(mǎn)了灌木的地溝像綠色的長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）14、迅的書(shū)是進(jìn)步青年的精神糧。（）15、梁漲紅了臉，稻子笑彎了。（）16、黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬，覺(jué)得非常舒適。（）（二）按求寫(xiě)句子。1.特很狡猾。（改為比喻句）2.天中有一輪明月。（改為比句）3.河嘩嘩地流著。（改為擬人）4.寒吹到臉上很痛。（改為夸句）5.蟬很愛(ài)鳴叫。（改為擬人句6.降傘在天空飄蕩。（改為比句）7.考上靜得很。（改為夸張句8.他分憤怒。（改為夸張句）（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。1.漓的水真綠啊，綠得仿佛那一塊完美的翠玉。2.老像一把火炬，時(shí)刻把光明向人間，讓自己的生命燃燒不止。3.翠的窩是一種精致的工藝品4.筆的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。5.那面面鮮紅的隊(duì)旗就像一團(tuán)燃燒的火焰。6.太陽(yáng)如同一團(tuán)火球，放射出眼的光芒。7.像毯一樣的草地上，盛開(kāi)著五顏六色的鮮花8.夜的繁星，仿佛碧玉盤(pán)中撒滿(mǎn)的寶石。9.這子簡(jiǎn)直成了泥猴。

10.打敗仗的敵人，成了沒(méi)頭蒼蠅，到處亂撞。修辭方法教教目知識(shí)目：認(rèn)識(shí)熟練運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭方法。能力目：通過(guò)對(duì)句子進(jìn)行修辭修飾確的描述事物特征學(xué)生掌握豐富句子內(nèi)容的能力，提升表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。情感目：通過(guò)辭修飾，讓學(xué)生感受句子的生動(dòng)、形象教學(xué)重：舉一三，能力訓(xùn)練，提升語(yǔ)言表達(dá)的能力和水平。教學(xué)難：理解辭手法的內(nèi)涵，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用修辭方法。課型：授課教學(xué)過(guò)課堂導(dǎo)：以猜語(yǔ)導(dǎo)入修辭手法的運(yùn)用。

.戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說(shuō)話(huà)像驢叫一動(dòng)物）鵝運(yùn)用了什么修辭手法人、比喻）2.小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上一植物）荷花運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，能夠增添我們生活的趣味，在文章的寫(xiě)作中，也能使文章更生動(dòng)形象、情趣盎然。就像上則謎語(yǔ)，寫(xiě)出了荷花的嬌羞、美麗。那這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下常見(jiàn)的三種修辭方法。比喻定義：比喻就是打比方，就是用某些有類(lèi)似點(diǎn)的事物描繪想要說(shuō)的某一事物，以便表達(dá)的更加生動(dòng)鮮明。也就是把A作我們?cè)谧霰扔骶鋾r(shí)應(yīng)該注意三點(diǎn)：A是本體，B是喻體A與B是兩個(gè)不同類(lèi)型的物體。

A與B體有相似之處（注意一定要合情合景）比喻詞：像、好像、好似（si如、仿佛、宛如、似的（shi）舉例：我長(zhǎng)得像媽媽一樣（X）這個(gè)男孩和他爸爸像一個(gè)人似的）蘋(píng)果紅的像橘子。練習(xí)：1、本體，喻體紅紅的高粱，像無(wú)數(shù)支火把，映紅了天際。那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠，真是喜煞人啊!小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。滿(mǎn)樹(shù)結(jié)的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中數(shù)不清的星星。茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。地里的麥子，長(zhǎng)得肥綠肥綠，風(fēng)刮著，就像一湖綠水。淡紅色的番茄，一只只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。仙人球花，像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，正對(duì)著藍(lán)天吹奏著歡快的樂(lè)曲。路旁的田野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點(diǎn)綴藍(lán)天一樣，裝飾著廣闊的原野。一粒粒谷子又碩大又飽滿(mǎn)，像琥珀一樣放著光彩。小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。練習(xí)：2、寫(xiě)比喻學(xué)校美比喻）我們的學(xué)校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。星星閃比喻）天上的星星一閃一閃，仿佛一個(gè)可愛(ài)的孩子在向我們眨著眼睛秋天到了,樹(shù)葉紛紛往下落。——秋天到了，樹(shù)葉像毛毛細(xì)雨一樣往下落。藍(lán)天上布滿(mǎn)了星星。——黑色的天空上布滿(mǎn)了像寶石一樣的星星。彎彎的月亮掛在天上?！獜潖澋脑铝料裥〈粯訏煸谔焐?。

池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著．——池塘里的荷葉像一把把綠傘在微風(fēng)中擺動(dòng)著。.塘里的荷葉又大又綠?！靥晾锏暮扇~如芭蕉般又大又綠，讓人喜不自勝。一棵柳樹(shù)挺立在池塘邊。——一棵柳樹(shù)像一位亭亭玉立的少女站立的池塘邊。那荷花隨風(fēng)飄動(dòng)，十分好看?！呛苫S風(fēng)飄動(dòng)，如同起舞的少女，十分好看。擬人定義：把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話(huà)里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話(huà)，能大笑。也就是把物當(dāng)做人。1、會(huì)說(shuō)（晨，窗外的小鳥(niǎo)喳喳地仿佛在喊著蟲(chóng)，起床2、會(huì)動(dòng)（枝梳理著它動(dòng)人的秀發(fā)）3、有思想有感情（星星在天空孤獨(dú)地眨著眼睛）練習(xí)1、事物，句子風(fēng)兒輕唱著歌兒，喚醒了沉睡中的大地。頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡快的歌兒。秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，它在向我們點(diǎn)頭微笑。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著我們點(diǎn)頭微笑。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。巨浪伸出雙臂猛地把我托起。收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居們十分討厭。春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出花苞來(lái)。夢(mèng)像一片雪花，在空中飛舞，想要抓住它，它已經(jīng)融化了。練習(xí)：2、寫(xiě)擬人鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。改為：鳥(niǎo)在枝頭歌唱春天小溪嘩啦啦地流。改為：小溪唱著歡快的各兒往前跑去雨水淋在樹(shù)上,樹(shù)葉沙沙作響。改為：調(diào)皮的雨滴搔大樹(shù)的癢癢使大樹(shù)樂(lè)得渾身顫抖。

雪松的樹(shù)枝被厚厚的積雪壓彎了。改為：調(diào)皮的雪娃娃飄到雪松爺爺?shù)纳砩?，雪松爺爺被逗得笑彎了腰。海底的?dòng)物常常發(fā)出聲音。改為：海底的動(dòng)物常常在一起說(shuō)話(huà)排比定義：利用個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。1、結(jié)構(gòu)相（相同）2、語(yǔ)氣一3、有相同詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用分類(lèi)：1、并列式比句。例句：公園里的花兒真美，有的有的…還有的…。2、遞進(jìn)式比句：例句：學(xué)們向校園里歡唱的小乃哦打招呼，像敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。練習(xí)造句：“假如我會(huì)飛我會(huì)變我是（孫悟空1、誠(chéng)信誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢(qián)放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳進(jìn)懷中的深情。誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。2、愛(ài)心愛(ài)心是一縷照射在冬日的陽(yáng)光使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。3、美靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線(xiàn)是流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感

悟美的心靈。4、親情親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線(xiàn)；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話(huà)“回來(lái)”是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……5、母親母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只需幾口就使你神清氣爽；

母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是荒瘠中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿(mǎn)目青翠，聞