《秦陵兵馬俑》名師教案

PAGE4《秦陵兵馬俑》名師教案鐘丹榕湖小學(xué)【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)目標(biāo)】1了解秦陵兵馬俑的歷史文化知識，能簡單說出兵馬俑主要的藝術(shù)特色。2能以調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對兵俑的了解和感受。3能分析兵俑的造型特點(diǎn)，描繪兵俑的表情及服飾特點(diǎn)。4模擬擺放軍陣，凝聚集體力量，提高文物保護(hù)意識，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國熱情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1了解秦陵兵馬俑的歷史文化知識。2了解兵俑造型的藝術(shù)特色。3描繪出兵俑的面部表情特征及設(shè)計(jì)兵馬俑的鎧甲。【教具準(zhǔn)備】多媒體、課件、范畫、道具、勾線筆、水彩筆、美術(shù)書【教學(xué)過程】視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1師生對話進(jìn)入。2（視頻展示）通過視頻讓學(xué)生對秦陵兵馬俑的歷史背景及其規(guī)模有初步的了解。3揭示課題，“世界第八大奇跡”指的就是：秦陵兵馬俑！二、小組交流討論，分享預(yù)習(xí)成果。師：今天，就讓我們一起對秦陵兵馬俑中的：兵俑！進(jìn)行重點(diǎn)的探討和解密。師：鐘老師課前讓同學(xué)們對秦陵兵俑做了資料的收集和整理，下面給大家1分鐘時間小組成員交流討論：秦陵兵俑什么地方最吸引你為什么1小組交流討論預(yù)習(xí)情況。2以調(diào)查、分析、討論、評述等方式小組匯報兵俑的相關(guān)知識3小結(jié)。三、游戲激趣，解決問題。1兵俑的分類及特點(diǎn)A分類：兵俑從身份上區(qū)分可分為：士兵俑與軍官俑。B特點(diǎn)：一般來說，軍銜越高，兵俑的頭飾和鎧甲就越復(fù)雜。2猜身份，比身高A根據(jù)老師的描述，猜一猜這樽兵俑是什么樣的身份——將軍B請班上最高的學(xué)生與將軍俑直接比較。由此直觀對比，讓學(xué)生更加真切的聯(lián)想到秦陵地下軍隊(duì)威武磅礴的氣勢。3分類游戲根據(jù)軍銜越高，兵俑的頭飾和鎧甲就越復(fù)雜的特點(diǎn)，將兵俑模型分類。學(xué)生總結(jié)歸納分類技巧。四、探秘兵俑的色彩1看視頻找答案：到目前為止，兵馬俑的坑葬并沒有被完全挖掘出來，這是為什么現(xiàn)在看到的兵馬俑并不是當(dāng)年下葬時的原有模樣，這又是為什么2小結(jié)五、小組討論，分享匯報，繼續(xù)解惑1以調(diào)查、分析、討論、評述等方式小組匯報兵俑的相關(guān)知識2小結(jié)：兵俑的造型特點(diǎn)——千人千面3觀察圖片，小組討論4小結(jié)六、重難點(diǎn)示范講解教師演示鎧甲的設(shè)計(jì)方法及兵俑的面部表情。七、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)用線描的方法，為自己設(shè)計(jì)一個有個性的兵俑形象；并結(jié)合所學(xué)知識，與同學(xué)共完成一個簡單的兵俑陣型。八、作品展示，師生互評，分享收獲模擬擺放軍陣，凝聚集體力量