語文選修32閣夜 李憑箜篌引 虞美人 蘇幕遮的課件知識(shí)

目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1.把握中國古典詩歌聲律的一般特點(diǎn)。2.有感情地吟詠、誦讀古典詩歌,感受古典詩歌的音樂美。3.深入理解古典詩歌作品蘊(yùn)含的感情。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1.連線作者。李賀(791—817),字長吉,隴西成紀(jì)(今甘肅秦安)人。唐代著名詩人,與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。有“詩鬼”之稱。李賀是中唐重要的詩人。

因?yàn)檎只靵y及自身失意,其詩多為揭露時(shí)弊之作

和憤懣不平之音。既有昂揚(yáng)奮發(fā)之氣,也有感傷低沉之情;既有熱烈奔放的抒懷,也有凄冷虛幻的意境;既有樸素唯物主義思想,也有及時(shí)行樂的頹唐。他作詩態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅,嘔心瀝血,屬意創(chuàng)新,形成了想象奇特、思維奇譎、辭采奇麗的獨(dú)特風(fēng)格。在同時(shí)代的韓、孟、元、白諸家之外別樹一幟,啟迪了晚唐的詩歌創(chuàng)作。但因過分標(biāo)新立異,致使有的作品晦澀險(xiǎn)怪。有《李長吉歌詩》。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀李煜(937—978),字重光,南唐中主李璟之子,史稱南唐后主。精書法,善繪畫,通音律,詩和文

均有一定造詣,尤以詞的成就最高。內(nèi)容主要可

分為兩類:第一類為降宋之前所寫,主要反映宮廷

生活和男女情愛,題材較窄;第二類為降宋后,李煜以亡國的悲痛,賦以自身感情而作,此時(shí)期的作品成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前期。李煜在中國詞史上占有重要的地位,被稱為“千古詞帝”,對(duì)后世影響甚大。他繼承了晚唐以來“花間派”詞人的傳統(tǒng),但又通過具體可感的個(gè)性形象,反映現(xiàn)實(shí)生活中具有一般意義的某種意境,將詞的創(chuàng)作向前推進(jìn)了一大步,擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。李煜文、詞、書、畫創(chuàng)作均豐。其詞主要收集在《南唐二主詞》中。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀周邦彥(1057—1121),字美成,號(hào)清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。宋徽宗時(shí)曾任大晟樂府提舉官。精通音律,曾創(chuàng)作不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅,也有詠物之作。格律謹(jǐn)嚴(yán),語言曲麗精雅,長調(diào)尤善鋪敘,為后來格律派詞人所推崇。舊時(shí)詞論稱他為“詞家之冠”。有《清真居士集》,后人改名為《片玉集》。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀2.探尋背景?！堕w夜》大歷元年(766)冬,杜甫寓居夔州西閣時(shí)所作。當(dāng)時(shí),安史之亂剛剛平息,整個(gè)社會(huì)還很動(dòng)蕩,巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。永泰元年(765)閏十月,劍南節(jié)度使郭英乂與西山都知兵馬崔旰互相殘殺,導(dǎo)致蜀中大亂?！堕w夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來的?！独顟{箜篌引》此詩大約作于元和六年(811)至元和八年(813),當(dāng)時(shí)李賀在長安任奉禮郎。李憑是梨園弟子,因善彈箜篌,名噪一時(shí),身價(jià)頗高。他的精湛技藝,受到詩人們的熱情贊賞。李賀這首歌行體的詩作想象瑰麗,境界奇幻,濃墨重彩,藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》并論,推許為“摹寫聲音至文”。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀《虞美人》開寶八年(975),宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,囚禁在一座小樓里,并被封為違命侯,過了兩年多囚犯般的屈辱生活。相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞,聲聞?dòng)谕?宋太宗聞之大怒,命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。此詞可以說是他的絕命詞?！短K幕遮》周邦彥一生在仕途上不得意,幾度奔波于地方州縣,深切地感受到漂泊的滋味,于是羈旅愁思成為他詞作的重要主題。詠物也是周詞的主要題材,新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對(duì)象。周詞能夠?qū)⒘b旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體?！短K幕遮》就是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀12341.字音識(shí)記。

1234目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀2.辨字組詞。

1234目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀3.詞語釋義。

1234目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀4.名句默寫。(1)五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。(2)吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。(3)昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。(4)女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。(5)春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(6)葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1.《閣夜》一詩共寫了詩人幾種悲慨?什么事讓詩人最憂傷?提示：此詩寫了詩人的多種悲慨?！皻q暮陰陽催短景”表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光飛逝、人生短暫的感慨;“天涯霜雪霽寒宵”表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)的凄寒,頷聯(lián)和頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜之情;“臥龍躍馬終黃土”表達(dá)了詩人對(duì)宇宙永恒、人生無常的悲慨;“人事音書漫寂寥”表達(dá)了詩人對(duì)老病孤獨(dú)、親朋間音信斷絕的無奈?？梢哉f萬般感慨集于筆端,有對(duì)國家和人民的憂慮,有對(duì)人生、宇宙、歷史、古今的感嘆,還有對(duì)個(gè)人命運(yùn)的悲嘆。百姓在戰(zhàn)爭中遭受的苦難讓詩人最為憂傷,當(dāng)我們讀到“野哭千家聞戰(zhàn)伐”的時(shí)候,仿佛可以看到詩人也流下了傷心的淚水。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀2.《李憑箜篌引》開頭四句寫了什么內(nèi)容?有何作用?提示：詩的起句開門見山,“吳絲蜀桐”寫箜篌制作的精美,借以襯托演奏者技藝的高超。“高秋”一詞,除了表明時(shí)間是九月深秋,還含有“秋高氣爽”的意思。二、三兩句寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體(箜篌聲),從客體(“空山凝云”之類)落筆,以實(shí)寫虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。“空山”句移情于物,把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情的事物,和下面的“江娥”句互相補(bǔ)充,極力烘托箜篌聲的神奇美妙,具有“驚天地,泣鬼神”的魅力。第四句,點(diǎn)出演奏者的姓名,并且交代了演奏的地點(diǎn)。前四句,詩人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法,另做精心安排,先寫琴,寫聲,然后寫人,時(shí)間和地點(diǎn)一前一后,穿插其中。這樣,突出了樂聲,有先聲奪人的藝術(shù)力量。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀3.《虞美人》“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?提示：“又東風(fēng)”點(diǎn)明詞人歸宋后又過了一年,時(shí)光在不斷流逝,與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨,感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。4.《蘇幕遮》上片寫景,下片抒情,段落極其分明,但是情與景之間關(guān)聯(lián)密切。將景與情聯(lián)系起來的是哪個(gè)意象?提示：風(fēng)荷。詞人從眼前的“風(fēng)荷”聯(lián)想到盛產(chǎn)蓮荷的家鄉(xiāng),而“夢入芙蓉浦”。由寫景到抒情,過渡自然,不著痕跡。句段剖析合作交流1.五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。剖析：這兩句寫出了夜中的所聞所見。晴朗的夜空,鼓角聲分外響亮,值五更欲曙之時(shí),愁人不寐,那聲音更顯得悲壯感人。詩人用“鼓角”二字點(diǎn)示,再和“五更”“聲悲壯”等詞語結(jié)合,兵革未息、戰(zhàn)爭頻仍的氣氛就自然地傳達(dá)出來了。下句說雨后玉宇無塵,天上銀河顯得格外澄澈,群星參差,映照峽江,星影在湍急的江流中搖曳不定。前人贊揚(yáng)此聯(lián)寫得“偉麗”。詩人通過對(duì)句,把他對(duì)時(shí)局的深切關(guān)懷和三峽夜深美景的欣賞,有聲有色地表現(xiàn)出來,“偉麗”中深蘊(yùn)著詩人悲壯深沉的情懷。句段剖析合作交流2.昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。剖析：這兩句都是正面寫樂聲,而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧?著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變;“芙蓉”句則是以形寫聲,刻意渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽?！袄ド接袼轼P凰叫”,那箜篌,時(shí)而眾弦齊鳴,嘈嘈雜雜,仿佛玉碎山崩,令人不遑分辨;時(shí)而又一弦獨(dú)響,宛如鳳凰鳴叫,聲振林木,響遏行云?！败饺仄断闾m笑”,構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉(即荷花)是屢見不鮮的,盛開的蘭花也確實(shí)給人以張口欲笑的印象,它們都是美的化身。詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑,而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快,不僅可以耳聞,還可以目睹。這種表現(xiàn)手法,有形神兼?zhèn)渲?。句段剖析合作交?.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。剖析：“東風(fēng)”帶來春的訊息,卻引起詞人“不堪回首”的嗟嘆。我們可以想象:夜闌人靜,明月清風(fēng),幽囚在小樓中的不眠之人,憑欄遠(yuǎn)望,面對(duì)著故國家園的方向,多少凄楚之情涌上心頭,又有誰能忍受這其中的況味?“又”字包含了多少無奈、哀痛的感情!東風(fēng)又來,可見春花秋月沒有了結(jié),還要繼續(xù);而自己也仍須茍延殘喘,歷盡苦痛折磨?！肮蕠豢盎厥自旅髦小笔恰霸旅髦胁豢盎厥坠蕠钡牡寡b?！安豢盎厥住?但不能不回首,也畢竟回首了?；厥滋?物是人非,江山易主,多少悲恨盡在其中!句段剖析合作交流4.水面清圓,一一風(fēng)荷舉。剖析：王國維認(rèn)為這兩句“真能得荷之神理者”,此言不虛。這兩句詞不事雕琢,而荷之神態(tài)、精神躍然紙上。首先,這兩句詞有一種簡約的構(gòu)圖美。水面是水平的,“清圓”的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的,而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡約造型,讓讀者過目不忘,似得王維“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的精髓。其次,這兩句詞煉字的功夫了得。“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖。簡單的一個(gè)“風(fēng)”字,把微風(fēng)吹過荷塘,荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來了?！芭e”字是最為人所稱道的,它把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致?！帮L(fēng)”造成左右搖擺的力,“舉”代表向上的力,荷在風(fēng)中“舉”,具有動(dòng)感,尤見精神。句段剖析合作交流1.《閣夜》一詩的尾聯(lián)有什么深刻意蘊(yùn)?請(qǐng)簡要分析。提示：尾聯(lián)是詩人極目遠(yuǎn)望夔州西郊的武侯廟和東南的白帝廟而引出的無限感慨。臥龍,指諸葛亮。躍馬,化用左思《蜀都賦》中的詩句,意指公孫述在西漢末年乘亂據(jù)蜀稱帝。杜甫曾屢次提到他,但一世英雄,而今安在?他們不都成了黃土中的枯骨嗎?這流露出詩人極為憂憤感傷的情緒。像諸葛亮、公孫述這樣的歷史人物,不論是賢是愚,都化為黃土,我眼前這點(diǎn)寂寥孤獨(dú),又算得了什么呢?這話看似自遣之詞,實(shí)際上卻充分反映出詩人感情上的矛盾與苦惱。句段剖析合作交流2.有人認(rèn)為在《李憑箜篌引》中,詩人暗暗地把一條時(shí)間的線索和天色變化的線索潛藏在抒情的過程中。這種說法是否有道理?請(qǐng)說說你的看法。提示：從開始的時(shí)候“空山凝云頹不流”寫天上陰云密布,到“十二門前融冷光”的云層移動(dòng),時(shí)明時(shí)暗,再到“石破天驚逗秋雨”的風(fēng)雨驟來,最后是以“吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔”來暗指云破天開,一輪皎潔的明月又出現(xiàn)在天空。與此同時(shí),也寫出了聽者在欣賞心理上由抑郁、凄苦到轉(zhuǎn)悲為喜的變化過程。把樂曲演奏時(shí)的客觀環(huán)境描寫與欣賞樂曲人的主觀感情的描寫糅合到了一起,采用虛寫的方法來寫實(shí)事、實(shí)情與實(shí)景,也是匠心獨(dú)具的。因此,這種說法有一定的道理