名師教學(xué)設(shè)計《栗子大豐收》

PAGE3《栗子大豐收》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、均衡、和諧的合唱能力。2、通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，讓學(xué)生了解合唱、喜歡合唱。培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與表現(xiàn)的能力。·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】3、能從音樂中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)豐收樂。二、學(xué)情分析本課的教授對象是六年級學(xué)生，該年級學(xué)生隨著年齡的增長和認(rèn)識領(lǐng)域的擴(kuò)展，他們的體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造能力也進(jìn)一強(qiáng)，能較好的理解歌曲主題。在歌曲的學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。2、通過音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴五、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入1、咱們班同學(xué)最聰明，也最愛動腦筋，今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，誰來猜猜看出示：小刺猬，毛外套，脫去外套露紅袍，紅袍裹著紅絨襖，襖里有個白寶寶。（打一干果）2、看來大家都很熟悉栗子，喜歡吃嗎它是什么顏色，什么形狀的，口感如何讓我們一起來了解一下它。（出示栗子的簡介）除了我們常吃的糖炒栗子之外，它還可以做成各種各樣的美食，如圖。怎么樣，是不是有點(diǎn)垂涎三尺的感覺了呢看到栗子深受大家的喜愛，農(nóng)民伯伯們別提多開心了。3、你們見過栗子成熟時的樣子嗎今天我們就借助一首好聽的歌曲走進(jìn)那滿山的栗子園，一起感受栗子大豐收時那壯觀、熱鬧的景象。（二）、民主導(dǎo)學(xué)1、我們先來欣賞一下這首歌曲。（播放歌曲出示歌譜）師：好聽嗎這首歌曲的演唱形式是什么你們聽出來了嗎（合唱）幾個聲部對它是一首二聲部少兒合唱歌曲。主旋律在第幾聲部2、請大家再來認(rèn)真地聽一遍，這次我們帶著兩個問題去聆聽。出示：1、歌曲的情緒是什么樣的（歡快、活潑）2、歌曲表現(xiàn)了一個什么樣的場景你看到了一幅什么樣的畫面（生：我們仿佛看到了農(nóng)民伯伯正忙著收栗子的場景，他們挑著扁擔(dān)，哼著小曲，臉上洋溢著喜悅的笑容。）師：是呀，農(nóng)民伯伯們看到自己的辛苦勞動換來了碩大的豐收，怎能不高興呢下面，我們就帶著這種歡快的心情和他們一同分享豐收的喜悅。3、歌曲中哪些部分給你留下的印象最深你能試著唱一唱嗎（1）、嘟嚕嘟嚕：嘟嚕是個量詞，表示成串的東西。栗子熟了就會嘟嚕嘟嚕地滾落在地上，我們試著唱一下。四個嘟嚕分布在幾個聲部，我們先連起來唱一遍。注意：發(fā)音要圓潤，咬字要清楚，有彈性，十六分音符要唱得均勻。誰注意到歌詞上方多了什么（力度記號——mp中弱漸強(qiáng)記號）有了力度記號的加入，歌聲有了什么變化學(xué)生練唱我們現(xiàn)在分開聲部唱看看有什么不同的感覺（分聲部演唱）你一句我一句，像在交流對話問答比賽栗子園一下子就熱鬧起來了，人們在分享勞動的喜悅。師生接輪唱：栗子熟，打嘟嚕————————————————掛枝頭。（2）、后面還有一句和嘟嚕嘟嚕很相似的，找到了嗎你發(fā)現(xiàn)什么相同，什么不同它們都是襯詞，可以大大加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力?！袄病币幂p巧活潑一些。（學(xué)生分組演唱）（3）、還有一句也是交替演唱的感覺，在哪這句唱出了什么（出示成熟栗子的圖片，難怪前面叫打栗子呢）先唱譜后填詞4、難點(diǎn)解決了下面我們跟著音樂輕聲學(xué)唱第一聲部主旋律的其它部分，遇到交替演唱的部分還是分開唱。還記得它叫什么名字嗎（下滑音記號），從高音自然地滑下來。末尾同樣的歌詞為什么反復(fù)了3次突出人們喜悅的心情，尤其是最后一個嗨字，喜悅的心情響徹整個山林的感覺，一句比一句情緒高漲。5、跟伴奏完整演唱歌曲一聲部。（注意情緒、力度的變化）6、同學(xué)們唱的很棒，一個好的歌者，不僅要把歌唱準(zhǔn)唱好，更要唱出味唱出情，你們都做到了。我們再次靜靜地聆聽一下原唱，比較一下，誰的聲音好聽。（原唱有兩個聲部，這樣的聲音更飽滿，更合諧，立體感更強(qiáng)，感情色彩也更加豐富。）大家總結(jié)的很全面，這就是合唱的魅力。有信心超過他們嗎，老師相信你們。7、師生合作演唱二個聲部。顯然我一個人的力量太薄弱了，這樣你強(qiáng)我弱的聲音聽上去并不和諧。我要招募新隊員了，小黃鶯合唱團(tuán)正式成立了。跟琴學(xué)唱二聲部，學(xué)唱不同的地方。邊學(xué)邊合（合唱時要注意堅守自己的聲部，既不能跟上對方跑了，也要注意互相聆聽，聲音要平衡才好聽。）自由練習(xí)一下、檢測導(dǎo)結(jié)1、跟伴奏完整演唱歌曲，（注意情緒、力度的變化）2、快樂的音樂課堂就要結(jié)束了，這節(jié)