語文七年級(jí)上冊課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》 學(xué)案

3課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1、正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。2、理解詩意，想象意境，體會(huì)作者的感情。3、能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］1、理解詩意，想象意境，體會(huì)作者的感情。2、展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］理解詩意，想象意境，體會(huì)作者的感情。［學(xué)習(xí)進(jìn)程］重點(diǎn)字詞峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山東北。發(fā)：出發(fā)。清溪：即青溪驛，在今四川犍（qián）為峨眉山附近。渝州：今重慶一帶。二、有關(guān)資料1、走近作者李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。被后世稱為“詩仙”，與杜甫合稱“李杜”。其詩風(fēng)格豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。代表作品有《靜夜思》《春夜洛城聞笛》《將進(jìn)酒》《蜀道難》等。2、背景介紹盛唐時(shí)代，很多詩人都有一段漫游經(jīng)歷。在讀萬卷書、行萬里路，各奔前程。李白二十五歲，他離開蜀地，開始了長期的漫游生活。峨眉山，四川名山；《峨眉山月歌》就是他初離蜀地（今四川：李白的故鄉(xiāng)）時(shí)的作品?！抖朊忌皆赂琛肥抢畎鬃钤绲囊皇讓懺略姟＿@首詩寫于他出蜀遠(yuǎn)游，向三峽進(jìn)發(fā)的途中，他懷著“遍謁（yè）諸侯，海縣清一”的政治抱負(fù)和生活理想，揚(yáng)帆東下，辭親遠(yuǎn)游。然而這個(gè)青少年生活過的山清水秀的蜀地，又使他躊躇滿志的胸中縈繞著留戀的情緒。三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.用生動(dòng)的語言描述詩中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面?！緟⒖即鸢浮慷朊忌轿《肼柫ⅲ胼喌那镌虑娜粦覓煸谏筋^，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行?！局R(shí)點(diǎn)】峨眉山月歌【學(xué)科能力】整體感知【題目解析】描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。2.閱讀《峨眉山月歌》，回答下列問題。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。①《峨眉山月歌》作者是 （朝代）的 （姓名）。②用生動(dòng)的語言描述詩中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面?！緟⒖即鸢浮竣偬??李白②詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流．夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)?，船轉(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了．全詩用了五個(gè)地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美．【知識(shí)點(diǎn)】峨眉山月歌【學(xué)科能力】領(lǐng)會(huì)理解【題目解析】①本題考查文學(xué)常識(shí)。作者是唐代著名詩人李白。②本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人