幼師學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀

Word———幼師學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀幼師學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文

幼兒老師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育關(guān)心他們獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)其身心全面和諧進(jìn)展。幼兒老師在教育過程中的角色決不僅僅是學(xué)問的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

幼師學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文一：

8月13日14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我們傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法。

由試驗(yàn)中學(xué)幼兒園孫老師一起共享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，孫老師在講解集合這一概念時(shí)，舉了這么一個(gè)案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，老師在給孩子講解時(shí)，必需講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有許多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。龐老師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做?

怎樣不要以固定的學(xué)問點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我們?cè)谄匠５目茖W(xué)教學(xué)中用處特別大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動(dòng)中，老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。

劉玉泉老師的《保證健康活動(dòng)，愛護(hù)幼兒平安》,孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)我們平常很少上，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需留意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。

王玲老師的社會(huì)教育活動(dòng)，社會(huì)課孩子們比較難理解，老師們都不情愿上社會(huì)課，王老師的那句，"問題提出后留給孩子肯定的思索時(shí)間，如：傾聽思索回答，這個(gè)方法比我們平常用的方法的確好，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。

韓老師的語(yǔ)言教育活動(dòng)，"理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)'，我們只有先把理論搞清晰，行動(dòng)起來才便利快捷，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，特別值得我們學(xué)習(xí)，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣，平常，她確定是孩子們心目中的.好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀看，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使老師學(xué)問更淵博。

牟明俊老師的音樂教育活動(dòng)，似乎把我們帶回了"童年'，牟老師的歌聲那么悅耳、動(dòng)作那么美麗，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò)，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特殊快，老師和孩子融為一體，依據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特殊感愛好，提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，我增加了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)了骨干老師的先進(jìn)閱歷，把握了各領(lǐng)域中的學(xué)問要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的學(xué)問貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的學(xué)問運(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)問，開闊了自己的視野。

幼師學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文二：

我作為一名幼兒老師，學(xué)習(xí)完《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。

作為一名老師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要"心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神'。從歷史進(jìn)展長(zhǎng)河看，老師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明進(jìn)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但假如沒有老師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳，但假如沒有老師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是老師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，老師又是人生幸福的締造者和操縱者，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但老師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又打算了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無(wú)聞。老師沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

自然，作為一名人民老師，這就必需把國(guó)家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必需具有把自己的全部才華、學(xué)問，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起老師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對(duì)老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說，老師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是"把愛撒向孩子'。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)老師對(duì)人民教育事業(yè)的喜愛、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過喜愛同學(xué)，教書育人的詳細(xì)行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。'他用詩(shī)一般的語(yǔ)言非常準(zhǔn)確地指明白老師對(duì)同學(xué)施加影響的方式和途徑。他還說，"我生活中最主要的東西是什么?我毫不遲疑地回答：對(duì)孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、布滿科學(xué)的、普遍長(zhǎng)久而又深厚的愛。這種愛詳細(xì)表現(xiàn)為老師對(duì)同學(xué)特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化同學(xué)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說："有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的同學(xué)，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了。'我認(rèn)為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，贏得同學(xué)的支持，提高教育和教學(xué)的成效。公務(wù)員之家

其三要做到"微小之處樹榜樣'。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛同學(xué)之外，還必需自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出："老師的任務(wù)是用自己和榜樣教育同學(xué)。'也就是說，身正方能影子不斜。特殊是學(xué)校老師，在同學(xué)的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，到處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名老師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健