4.12.1《價值與價值觀》

第十二：實現(xiàn)人生價值12.1價值與價值教學(xué)目：知識目標：識記價值、價值觀、價值觀的導(dǎo)向作用；理解人的價值的內(nèi)容、如何評價人的價值；能運用所學(xué)分析物的價值和人的價值的不同，深化對人的價值的理解。能力目標：使學(xué)生具有自覺運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點和方法，正確分析和看待社會、人生的能力，初步具有正確認識和評價人的價值的能力。情感態(tài)度及價值目標：使學(xué)生樹立起人的價值在于奉獻的思想意識。教學(xué)重、難點：人的價值的內(nèi)容；價值觀的導(dǎo)向作用教學(xué)過：1

情景導(dǎo)“玉樹量：兩次捐款，感動深圳。賣藝八年的劉玉池，一夜之間成為市民熱議的焦點為互聯(lián)網(wǎng)上頻率最高的詞匯。即使如此，劉玉池仍像往常一樣在街頭賣藝為生。飯店的剩飯剩菜，每天吃兩頓；兒子雙目失明，兒媳病亡家中；身患疾病，借債數(shù)萬，這個家庭屢遭不幸的七旬老翁，而談起自己的生活，堅強無比，充滿樂觀。談起遠在青海玉樹的地震，卻數(shù)次落淚，連稱可憐。在青海玉樹地震發(fā)生之后全國人民上下一心展開救援的同時還捐了很多物資如糧食、水等衣服、帳篷、車、書本和宣傳資料等。我們說，這些東西對災(zāi)區(qū)人民有極大的價值。思考）什么是價值？（2）物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價值的？（3）你能比較出商品的價值、哲學(xué)上的價值和人的價值有什么不同嗎？2新課（1）人的價值①價值的含義哲學(xué)上的價值是指一事物對主體的積極意義即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能生自主學(xué)習(xí)小結(jié)）對價值的理解：1.價值是一種關(guān)系，即事物（包括物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象）對人的積極意義。物的屬性和人1

的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。2.哲學(xué)上的價值與具體事物的價值是一般與個別、共性與個性、普遍與特殊的關(guān)系。過渡在課本的探究材料中提到了不同的東西具有不同的價值我有價值嗎？我是東西嗎？這個問題揭示出了人與物的價值的不同。有哪些不同？（學(xué)生回答，教師點評）②人的價值的內(nèi)容人既是值的創(chuàng)造者又是價的享受者。個人對社會的責任和貢獻（貢獻---會價值）社會對個人的尊重和滿足（索取---我價值）過渡既是價值的創(chuàng)造者價值的享受者什么才是我們衡量人的價值的標準？為什么？③對人的價值的評價評價一人的價值的小，主看他為社會為人民獻什么。（結(jié)合導(dǎo)入案例進行分析）過渡是什么促使打撈公司和這幾位大學(xué)生面對相同的事件選擇了不同的行為？提示價值觀組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)：課本97~98頁內(nèi)容，并總結(jié)1.什是價值？2.價觀的導(dǎo)作用有哪些（2）價值觀的導(dǎo)向作用①價值觀的含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上會形成對事物價值的總的看法和根本觀點這就是價值觀。理解價值觀：A.價值觀作為一種社會意識，是由社會存在決定的。B.價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。②價值觀的導(dǎo)向作用(結(jié)合案例講解分析A.價值觀對人們認識世界和造世界有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價值觀影響著人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動。B.價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。2

3小結(jié)：價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。人的真正價值就在于創(chuàng)造價值個人對社會的貢獻是評價一個人價值大小的標準人們在認識各種具體事務(wù)的價值基礎(chǔ)上會形成價值觀價值觀對人們的行為具有重要的驅(qū)動制約和導(dǎo)向作用。4課堂練習(xí)：展示哥本哈根氣候大會的新聞視頻資料學(xué)生運用價值觀的有關(guān)知識對材料進行分析。（學(xué)生討論發(fā)言，教師點評）板書設(shè)：價值與價值觀