《漂亮的盤(pán)子》大班美術(shù)教案

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《美麗的盤(pán)子》大班美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)依據(jù)

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)閱歷相對(duì)豐富。他們獵取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較劇烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心進(jìn)展。我們班幼兒有畫(huà)線描畫(huà)的閱歷，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我依據(jù)幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫(huà)為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤(pán)子。

2、鼓舞幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的技能。

3、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：用不同線裝飾盤(pán)子。

〔二〕難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

活動(dòng)預(yù)備

〔一〕知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、會(huì)運(yùn)用線條裝飾。

〔二〕物質(zhì)資料預(yù)備：紙盤(pán)子假設(shè)干、水彩筆、范例畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分：

1、語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

老師：小伙伴們，老師今日帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更美麗呢？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最美麗。

3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小伙伴們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？

〔二〕基本部分

1、讓幼兒先觀賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同改變。

老師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫(huà)中，你們發(fā)覺(jué)線都有什么不同。

觀測(cè)線條的外形，有直線、曲線、波浪線。

2、老師示范線描畫(huà)中常用的線條運(yùn)用。

〔1〕小伙伴在繪畫(huà)是留意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的運(yùn)用。

〔2〕線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)約的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。

3、發(fā)給幼兒紙盤(pán)，老師輔導(dǎo)，幼兒操作。

鼓舞幼兒大膽畫(huà)線描畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

〔三〕結(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小伙伴們畫(huà)的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)觀賞，好不好？

活動(dòng)反思

漂亮的盤(pán)子《漂亮的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又留意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤(pán)子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊同學(xué)的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的觀賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的親密聯(lián)系。

這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)做盤(pán)子，裝飾盤(pán)子，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤(pán)子”“聞盤(pán)子”的環(huán)節(jié)，通過(guò)讓同學(xué)自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓同學(xué)了解盤(pán)子的作用，盤(pán)子的制作材料方面，接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓同學(xué)認(rèn)識(shí)不同外形的盤(pán)子，拓寬同學(xué)視野。在第三部分我示范了如何將平面盤(pán)子變成立體盤(pán)子，通過(guò)小組合作的形式讓同學(xué)制作不同外形的立體盤(pán)子。接下來(lái)我又讓同學(xué)帶著問(wèn)題觀賞古代盤(pán)子，各種藝術(shù)、手繪盤(pán)，引導(dǎo)同學(xué)觀賞盤(pán)子上的`花紋、圖案，接著通過(guò)示范讓同學(xué)了解圖案裝飾中對(duì)稱與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，能積極參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，但也存在一些問(wèn)題，在同桌兩人合作畫(huà)盤(pán)子的過(guò)程中，為了合作而合作，沒(méi)有做到真正的全員參加，導(dǎo)致一小部分同學(xué)在同桌繪畫(huà)時(shí)無(wú)所事事。

第二，沒(méi)有很好地研讀教本，了解一班級(jí)同學(xué)自身的美術(shù)素養(yǎng)積累，過(guò)分著重圖案設(shè)計(jì)的程式化，同學(xué)既沒(méi)有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱與均衡式，還束縛了孩子的創(chuàng)作想象技能，導(dǎo)致孩子們繪畫(huà)時(shí)間不夠，作品效果大打折扣。

在教學(xué)中，我們細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，琢磨教學(xué)語(yǔ)言，著重教學(xué)儀態(tài)，卻往往忽視了同學(xué)本身的知識(shí)技能掌控程度，涌現(xiàn)老師講得語(yǔ)重心長(zhǎng)，同學(xué)卻茫然的狀況，在備課時(shí)，我們不僅要備自己，更要備同學(xué)，這是我在這屆公開(kāi)課中得到的收獲！

《美麗的盤(pán)子》大班美術(shù)教案2

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)閱歷相對(duì)豐富。他們獵取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較劇烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心進(jìn)展。我們班幼兒有畫(huà)線描畫(huà)的閱歷，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我依據(jù)幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫(huà)為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤(pán)子。

〔二〕鼓舞幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的技能。

三、重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：用不同線裝飾盤(pán)子。

〔二〕難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

四、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、會(huì)運(yùn)用線條裝飾。

〔二〕物質(zhì)資料預(yù)備：紙盤(pán)子假設(shè)干、水彩筆、范例畫(huà)。

五、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分：

1.語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

老師：小伙伴們，老師今日帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更美麗呢？

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最美麗。

3.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小伙伴們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？

〔二〕基本部分

1.讓幼兒先觀賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同改變。

老師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫(huà)中，你們發(fā)覺(jué)線都有什么不同。

觀測(cè)線條的外形，有直線、曲線、波浪線。

2.老師示范線描畫(huà)中常用的線條運(yùn)用。

〔1〕小伙伴在繪畫(huà)是留意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的運(yùn)用。

〔2〕線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)約的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。

3.發(fā)給幼兒紙盤(pán)，老師輔導(dǎo)，幼兒操作。

鼓舞幼兒大膽畫(huà)線描畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

〔三〕結(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小伙伴們畫(huà)的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)觀賞，好不好？

《美麗的盤(pán)子》大班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪美麗的圖案。

2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參加活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：今日我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的小伙伴來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

3、師：哇，我的作品美麗吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？〔盤(pán)子〕4、師：我在盤(pán)子上畫(huà)了美麗的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。

5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么？〔刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……〕6、師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我都用了哪些不同的方法？

7、幼兒：有線描畫(huà)8、師：對(duì)了這是線描畫(huà)，那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了，請(qǐng)你幫它找到好伙伴，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫(huà)還有什么方法了？

10、幼兒：色調(diào)畫(huà)、對(duì)稱畫(huà)、花邊畫(huà)…..〔以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起〕11、師：觀賞完這么多美麗的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢？

12、幼兒：有！

13、師：好，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最美麗的盤(pán)子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想方法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師：我的要求聽(tīng)清晰了嗎？小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧！

15、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

游戲：盤(pán)子秀播放音樂(lè)，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

《美麗的盤(pán)子》大班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪美麗的圖案。

2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)

3、積極參加活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住

2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆

3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：今日我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的小伙伴來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"

2、師掀開(kāi)布展示作品。

3、師：哇，我的作品美麗吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)

4、師：我在盤(pán)子上畫(huà)了美麗的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。

5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我都用了哪些不同的方法?

7、幼兒：有線描畫(huà)8、師：對(duì)了這是線描畫(huà)，那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了，請(qǐng)你幫它找到好伙伴，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫(huà)還有什么方法了?

10、幼兒：色調(diào)畫(huà)、對(duì)稱畫(huà)、花邊畫(huà)…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起)

11、師：觀賞完這么多美麗的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

12、幼兒：有!

13、師：好，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最美麗的盤(pán)子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想方法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師：我的要求聽(tīng)清晰了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

15、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

游戲：盤(pán)子秀播放音樂(lè)，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

教學(xué)反思：

漂亮的盤(pán)子《漂亮的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又留意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤(pán)子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊同學(xué)的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的觀賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的親密聯(lián)系。

《美麗的盤(pán)子》大班美術(shù)教案5

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識(shí)閱歷相對(duì)豐富。他們獵取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較劇烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心進(jìn)展。我們班幼兒有畫(huà)線描畫(huà)的閱歷，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我依據(jù)幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫(huà)為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤(pán)子。

〔二〕鼓舞幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的技能。

三、重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：用不同線裝飾盤(pán)子。

〔二〕難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

四、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、會(huì)運(yùn)用線條裝飾。

〔二〕物質(zhì)資料預(yù)備：紙盤(pán)子假設(shè)干、水彩筆、范例畫(huà)。

五、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分：

1。語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

老師：小伙伴們，老師今日帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更美麗呢？

2。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最美麗。

3。激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小伙伴們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？

〔二〕基本部分

1。讓幼兒先觀賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同改變。

老師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫(huà)中，你們發(fā)覺(jué)線都有什么不同。

〔1〕觀測(cè)線條的外形，有直線、曲線、波