教研活動工作計劃材料精選5篇最新

第24頁共24頁教研活開工作方案材料精選5篇最新教研活開工作方案材料精選5篇最新教研組要做好方案，強化常規(guī)教學管理，夯實根底，進步教學效益。以下是職場收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。教研活開工作方案1本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學，用心討論評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導效勞職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)開展。一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革1、加強學習，更新理念，進步理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，實在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學理論。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深化的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進展重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[]不斷進步老師教學教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進展及時的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎狀況納入老師積分，望全體老師用心參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進步工作的實效性。1、教研組教學教研方案。學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進展教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。〔2〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。3、堅持群眾教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料可以是群眾研討、分析^p學情、審定備課提綱、反應(yīng)教學理論信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上〔含縣級〕骨干老師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余老師務(wù)必根據(jù)學校要求用心參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)歷，爭當骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點中學參觀。三、進一步做好教科研，進步老師科研意識和潛力。新型的老師就應(yīng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，《》是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，務(wù)必圍繞必須的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進展實驗。市級以上的實驗課題務(wù)必定期向全體老師進展展示，理解大家的評價，要務(wù)實驗老師學期初要有實驗方案，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的老師.并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立典范和旗幟，進步老師的教學程度?！惨弧趁繉W期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和程度?！捕趁繉W期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學的一般原那么和標準上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格老師的教學程度。〔三〕每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的根底上，學校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書?！菜摹趁繉W期新調(diào)入和新分配的老師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導，力求進步快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節(jié)能表達新的教學思想的匯報課?！参濉碁榱斯膭钊w老師互相學習，共同進步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上?！擦撤苍诨顒油戤厱r，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍?！捕趁麕?、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推薦和成認?！踩趁麕?、學科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓工作1、專家指導：定期邀請有關(guān)的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進展有針對性的個別指導，以充分開展其教育教學中的個性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和進步；開展老師與學生的對話，促進老師和學生的交流溝通。3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此進步培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學形式，推出一批教學科研成果?！菜摹彻こ痰慕M織管理1、加強組織領(lǐng)導。成立“名師工程”領(lǐng)導小組，組長由學校主要領(lǐng)導擔任，副組長由學校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。本學期主要活動九月份：1、成立教研組，學習學校教學教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領(lǐng)課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選活動十月份：1、開展達標課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，繼續(xù)開展教研課活動。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元月份：1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)資料。3、學?！懊麕?、學科帶頭人、骨干老師”評選教研活開工作方案2一、教研的指導思想以學生開展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，進步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學程度，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧開展。二、教研的理念與目的以施行課堂教學形式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與考慮的空間，提倡合作交流的課堂學習氣氛。重視知識獲得的過程，利用語文開展學生的創(chuàng)新意識和理論才能，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、教研工作要點與措施●加強教育科學理論學習，進步教學理論程度，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷進步教學質(zhì)量；●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學形式，進步語文課堂教學效率；●外出培訓、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；語文中心教研組將配合學校組織檢查、催促和指導，進一步增強廣闊語文老師的科研意識，以進一步適應(yīng)新課標新理念課程改革的需求。1、教學研究：〔1〕規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進展集體備課、評課、理論學習?！步萄薪M為單位，組長負責〕〔2〕外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心得體會?！?〕寫好一年一度的學科論文或經(jīng)歷總結(jié)，努力爭取獲獎?！?〕提倡個人主動上公開課?！?〕落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學習筆記〔手抄為主，也可以剪貼〕；每學期上一節(jié)公開課；〔期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)才能掛鉤.〕2、課堂教學：〔1〕認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。〔2〕貫徹教學原那么?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、穩(wěn)固性、因材施教等全面靈敏的配合運用，進步教學質(zhì)量?！?〕盡量做到每課一得。〔4〕做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間?！?〕講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有方案，書寫工整、標準?！?〕要杜絕拖堂現(xiàn)象?！?〕作業(yè)以精練為原那么，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。老師要認真修改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助?！?〕加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和才能，擴大知識領(lǐng)域。教研活開工作方案3一、指導思想：在教誨處、教科室的指導下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時催促輔導、工作程序細致的要求，實在進步教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學生自主開展為目的，落實《課程標準》要求，特別對《課程標準》中修改的內(nèi)容加強學習。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動，求精、務(wù)實、求活、求新，實在進步語文教學質(zhì)量和語文老師的教科研才能。二、教研工作目的：1.強化備課組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學工作進展有效的指導與協(xié)調(diào)，并對組員進展細致、公平的評價。2.有序進展《課程標準》培訓，正確領(lǐng)會《課程標準》精神，明確教學目的。在實際教學中能表達新的教學理念、科學有效的教學方法、生動活潑的教學氣氛，使學生得到語文素質(zhì)的全面進步，良好個性的開展。3.認真學習教學理論，繼續(xù)深化開展語文閱讀課堂教學形式的研究，開展閱讀思維、學科綜合教學等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學科課程和活動課程相結(jié)合的主體式語文教學研究形式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，進步老師的教科研才能，激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質(zhì)的全面開展。4.加強日常教學標準性管理，加強對備課組活動的檢查。5.進一步完善考試內(nèi)容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向作用。6.繼續(xù)加強青年老師的培養(yǎng)，進步全體老師的教學程度。三、教研工作內(nèi)容：1.進一步進展《課程標準》培訓，明確各年段的教學目的。以集體備課的形式，加強教材分析^p，把握各單元教學重點、難點，研究與新的教學理念相適應(yīng)的教學方法；設(shè)計合理有效的作業(yè)，做到備課組內(nèi)根本統(tǒng)一。在要點一致的根底上每位老師發(fā)揮自主、積極探究的精神，在理論中找到合適自己與本班的教學風格。2.加強對低中年級蘇教版語文教材的研究，及時總結(jié)教學過程的得失，尋找進步課堂教學的有效途徑。繼續(xù)與教科室連手開展課題研究工作，把已獲得的研究成果有效地推廣到平時的教學中去。3.在課堂教學中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，進步課堂教學效率。4.各備課組自主確定一個研討主題〔可以與教科室組織的課題研究相結(jié)合〕，每月設(shè)一個研究的子目的或確定完成研究的哪一個步驟，圍繞這一目的開展活動，多交流、多提醒、多合作，主動輸出，主動承受。注意積累資料，既重過程，更重結(jié)果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)?；顒佑涊d本由組長記載〔用電腦記錄〕，內(nèi)容詳盡。5.各備課組在教誨處的組織下開展老師朗讀比賽，由每個備課組組內(nèi)推薦兩名組員參加全校語文老師朗讀比賽。獲獎個人將獲得學校給予的獎勵。6.從第二周開場進展推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課老師。屆時將由教誨處有關(guān)負責人和該備課組組長進展聽課，聽課完畢及時反應(yīng)。每位老師聽課次數(shù)不限，如結(jié)果不理想，就連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師：教誨處有關(guān)負責人。7.以35年教齡的老師為對象開展“一條龍”活動，意在深化開展教學研究。圍繞研究主題，教學設(shè)計要有創(chuàng)新、有特色，表達教研力度。以備課組為單位提早1天說課〔不少于300字〕，也可將說課復印材料分發(fā)給聽課老師。。2天內(nèi)完成評課〔人人要評，最后由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評〕，3天內(nèi)上傳有關(guān)材料，逾期不交將公布于及時通告。集體評課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請再上，直至合格。工作未滿2年的老師，應(yīng)向師傅虛心請教，在師傅的指導下完成說課、上課。師傅要對徒弟作詳細評課，肯定優(yōu)點、指出缺乏。徒弟要誠懇承受，做好詳細記錄。活動從二月底開場至四月底完畢。8.各備課組根據(jù)實際情況，在不加重學生負擔的情況下，制定課外閱讀方案，推薦好閱讀書目，進展課外閱讀指導、積累的研究。9.精心研究單元測試和形成性測試內(nèi)容、形式、方法，單元測驗一般在該單元教學前提早考慮、提早出卷，做到針對性強、題量適中、難易適度、不照搬AB卷，備課組長后把關(guān)，科學地發(fā)揮考試的檢測、導向作用。試卷存入教誨處相關(guān)文件夾。本學期在期中調(diào)研時，我們將對使用韻語教材的班級根據(jù)他們的教材特點與普通班分開命卷，表達出韻語實驗班的特色，對韻語班的教學工作起到更好的檢測、指導作用。10.在教科室指導下，根據(jù)《課程標準》和教材要求，對學生素質(zhì)開展報告單中“學生素質(zhì)開展目的”和“評價標準”作修改。11.組織外出聽課后的交流、匯報活動，及時理解外界教學研究、教學理論有關(guān)信息。12.組織好各級各類的學生作文競賽。13.組織“老師六認真”、“學生作業(yè)標準”、“老師修改標準”等教學常規(guī)學習、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量，教研組將在教誨處組織下隨機抽查，各班根據(jù)本班情況適當調(diào)整。14.加強備課組活動管理，備課組活動時每次安排1位老師作不少于10分鐘的主題發(fā)言，并做好記錄工作。15.已滿師的老師開展教壇新秀、骨干老師、校級學科帶頭人評比活動，集中在4月進展公開教學，做好評選工作。16.以班級為單位開展學生朗讀比賽，先評選出年級中優(yōu)勝班，最后由教誨處評選校級朗讀優(yōu)勝班。比賽時間：5月份。四、月工作安排：二三月份：1.認真學習《課程標準》，明晰年段教學目的，制定教學方案、備課組教研方案，進展大組交流。2.學習ISO9000質(zhì)量認證體系中關(guān)于教學工作的各項制度、文件及附件。以此指導教學工作。3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動方案，并上傳教誨處相關(guān)文件夾；經(jīng)檢查審核，第二周組織安排交流方案。制定“一條龍”活動方案，進展大組交流。4.各位老師制定完成個人教學方案，組長收齊后于2月15日上交教誨處。5.各備課組長于2月15日前將各組老師一條龍課安排上傳〔教誨處教研活動一條龍安排〕。6.第二周開場隨堂聽課，開場一條龍活動。7.開場開展各項教學工作的檢查，抽查直至學期完畢，不再另行通知。8.開展語文老師朗讀比賽，評比時間為2月底。四月份：1.4月底完畢“一條龍”活動，認真做好說課、聽課、評課、記錄等工作2.開展教壇新秀、骨干老師、校級學科帶頭人評比活動。3.進展期中調(diào)研工作，做好命卷工作。五月份：1.5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。2.對期中調(diào)研結(jié)果進展分析^p，并將分析^p結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析^p結(jié)果反應(yīng)給每個教研組、備課組及有關(guān)老師。針對出現(xiàn)的問題，制定相關(guān)的糾正措施。3.上交備課組階段總結(jié)，檢查備課組活動記載本。4.做好各級各類學生老師比賽的組織工作。5.教齡滿兩年的新老師于5月20日完成滿師課。6.以班級為單位進展學生朗讀比賽，并公布評比結(jié)果。六月份：1.組組長進展一條龍活動總結(jié)。反應(yīng)一條龍活動資料質(zhì)量。2.各備課組將期末考核方案制定完畢，并上傳〔教誨處教研活動期末考核方案〕3.組織語文期末考試命題工作。4.召開教研備課組長會議，總結(jié)備課組活動情況，上交備課組活動總結(jié)。上交教研活動記載本。5.做好期末老師教學工作考核工作，評選優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長。6.做好期末考核、質(zhì)量分析^p工作。7.理解各年級語文暑假作業(yè)布置情況。教研活開工作方案4一.指導思想以“高效課堂”為主題，以教育本質(zhì)觀為指導，堅持針對問題進展改革和根據(jù)問題來設(shè)計任務(wù)的理念，加大教育教學理論的理論性解讀和教育教學理論的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進老師專業(yè)開展，力求老師的工作積極性有明顯進步，力求老師的“理論性智慧”有進一步開展，力求數(shù)學教學質(zhì)量有進一步提升。二.根本目的1.經(jīng)歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；深化領(lǐng)會“標準”倡導的教育教學理念；感悟并能把握“過程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系；能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想2.探究“階段”研修方法，實在改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性”研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài)，能進一步進步教研活動的科研含量和教研活動的效能。3.探究教學分析^p與決策的方法，能在教學決策之前經(jīng)歷教學分析^p的過程，學會教學分析^p的程序和決策教學目的、教學內(nèi)容、教學構(gòu)造和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有根據(jù)。4.探究中小學銜接問題，能在“邊學習邊理論邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內(nèi)容和教育方法，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學指導方法能滿足學生的需求。5.利用蹲點的時機結(jié)合學校實際，開展微型科研活動〔微型調(diào)查、微型實驗〕，嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發(fā)現(xiàn)并解決問題6.積極開展全員研教系列活動，加強校本研修7.參與研究與指導后20%學生開展的活動8.參與教學常規(guī)管理，教學質(zhì)量檢測與評價等三.工作要點1.加強教研組標準建立，讓教研組工作做到“強化”、“標準”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優(yōu)秀教研組的根底上，積極申報縣級優(yōu)秀教研組。2.強化教學常規(guī)工作：包括上課、備課、修改作業(yè)等，完善作業(yè)的修改和輔導等。3.落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。4.開展20__年全員研教活動：根據(jù)縣級要求每周兩個課時的教研活動，有方案有實效，進步研教團隊合作意識，以“五課”〔青年老師標準課、教壇新秀展示課、骨干老師示范課、中老年老師風采課、名特老師研究課〕為主要形式，繼續(xù)推進人人上課過關(guān)。開展系列活動〔1〕縣級賽課〔2〕“我的研教故事”〔3〕命題比賽〔4〕教學質(zhì)量研討〔5〕優(yōu)秀微課評比。5.平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數(shù)學課堂范式：〔1〕初中數(shù)學復習課導學案的編寫研究〔2〕農(nóng)村初中數(shù)學自主閱讀法的研究〔3〕橋下鎮(zhèn)中數(shù)學小組合作“學查展評”開展課堂理論研究6.開展“開展課堂”研究員與新老師“思維搭橋”師徒結(jié)對工作，五年內(nèi)新老師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發(fā)揮老老師的帶頭作用。7.本組將配合教誨處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃重的教研之風。教研活開工作方案5本學期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，根據(jù)縣教研室工作方案，以學校開展為本、以學生開展為本、以老師開展為本、以進步課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，進步老師教學效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)開展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，實在進步教學質(zhì)量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實根底，進步教學效益。1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格施行《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位老師制訂出實在可行的方案并嚴格按其方案施行。2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資為主，同年級同學科備一課。加強同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學方法，施行最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體進步教學效能。3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析^p，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)歷，進步老師課前準備的業(yè)務(wù)才能；搞好學生作業(yè)的評比，進步老師課后反思的業(yè)務(wù)才能，要